英语人教版四年级上册Unit4 My home PartB let's talk

新课标PEP小学四年级英语上册 Unit 4 My home Part B Lets talk 新州实验小学 罗 奇教学内容本节课的教学内容是PEP小学英语（供三年级起始用）新教材四年级上册第四单元第四课时Lets talk 板块。教学目标1. 知识目标：1）能理解熟记四会单词table, phone； 2）能够读懂并运用重点句型-Where are the key？ Are they on/near the.? - No, they arent，theyre in the2. 能力目标：1）能理解对话大意并用正确的语音语调进行角色表演； 2）能在具体的语境中熟练地运用重点句型。3. 情感目标：培养学生养成整理好自己物品的习惯。教学重难点1.教学重点1）四会单词table, phone；2）句型-Where are they? Are they on/near the? No, they arent. Theyre in the2.教学难点能理解并运用介词in, on, under, near介绍事物的位置。教具准备 多媒体课件，简笔画，图片，收纳盒，四线三格黑板贴等。教学过程Step 1 Warm upa. Greeting words. b. 创设情景：介绍我有一座新房子，今天我将邀请John和他妈妈来我家玩。早餐时间到了，John和他的妈妈还没来，我们一起等等他们。等待过程中询问同学们想不想到我的新房子里来玩，并说表现好的可获准进入房子内，咱们先来做些有趣的事儿。c. 复习单复数。 活动1 抽大奖。请学生从收纳盒里抽签，抽到图片的同学用一句英文介绍图片内容，如：It is a book./ They are computers抽到“奖”字的同学会得到相应奖励，以此导入并复习单复数的变化形式。 Step 2 Presentation and Practiced. 导入重点句型。活动2 火眼金睛。引导学生由句型They are computers.转换为Are they computers? 用句型询问学生PPT闪现的三幅图片，让学生回答，进一步操练回答。e. 第一遍观看课文动画视频。回答What happened？-Theyre looking for the keys.1） 教单词table。大小声游戏。2） 教单词phone。 活动3 找东西。请一名学生在门外等候，然后老师将“手机”放在教室某个角落，请学生进来寻找，其他同学整齐地重复读phone，用读单词声音的大小来提示同学直到找到手机。f. 第二遍听录音并跟读。听完录音回答Where are the keys? Theyre in the door. 突破难点，由介词in讲解到介词 on, under, near. 回到情境中，John和他的妈妈来了，看PPT找找他们在哪儿？进一步操练用介词描述物品位置。Step 3 Consolidation and Extensiong. 第三遍听录音并跟读。活动4 小读者。前后两排的四人为一组进行小组活动，讲明朗读要求并制定评分标准，以小组为单位进行表演展示（不看书的更棒！）。h. 编故事。活动5 编故事。前后两排的四人为一小组，合作编一个关于找东西的小对话，并由四位小组成员表演出来。i. 教师寄语：You should put away your things carefully in your daily life! 同学们要学会在日常生活中整理好自己的物品！ Step 4 Sum-up1.重点：1）四会单词table, phone；2）句型-Where are the keys? Are they on/near the? No, they arent. Theyre in the2.难点：能理解并运用介词in, on, under, near介绍事物的位置。Step 5 Homework1、将单词phone和table工整地抄写20遍并默写；2、将课文工整地抄写5遍并背诵。板书设计 Unit 4 My home Part B Lets talk table -Where are the_? Are they in the_? phone -No, they arent. Theyre in the_.课后反思 本堂课后，我经过整理总结特反思如下：本课很自然地通过设置一个情境开展教学，让学生上课如听故事、吸引学生学习本课对话的兴趣。另外，在各个环节巧妙地设置了一些小活动，基本上能达到想要的效果。但总体来说，本课还有很多不足的地方：1、以“抽奖”活动导入，复习之前学过的单复数的不同表达形式，实践过后发现不能充分调动学生的积极性。2、导入环节的内容设置太少，