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文档简介

铅笔有多长-分米和毫米的认识教案执教者：庹继丹教学内容：小学数学第四册第42-43页，第五单元测量（北师大版）教学目标：1、初步理解1dm、1mm、1cm、1m之间的关系；2、通过测量的活动体验1dm和1mm的长度，培养学生的空间想象和动手能力； 3、通过估、量的活动，发展估测能力。教学重点：1、体验1dm和1mm的长度。2、1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm教学难点：建立1毫米和1分米的长度概念教学准备：10厘米长纸条，铅笔一枝，教师准备米尺一把，每人自备一把透明直尺，多媒体课件一个，光盘、硬币等教学过程：鼓励手段评价方法（谁认真倾听，老师就发给一个“奖励”，下课后有个以上的奖励就换一只机灵狗。一、复习：估一估（填上合适的单位）1. 家里房门高约2（ ）2. 1枝铅笔的长度是18（ ）3. 米尺长度是100（ ）4. 数学书长约25（ ）师：括号里填的是什么单位？（长度单位）小朋友们在一年级学习了 “米”和“厘米”，哪个小朋友知道“1米大约多长？”（手势比）“1厘米大约多长？”（手势比）你还知道其他的长度单位吗？情境导入：师：课件出示：机灵狗（小朋友，我们的好朋友机灵狗有一支魔法铅笔，它不但能写字、画画，还能），点击铅笔变化小朋友猜猜看，这支魔法铅笔大约有多长（板书课题：铅笔有多长）师：机灵狗给我们每个小朋友发了一张跟他的铅笔一样长的纸条，拿出来，估一估，它有多长？生：估数师：写在黑板上（2、3个）师：这支魔法铅笔到底有多长？让我们来量一量吧，量给组内小朋友看，你们的结果是不是一样生：小组合作（记录）生：演示师：在黑板上贴上这个小纸条，板书10厘米。智慧老爷爷说小朋友们真能干，跟我想的一样（点击课件）接着板书：“1分米”10厘米就是1分米用字母表示1分米（1dm） 1分米=10厘米 1dm=10cm生：找一找身边哪些物体的长度大约是1分米生：用直尺量一量身边的物体哪些是1分米师：让学生在米尺上找到1分米，数数看，1米里有多少个1分米？生：1米里有 10个1分米师：板书：1米=10分米 1m=10dm（点击课件，再看一遍，体会）1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米生：看课件，说铅笔有多长（8厘米）生：看课件，铅笔长6厘米多3个小格师：你知道这一个小格是多长吗？（1毫米）板书 请你数一数，1厘米里有几毫米（10毫米）板书 1厘米=10毫米 1cm=10mm 点击课件再体会一次生：找一找身边的 “1毫米”（提供实物）三、练习：(鼓励手段？)1、填一填：3dm=( )cm 40mm=( )cm 500cm=( )m四、画线段：课件演示“画线段”的 步骤30毫米学生自己尝试画2厘米5毫米 1分米五、总结：所学习的知识，所得到的奖励六：练习3dm = （ ）cm 40mm = （ ）cm500cm= （ ）m7m = （ ）dm3cm = （ ）mm七
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