学分制的企业培训模式

关于学分制企业培训模式的建立 昨天晚上，和一个网友在探讨有关学分制的企业培训模式，他告诉我，去年的一家公司执行这个方案，获得管理学什么奖项来着，这个使得我很是郁闷，因为我在06年就开始思考了这个教育模式，只是当时没能实施下去，结果我就辞职了！而现在又没有这样一个实现自己梦想的过程！特此，我将以前做的方案中的变更框架拿出来，与大家分享，如果贵公司正在执行此项工作，有什么需要解答的，我竭力为你解答：1、教育训练方式变更规程：1.1 教育训练组成： 1.1.1 主要变更阶层别教育训练的部分模式，其他专案整体形式不变； 1.1.2 所有专案相互配合开展，组成整个教育训练模块，资金统一结算； 1.1.3 外训、户外拓展、阳光训练营、新人辅导员、内部讲师等开展的活动整体纳入此范畴，实现专款专用（具体方法见1.2）； 1.1.4 阶层别教育适当采取聘请外部知名讲师进行培训，以提高学员的参与度； 1.1.5 阶层别教育建立学分制度，更改课程设置（具体方法见1.3）； 1.1.6 增加对讲师激励机制的实施与力度（具体方法见1.4）；1.2 建立教育资金专项专用机制： 1.2.1 学员加班费取消后，作为部分教育经费（具体方法见2.1）； 1.2.2 全年活动计划预计费用进行统筹，分摊各事业部（具体方法见2.2）； 1.2.3 外训活动请款程序（具体方法见2.3.2）； 1.2.4 职训中心配合各大专案活动组织请款程序（具体方法见2.3.3）； 1.2.5 职训中心日常庶务请款程序（具体方法见2.3.4）；1.3 建立学分制度与课程设置方案： 1.3.1 按照资位的不同，设置必修不同学分（具体方法见3.1）； 1.3.2 按照职场性质的不同，设置必修与选修课程（具体方法见3.2）； 1.3.3 必修与选修课程学分的互换原则（具体方法见3.2.6）； 1.3.4 学分制度与加薪、晋升制度相结合（具体方法见3.2.5）； 1.3.5 整体课程设置方案（具体方法见附件）。 1.4 建立讲师激励机制： 1.4.1 课件制作质量与学员针对课件评估相联系（具体方法见4.1）；1.4.2 讲师级别与授课时间激励机制（具体方法见4.2、4.3）； 1.4.3 授课质量与学员评估挂钩的激励机制（具体方法见4.4）； 1.4.4 讲师级别的晋升与授课质量和课件制作质量相联系。（具体方法见4.5）； 1.4.5 讲师配合职训中心各项专案的程度的激励（具体方法见4.5）；2、教育训练费用： 2.1 按照每年12月在职对应M4以上干部按阶层确认全年所需学时费用进行统计，将学员加班费取消，将此加班费作为职训中心全年教育专项资金的一部分。2.2 人资课职训中心全年进行资金的规划与统筹，按照2006年全年整个职训中心所用费用为基准，除去学员加班费，申报全部教育训练费用，同时分摊到各事业部，做全年活动经费使用。（2007年经费预算见附件1）；2.3 专案费用请款与实施2.3.1 经费适用于：阶层别课程开展（讲师激励、邀请外训、庶务费用等）；阳光训练营活动（户外拓展、团队建设、庶务费用等）；内部讲师专案推动（讲师研究会、教师节活动、读书会等活动）；新人辅导员专案推动（新人辅导员回娘家、拓展活动、年度审核等）等 2.3.2 外训费用申请：外训进行前一个月内，由事业部提出经过讨论后的预案（至少有三家单位可供选择），交职训中心进行审核，课长承认签字方可。 2.3.3 专案经费申请：根据年度计划，在活动开展一个月前，由职训中心提出经费预算案，交课长承认签字方可（受益单位必须是全部事业部，通知后未参加者不计算在内）。2.3.4 庶务费用申请：在活动开展（或物品使用）15天前，由职训中心提出经费预算案，交课长承认签字方可。2.4 其他注意事项： 2.4.1 年度费用申请，不得超过上年整体使用费用的5； 2.4.2 年度费用实施，上下幅度不得超出整体费用5； 2.4.3 任何个人或团体，不得挪用或提前支付活动费用。 2.4.4 职训中心举行活动超过预算时，不再向其他单位或公司寻求费用支持，超出部分在下一年的预算中扣除。2.4.5 当连续3年以上，出现超支现象，需征求各事业部意见，可适当增加专案费用。3、课程设置与学分制度：3.1 课程设置： 3.1.1 所有职位的课程，按照M3/M4、M1/M2、S4以上三个部分设置，个人必须按照个人的资位进行学习。 3.1.2 共通性管理知识类：此类课程为所有管理职干部均要求进行学习；按照阶层别分类出相应必修的课程； 3.1.3 职位性质不同进行分类：生管/IE类、品质管理类、制造/组立类、技术研发类、管理类五个部分课程，对于本职课程，80按照必修进行学习，另外20按照选修进行学习； 3.1.4 非本职工作的课程，个人可根据自己的实际情况，按照选修课程进行学习。 3.1.5 课程设置时间：每周周六、周日白天上午8：0012：00、下午13：0017：00进行。上课期间均属学员非工作时间进行，不计算加班。3.2 学分制度3.2.1 学分计算：学员进行共通性管理知识课程的学习，按照1.2学分/学时；学员进行必修课程的学习，按照1学分/学时；学员进行选修课程的学习，按照0.8学分/学时；学员参与外训按照0.5学分/学时。3.2.2 资位学分：M3、M4学员必须全年修足30学分；M1、M1学员必须全年修足24学分；S1-S4学员必须全年修足16学分； 3.2.3 职位学分：不同阶层按照相应阶层与职位性质必须修足相应课程16、12、8个学分（如：M3、M4的生管/IE类学员必须全年修足生管/IE类课程16个学分）。（注：职位学分属于资位学分的一部分）3.2.4 管理学分：不同阶层按照相应阶层必须修足共通性管理知识类管理课程8、6、4个学分（如：M3、M4的学员必须全年修足共通性管理知识类课程20个学分）。（注：管理学分属于资位学分的一部分）3.2.5 奖惩方法：缺4个学分以上者，晋升年限推迟一年；缺2个学分者，次年调薪等级以主管所打等级降一级处理；考试成绩未达标者，视作该课程0学分；多修与选修学分作为轮岗或调岗时参考之用。 3.2.6 选修与必修：选修课程可以折合学分补充资位学分的不足。4、讲师激励机制：4.1 课件制作激励：课件制作经职训中心审核较为优秀者，奖励2080元；审核优秀由他人来授课者，奖励课件制作者40100元、授课者3090元；自己制作并授课，奖励80300元。（具体方案另外制作）4.2 讲师级别激励：讲授授课基本标准按照初级80元/H、中级150元/H、高级230元/H、资深300元/H进行奖励；（具体方案另外制作）4.3 授课时间激励： 年度授课时间超过40课时，满意系数（见4.4）均在1.1以上，讲师晋升一级；资深讲师另外年度增加500元奖励；年度有授课或授课计划者，每年免费参加户外拓展训练2次；属讲师队伍内成员，每年免费参加户外拓展训练1次。（具体方案另外制作）4.4 授课质量激励：讲师授课质量与学员评估相结合，学员满意度评估90分以上，满意系数为1.2；学员满意度评估8590分，满意系数为1.1；学员满意度评估8085分，满意系数为1.0；学员满意度评估7080分，满意系数为0.9；学员满意度评估70