中考物理复习方案 第1单元 有趣的声（新课标）课件 新人教版.pptVIP

第一单元有趣的声 第1课时 声现象 第一课时声现象 第1课时 考点聚焦 考点1声音的产生与传播 发声 振动 停止 波 声波 反射 种类 温度 气体 固体 340m s 介质 真空 第1课时 考点聚焦 第1课时 考点聚焦 第1课时 考点聚焦 考点2我们怎样听到声音 声波 20 20000hz 考点3声音的特性 高低 强弱 频率 高 振幅 大 远近 第1课时 考点聚焦 频率 赫兹 hz 20hz 20000hz 第1课时 考点聚焦 拓展 乐器的三种主要类型 打击乐器 以鼓为例 鼓皮绷得越紧 振动越快 音调越高 击鼓力量越大 鼓皮振幅越大 响度越大 弦乐器 长而粗的弦振动较慢 音调低 短而细的弦振动较快 音调高 绷紧的弦音调高 松弛的弦音调低 弦的振幅越大 响度越大 管乐器 管乐器内都包含一段空气柱 吹奏时空气柱振动产生声音 长的空气柱振动较慢 音调低 短的空气柱振动较快 音调高 第1课时 考点聚焦 考点4噪音的危害和控制 无规则 休息 工作 学习 第1课时 考点聚焦 90 人耳 传播 声源 分贝 db 30 40 50 70 第1课时 考点聚焦 考点5声的利用 1 声音可以传递 应用 回声测距 b超检查 双耳效应等 2 声音可以传递 应用 声波洗涤 超声碎石等 信息 能量 第1课时 考点聚焦 声与光传播过程对比 知识纵横 第1课时 考点聚焦 第1课时 归类示例 类型一声音的产生与传播 命题角度 1 声音是怎样产生的 2 声音在不同介质中的传播速度 3 声波的描述 4 人耳感知声音的两个途径 5 声在生活中的应用 例1 2012 安顺 下列关于声现象的说法中正确的是 a 一切发声的物体都在振动b 声音在不同介质中的传播速度相同c 声音在真空中的传播速度为340m sd 声音中人们听不到的声音只有超声波 a 第1课时 归类示例 解析 声音是由物体振动产生的 一切发声体都在振动 故选项a正确 声音的传播速度与介质的种类和温度有关 即使在同一种介质中传播 温度不同 声音传播的速度也不同 故b错误 声音在真空中不能传播 故c错误 超声波和次声波人耳都听不到 故d错误 第1课时 归类示例 点评 声音的产生和传播是历届中考必考的知识点 常以填空 选择等方式考查 考查时往往还要涉及声速 声波等知识 并且可能与电磁波进行对比考查 第1课时 归类示例 类型二声音的特性 例2 2012 桂林 接听电话时 很容易分辨出熟人的声音 这主要是根据声音的 来判断的 戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时 往往需要增大音量 这是增大了声音的 若长此以往会导致听力下降 均选填 音调 响度 或 音色 命题角度 1 声音三个特性的区分 2 声音特性在生活现象中的应用 3 辨别自然界中的超声波和次声波 4 超声波和次声波在生活中的应用 音色 响度 第1课时 归类示例 点评 声音的特性包括响度 音调和音色 中考常以生活现象或小实验为情境 考查三个特性的区别及影响因素 解析 不同的人说话时 音色不同 所以根据音色来区分熟人的声音 增大音量是增大声音的响度 第1课时 归类示例 类型三噪声的危害和控制 命题角度 1 对生活中的噪声污染的认识 2 控制噪声的途径和方法 第1课时 归类示例 d 第1课时 归类示例 点评 控制噪声是有关环保的热门话题 也是近几年中考考查的热点 学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识 拓宽知识面 提高环保意识 解析 控制噪声有三个途径 即防止噪声的产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵