【优化课堂】九年级语文下册 第三单元 第11课 地下森林断想课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

11地下森林断想 1 字音字形 2 词语积累 1 浩瀚无垠 2 袅袅 j 湎 ch n ji ni o 懑 h n y n 嶙 峋 形容广阔无边 形容烟气缭绕上升 3 山崩塌 地裂陷 形容自然界的巨大 变化或声响巨大 4 遮天蔽日 5 身体 瘦弱 6 瘠薄 7 深深地迷恋着 不能自拔 8 隐姓埋名 山崩地裂 遮盖了天空和太阳 形容数量 气势 权势等很大 孱弱 土地 缺少植物生长所需的养分 水分 不肥沃 沉湎 隐瞒自己的真实姓名 3 文意感知 地下森林 顽强不屈的生命力 无限景仰 本文通过写 这一奇特的景观 歌颂了其 抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞 表达了对孕育地下森林的峡谷的 之情 启示人们 不怕命运不公平 只要努力 只要忍耐 终究能获得转机 获得应有的荣耀和尊敬 全文脉络如下 2011年江西卷 阅读下面的文字 按要求作文 生活中传递的现象很多 如传递火炬 传递快乐 传递爱心 传递的方式也多样 这一切都给你诸多感受和启迪 传递不仅是一种形式 更是一个过程 也许你曾经是现在仍是传递的组织者 或是参与者 要求 将题目补充完整 文体不限 诗歌除外 不少于600字 文中不得出现真实的人名 校名 地名 思路点拨 1 作文题目 传递 补充的内容将直接决定我们写作的内容或主题 从填空的内容来考虑 可以填一个抽象的词语 如 爱心 快乐 信心 友谊 等 也可以填一个具体的词语 如 火炬 书本 车票 等 填写抽象性的词语 能够给阅卷老师直观的印象 但很难给人以视觉上的冲击 填写具体的词语 可以在第一时间吸引人的眼球 如 传递火炬 不妨补全为 传递我自制的模型火炬 写在奥运到来的时刻 自己那激动的心情 值得注意的是 在补全题目的时候一定要体现出自己的个性 2 从写作的内容看 传递的特征是由一方交给另一方 辗转传送 因此传递可以是一个瞬间的动作 手与手的交接 把一样东西传递给另一个人 如 传递奖状 传递铁锹 也可以是一个长时间的抽象行为 如一代传递给一代的 传递爱心 传递雷锋精神 等 3 从写作的技法上看 最好能够虚实结合 从传递的事物中 让读者感悟到传递的内在的东西 如美好的品质 写作的重点应落在传递的过程上 揭示传递的精神意义 我们可以从自然 社会 家庭方面打开思路
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