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文档简介

画教案及教学反思 课时目标： 1认识11个生字，认识两个偏旁：走之、竖心旁。 2朗读课文，体会课文内容，感受美景。 教学重点难点：识记生字。 教具准备：生字卡、课件。 教学过程： 第一课时 一导入 上课之前，老师给大家准备了几个谜语，看谁最先猜出答案：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子（花生）。头戴小红帽，身穿大白袍，走路摇摇摆，游泳稳又快（鹅）。接下来这个可要听仔细了：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。是什么？为什么是画呢？带着这个疑问，我们一起走进课文画。 二看图说话 1图：两个小朋友正在欣赏一幅美丽的图画，那高兴的样子可真让人羡慕，我们也去看看。一分钟时间，请与你的同桌说一说，图上都有些什么？ 2指名说。 （激励：谁能说的完整些？可以由远及近，把看到的都说出来?谁能运用想象，说的更好些？） 3点评：刚刚同学们说得好极了。这是一幅美丽的山水画，图上有高山流水，远处有一棵棵挺拔的树木、一座座整齐的房屋，近处还有美丽的鲜花和可爱的小鸟，美极了！ 三识字 1自由读一遍课文，有不认识的字，我们请拼音朋友帮忙，读准字音。 2初识生字。 很多同学已经读完一遍了，在这篇课文中有许多的生字宝宝需要大家认识，请你对照课文下面的生字栏，先看一遍，再从课文中找出这些生字圈出来，读一读、认一认。 3识字。 课件出示：远近还惊色听无声春人来 音。指名读、开火车读、齐读。 强调：yuanwujinjingtingsesheng的发音 形。 学了这么多生字，你用什么方法记住它们呢？ 观察偏旁：“远”“近”，说说两个字的相同之处？ 有共同的偏旁：走之。例：还 “惊”：左边竖心旁，右边北京的京，合在一起惊惊惊。 编字谜：三人日下去春游春 米上加横竖出头来 换一换：天无入人近听 意。 游戏：组词认字。 规则：选部分学生拿生字卡，教师和学生说词语，如果词中出现生字卡上的字，就高举过头读两遍。 四课中休息 五朗读古诗 1师配乐范读。 2指名读。谁来试一试模仿老师读？（男同学听发音，女同学听像不像） 3点评。 4自由读，选择自己喜欢的句子多读几遍。 5好多同学喜欢第一、二句，谁来告诉我喜欢的原因？ 提示：很美。读出喜欢的感觉、美的感觉。 6第三、四句同样很美，我想听一个同学先读、齐读。 提问：春天去了怎么花还在呢？人来了，小鸟却不理我们，这是为什么？原来这是画！ 7多种方式读： 指名分：一三、二四读，男女分读。 分组读：一二组读前两句，
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