高考历史一轮总复习 西方人文精神的发展课件 人民版必修3.ppt

第2课时西方人文精神的发展 必修3专题二十三西方人文精神的起源与发展 第2课时西方人文精神的发展 文艺复兴 1 背景 1 11世纪以后 随着西欧经济的复苏和发展 城市的兴起与生活水平的提高 人们逐渐改变了以往对现世生活悲观绝望的态度 开始追求世俗人生的乐趣 2 在14世纪城市经济比较繁荣的意大利 一些市民和世俗知识分子 一方面极度厌恶基督教的神权地位及其虚伪的禁欲主义主张 另一方面又没有成熟的文化体系来取代基督教文化 他们借助复兴古代希腊 罗马文化的形式来表达自己的文化主张 2 性质 是一场 的新文化运动 是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动 温馨提示 人文主义指的是欧洲文艺复兴运动时期出现的一种资产阶级的世界观 是文艺复兴的指导思想 强调人的自然本性 价值 自由意志 世俗生活和世俗教育 人文主义思想的内容 1 肯定人 注重人性 要求把人 人性从宗教束缚中解放出来 2 人文主义者大力宣扬人的自由意志和个性自由的发展 3 要求现实生活和尘世的享乐 资产阶级 3 概况 1 运动初期 高举人文主义的旗帜 从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始 肯定人的欲望和歌颂自然的人性 意大利的但丁 彼特拉克和薄伽丘是初期的 三杰 十日谈 是最具代表性的作品 2 发展 随着运动的发展 逐渐从质朴走向高雅和精致 英国的 就是运动高潮时期的杰出代表人物 其作品提升了人性的高尚与尊严 莎士比亚 温馨提示 文艺复兴发现了人 肯定了人的价值 文艺复兴的意义在于它促使人们的认识从以神为中心过渡到以人为中心 这一时期的代表人物及其作品无论外在的形式是什么 其核心思想都是以人文主义为指导的 1 文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动 文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务是 a 把人从禁欲主义束缚下解放出来b 复兴希腊 罗马的古典文化c 把人从罗马教皇控制下解放出来d 把人从封建主控制下解放出来 解析 本题主要考查调动和运用知识的能力 文艺复兴的核心是人文主义 认为人是现实生活的创造者和主人 要求肯定人的价值和尊严 答案 a 宗教改革 1 背景 1 中世纪的德国处于经济分散 政治分裂状态 罗马天主教在德国的势力最大 对德国的剥削与压迫最多 2 1517年 教皇在德国大量出售 赎罪券 激起了德国各阶层民众的愤慨 2 概况 1 马丁 路德发表 九十五条论纲 引起了关于 赎罪券 的辩论 他认为人的灵魂拯救无须中介 而要靠自己虔诚的信仰 主张人人有权阅读和理解 圣经 人人都可以直接和 沟通 对话 圣经 代表着理性 代表着思想自由 2 路德创立了新的基督教分支 路德教 3 影响 从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度 传播和发展文艺复兴运动以来复苏了的人文主义 使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来 为启蒙运动的到来做了思想上的准备 上帝 温馨提示 文艺复兴和宗教改革本质上都不反对宗教 只是把 为信仰而生活 改变为 为生活而信仰 而自由的生活正是他们追求的真谛 2 2011 深圳调研 16世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权 带有鲜明的人文主义色彩 为了获得精神上的自由 宗教改革家坚决反对 a 灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰b 灵魂得救是上帝预先的安排c 灵魂得救必须靠个人的行事修为d 只有上帝才能赦免罪人 解析 本题考查欧洲宗教改革 属于中等难度题 解题关键是掌握宗教改革的内容 马丁 路德认为信仰耶稣就可得救 坚持 圣经 高于教皇和教会 路德的主张实际上是要求尊重人 尊重每个人自己对信仰的理解 每个人都可以按照自己的判断 而不是盲目服从教会的说教 依此选项c是正确的 而b d均是宗教人士的观点 答案 c 启蒙运动 1 背景 1 文艺复兴和宗教改革促进了人类思想的解放 解开了套在人类理性上的枷锁 2 近代科学的兴起 新航路的开辟和英 法等中央集权民族国家的形成 促成了启蒙运动的发生 温馨提示 一定时期的思想文化是一定时期的社会政治和经济在观念形态上的反映 启蒙运动是资本主义经济发展 资产阶级力量壮大在意识形态领域的反映 2 思想体系 人文主义 进步的社会思想和 等 启蒙运动时期的人文主义以 的共同属性为前提 指出人类社会应该满足人类对自由和平等的要求 3 进程 启蒙运动从英国 法国开始 然后扩展到德国和荷兰等诸多国家 4 代表人物及思想主张 历史观 人类 温馨提示 霍布斯提出的契约国家一说影响了百科全书派和卢梭的契约国家观 洛克的政府分权说影响了孟德斯鸠的 三权分立 和卢梭的 主权在民 思想 这些奠定了资产阶级的民主主义政治理论 他们之间的继承关系是明显的 5 影响 1 启蒙思想家以理性作为思想武器 将批判的矛头指向封建主义 为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备 2 启蒙思想家反对宗教迷信 提倡科学 力图把人类生活世俗化 开辟了一个理性时代 3 启蒙运动最重大的价值和意义在于它使人文精神得到圆满的体现 3 2011 南京测试 对下列启蒙思想家的评述 错误的是 a 图 的学说使人类的理性迅速发展 教导人们走向自由b 图 的学说奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础c 图 认为人类不平等的根源是财产私有 所以他反对私有制d 图 主张天赋人权 其主要著作是 纯粹理性批判 解析 卢梭认为人类不平等的根源是私有制 但并不反对私有制 答案 c 一 人文主义的内涵及其历史作用1 文艺复兴的核心是人文主义 主要内容是肯定人 注重人性 要求把人 人性从宗教束缚中解放出来 具体的内涵主要有以下几个方面 1 思想内容上 否定神的权威 肯定人的价值 强调人的可贵 颂扬人的力量 反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念 肯定人有追求财富和个人幸福的权利 追求现世的享乐 反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念 要求人的个性解放和自由平等 2 思维方式上 反对中世纪的蒙昧主义 神秘主义 推崇人的经验和理性 提倡发展文化教育 追求知识 探索自然 研究科学造福人生 2 历史作用 1 促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心 促使人的觉醒 使人们把目光从来世转移到现世 意味着它对中世纪过去的批判 2 提倡民主与科学 唤醒了人们积极进取的精神 创造精神以及科学实验的精神 从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路 意味着它对近现代社会未来的指导 1 文艺复兴时期 人文主义者从古典文化中汲取精神力量 铸成了反对神学桎梏的武器 以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 a 求知是人类的本性b 心灵美比形体美更珍贵c 人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神d 健康和聪明是人生的两大幸福 解析 本题考查古希腊先哲的思想 是对西方人文主义的思想内涵的理解 人文主义的核心内容是强调人的价值 人的决定作用 故选c项 a项强调重视知识 b项强调人的道德 d项反映人追求幸福 答案 c 二 文艺复兴和启蒙运动两者倡导的思想有什么异同 1 相同 都注重了人的价值 都是资产阶级反封建的思想 为资产阶级取得政治 经济上的统治地位作了思想准备 2 不同 1 背景上 文艺复兴是资本主义萌芽的产物 主要是反对天主教神学对人的束缚 启蒙运动是资本主义发展的结果 对教会及世俗君主专制提出了批判 2 内容上 文艺复兴提倡 人性 反对天主教神学束缚 强调追求现世幸福 启蒙运动高举 理性 旗帜 反教会与君主专制 追求政治平等和经济自由 3 影响上 文艺复兴推动近代自然科学事业产生及发展 启导了以后的宗教改革 启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的 它打击了专制主义世俗统治 启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮 2 文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础 对二者的共同点表述正确的是 a 反对宗教神权 强调三权分立b 反对封建制度 倡导人民主权c 反对蒙昧迷信 推崇人的理性d 反对君主专制 主张君主立宪 解析 解题关键是抓住题干中的 文艺复兴和启蒙运动 二者的共同点 等有效信息 启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展 a b c分别为启蒙思想家孟德斯鸠 卢梭和伏尔泰的主张 排除 人文主义的内容包括自由 科学 理性 追求幸福等 正确答案为c 答案 c 三 法国启蒙思想家的主要贡献是什么 第一 他们高举理性的旗帜 把人们从长时期的思想束缚中解放出来 他们用理性去批判宗教迷信 批判腐朽的专制制度 批判反动的特权等级制度 批判当时法国的一切黑暗和不合理的现象 他们以理性为武器去冲破中世纪以来所设置的种种 禁区 冲破一切禁锢人们思想的罗网 引导人们独立思考 并且在人们面前展示一幅未来的美好蓝图 第二 他们强调人的尊严 并且宣布人权是神圣不可侵犯的 一切人 无论其出身如何 都有独立的人格 都有追求幸福的权利 都应该成为有知识的人 自由的人 都应该是掌握自己命运的主人 而不要继续做专制制度下默不作声的奴隶 第三 一部分先进的启蒙思想家宣传唯物主义思想 否定有超自然的所谓神的力量的存在 他们大力传播科学知识 向宗教神学宣战 从而在破除人们的宗教迷信思想方面起了巨大的作用 第四 少数启蒙思想家 如卢梭等人 提倡起义或革命的权利 他们认为 当人民的自由和权利受到蹂躏时 人们有权发动革命来推翻压迫者 他们的这个主张 成为18世纪末法国人民发动大革命的重要理论根据 第五 启蒙思想家的学说在欧洲传播 对欧美资产阶级革命也起到了一定的推动作用 同时也鼓励了亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争 如中国的戊戌变法和辛亥革命都受到了它的影响 3 19世纪的法国思想家托克维尔说 世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说 托克维尔此处所说的 最大胆学说 的提出者是 a 孟德斯鸠b 狄德罗c 洛克d 伏尔泰 解析 美国是按照 三权分立 制约与平衡 的原则建构本国的政治框架的 此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠 答案 a 一 选择题1 2011 淄博检测 薄伽丘的 十日谈 讲了一百个故事 主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇 其思想价值在于 a 宣扬主权在民理想b 高举民主 科学的旗帜c 弘扬人文主义思想d 倡导宗教改革 解析 薄伽丘的 十日谈 是文艺复兴时期的代表作品之一 文艺复兴主要宣扬的是人文主义思想 故选c 答案 c 2 2011 济南模拟 马克思在评论西欧宗教改革时说道 他破除了对权威的信仰 却恢复了信仰的权威 他把僧侣变成了俗人 但又把俗人变成了僧侣 这里的第一个 权威 是指 a 上帝b 罗马教皇c 马丁 路德d 贵族 解析 宗教改革打破了教皇 教会的权威 确立了人在宗教信仰中的主体地位 答案 b 3 2011 潍坊模拟 既然已经认识上帝的意思 就不需要问别人 这反映了马丁 路德的主要思想是 a 极力反对教会神学b 信仰即可得救c 主张简化宗教仪式d 主张因行称义 解析 本题考查欧洲宗教改革 属于较难题 注意材料的意思是只要信仰上帝 不用任何中介 这符合马丁 路德的 信仰即可得救 主张 a错误 d是罗马教皇的主张 b c相比 b是主要的 答案 b 4 2010 天津十二区县联考 启蒙运动中 与 君权神授 相对立的关于国家起源的主张是 a 三权分立b 社会契约c 天赋人权d 民主法制 解析 本题考查启蒙思想 属于较难题 解题关键抓住题干的限制 关于国家起源 a c d都与国家起源无关 根据社会契约建立国家 该主张正是和 君权神授 相对立的 答案 b 二 非选择题5 2010 江苏卷 阅读以下材料 材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念 科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法 由于具有自然属性的世界正在被人认识 因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识 这已成为一种共识 美 罗伯特 e 勒纳 西方文明史 材料二正像卢梭说的 他是 凭假设和条件的推理 来构成他的学说的 其实 所有启蒙思想家无不如此 但在争取人的权利和尊严的问题上 对广大人民来说 首先是在争取生存的问题上 这种学说和原则却具有一种完全新颖的 扣人心弦的含义 起到了使人们为之奋斗的作用 18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点 对社会 政治问题的思考 还只能停留在社会关系的静态的幻象上面 王养冲 18世纪法国的启蒙运动 请回答 1 据材料一 分析启蒙运动的起因 结合所学知识 归纳从文艺复兴到启蒙运动时期 理性 思想的变化 2 据材料二 指出 静态的幻象 的启蒙学说有哪些局限性 说明19世纪初西方文学对启蒙思想家 理性王国 的反应 3 指出材料二关于启蒙运动作用的看法 结合所学知识 试从政治 思想两方面加以说明 从研究性学习中史料与结论的关系看 研究历史最重要的原则是什么 解析 第 1 问 此题考查的是对启蒙运动的原因和思想核心的理解 第一小问根据材料一直接概括即可 科学与知识进步 第二小问经分析从文艺复兴运动的肯定人性 肯定人的价值 到启蒙运动倡导民主与科学 崇尚理性主义 第 2 问 此题考查的是对启蒙思想的全面理解 第一小问可以从材料二直接概括 仅凭假设与推理来构想学说 不可能出现经济和社会关系的动态的观点 第二小问根据所学知识应该理解为是浪漫主义流派 第 3 问 此题考查的是对启蒙运动影响的理解 第一小问政