我们和诚信在一起(第一课时).doc

我们和诚信在一起（第一课时） 南京市琅琊路小学 徐睿教学内容：苏教版品德与社会四年级上册第七课教学目标：1指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。2认识到诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。3教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。课前准备：教学用课件。教学过程：【活动一】有趣的测试1. 同学们，我们处在一个竞争激烈的社会中，处处面临着考验。今天，老师带来了一道与此有关的测试题，想不想来试试？(出示测试题)同学们，如果你就是那个年轻人，此时你必须丢掉一个包袱，你准备丢哪一个？为什么呢？2. 指名5-6人说。3. 刚才同学们已经丢掉了一个包袱，可是风浪越来越大，为了安全，艄公不断让年轻人把包袱丢下去。最后，只允许他留下一个。如果是你，你会选择最后留下哪个包袱呢？5.小结：看来，在这个“丢包袱”的小测试中，大家意见不一，那么究竟谁的选择最明智呢？相信通过下面的学习，你们一定会得出最佳结论。【活动二】走近“诚信”。（一）“诚信”之“诚”不作假。1 （出示一元钱）同学们，你们看，老师的手上有一枚(一元硬币)2对，这是大家非常熟悉的一元硬币。它看起来似乎微不足道，但却能改变一个人的命运。你相信吗？（播放故事：一元硬币的故事）4听了一元钱的故事，你想说什么？指名3人回答。6.小结：大家说得真好，小王因为不诚实贪小便宜，失去了心爱的工作，这是多么深刻的教训。可见，一个人说话做事能够做到诚实不作假，是多么重要啊！（板书：不作假）（二）“诚信”之“信”说到做到。1. 过渡：其实在日常生活中经常会遇到各种情况需要每个人作出选择。下面我们就一起来看看凡卡遇到了一件怎样的事情吧！（课件播放凡卡的故事动画）2. 出示辩论话题，举手估量分组人数进行辩论（1） 请同意凡卡离开的同学坐左边，不同意凡卡离开的同学坐右边，换座位。（2） 大家有两种观点，谁的观点更有道理呢？让我们进行一个小辩论，好吗？出示正反方观点。大家四人小组讨论讨论，说说各自的理由。（学生讨论理由）（3）刚才双方讨论十分热烈。好，现在辩论开始，首先请正方辩友发言。(学生进行辩论。)3. 好，感谢双方的精彩辩论。请回位。4. 小结学生辩论情况。（板书：说到做到）5.那么最后凡卡到底有没有回家呢？你们瞧！出示最后一幅图。你认为这里的“真正的人”是怎样的人？ 5. 是啊，一个真正的人就应当信守承诺。由此，老师想到了一个成语（出示：“一诺千金” ）有谁知道这个成语故事的意思？指说。6. 是的，承诺比金钱更宝贵，我们凡事都应该说到做到。 9.小结：同学们，刚才听了小王的故事，又听了凡卡的故事，你们知道什么叫诚信了吗？指名答。是啊，做人做事不作假，说到做到，这就是我们常说的诚信。（板书：诚信） 【活动三】关注身边的诚信。（一）我们的社会需要诚信1. 过渡：诚信是一种美德，也是做人的准则。在我们的城市中，有很多人自觉遵守着这样的准则，一起来看一看。（出示“无人售报”录像）2. 你从这段录像中感受到了什么？ 3. 过渡：可是我们的社会中还有另一种现象。不久前，在安徽阜阳就发生过这样一起事件。（出示录像）4. 大家都沉默了，看到你们满脸的凝重，老师的心情与你们一样沉重。同学们，面对这些无辜的孩子，面对他们欲哭无泪的亲人，此时此刻，你最想说什么？同桌交流一下。谁来说说？5. 小结：诚信是如此重要，它不仅关系到一个人、一个城市、一个国家的信誉，更关系到一个人的生命。社会需要诚信，而诚信要从我们每个人做起。（二）我们和诚信在一起6. 在我们的班级中，我们同学们（板书：我们）一定和（板书：和）诚信之间也有很多小故事。下面，就让我们一起来评选我们班的“诚信之星”吧！（出示课件。）请大家打开书40页，回忆一下，你的身边有没有诚实不作假，说话算数的同学，在书上写上他的名字，并想一想他诚信的事迹。可以来表扬自己，也可以来表扬表扬同学。（学生填写）4.谁来说说你心中的“诚信之星”？ 5.课件出示，发予徽章。6.老师相信，咱们班一定还有很多的“诚信之星”，老师真为你们骄傲。 7.小结：同学们，有了诚信，我们就可以赢得别人的信任、尊敬和喜爱，我们应该永远和诚信在一起。（完成板书：在一起）【活动四】小小招聘会1. 下面我们就来开展一个小小的招聘活动，你们就是招聘的主考官，分别代表四个单位（四组），要招聘一些工作人员（鼓楼一中心小学招聘老师，苏果超市招聘收银员，鼓楼医院招聘医生，南京市中级人民法院招聘法官）。你们会定下怎样的招聘条件呢？2. 请四人“招聘小组”请就这几方面讨论一下。（出示 招聘条件）四人小组展开交流。3. 谁来说说？班级交流，说说招聘的条件。 4. 小结：看来大家都意识到了诚信对社会的重要性，做任何工作都需要诚信，丢失了诚信，就失去了一切。诚信，是我们的立足之本啊！（板书：立足之本）【总结】同