《优化课堂》九年级语文上册 第四单元 尺素传情 16.给巴特勒的信课件 语文版.ppt

16 给巴特勒的信 1 字音字形 y f n 恍 曦 瞥 qi 2 词语积累 1 典范 2 晨曦 3 不可名状 4 形容原有的东西全部失去 5 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱 也比喻事物复杂 无法辨清 可以作为学习 仿效标准的事物 清晨的阳光 没法用语言形容 荡然无存 眼花缭乱 3 作家作品 维克多 雨果 1802 1885 诗人 小说家 政治活动家 19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖 法国文学史上卓越的资产阶级民主作家 贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义 反对暴力 以爱制 恶 他的创作期长达60年以上 作品包括26卷诗歌 20卷小说 21卷哲理论著等 给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产 4 文意感知 极大讽刺 本文是法国著名作家雨果给当时一个上尉的信 作者通过这封信让英法联军的暴行跃然纸上 同时强烈谴责了英法联军的这种无耻行径 表明了自己对这次所谓的 胜利 的 和对人类文化遗产的看法 要点1 分析作者的情感态度 1 作者在信中是怎样回答对远征中国的意见的 从中表达了作者怎样的态度 要点提示 分析作者的态度 要理解本文运用反语的特点 即名为赞誉 实为贬斥 我的回答 赞美圆明园是奇迹 痛斥英法联军是强盗 名为赞誉 实为贬斥 2 雨果是怎样评价圆明园的 这些文字中包含了作者怎样 的思想感情 要点提示 从文中找出带有情感的关键性语句 仔细体会 再结合文章中心 分析作者的思想感情 我的回答 总评 世界奇迹 分述 与巴特农神庙比较 指出圆明园的艺术性质和成就 具体讲园中之物 讲耗费了巨大劳动 赞美圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作 表现了作者对东方艺术 亚洲文明的尊重 对中华民族的尊重和赞美 体现了作者的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱 要点2 探究写法 品味语言 1 作者为什么要极力描绘圆明园的神奇壮丽 这样写有什么好处 要点提示 首先要明了这是衬托的手法 然后结合文章内容分析其好处 我的回答 越是写圆明园的美 就越突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径可恨之至 这就是以美衬托丑的写法 2 找出作者讽刺谴责英法联军的词句进行品味 说说运用 了什么修辞手法 起到什么作用 要点提示 熟悉反语的含义及作用 再结合具体内容加以 分析 我的回答 巴特勒上尉恬不知耻地认为 这次远征是体面的 出色的 光荣的 他期待雨果给予盛大赞誉 而雨果却用 漂亮 丰功伟绩 收获巨大 文明 野蛮 全部赞美 等反语 来讽刺强盗心理 有辛辣的讽刺意味 议论文阅读指导四 体味推敲语言 阅读议论文时 要注意理解文中重要词语 句子的含义 体 会议论文语言准确 严密的特点 议论文关键词语的理解有两个方面 一是它在文中的深刻含义 即它在句中 篇中具有揭示中心的作用 或在文章的结构上具有标志性的作用 这需要结合文章的上下语境去把握分析 二是它在文中所表现出的逻辑关系 即议论文语言的准确性 严密性 如 往往 可能 大多 一般情况下 等 这就需要从论述是否周密全面 判断是否恰如其分 语言是否武断绝对等方面去考虑 重点句子主要指 揭示文章观点的中心句 承上启下的过渡句 前后关联的呼应句 显示文章