亿利东方学校计划.doc

亿利东方学校2014年学校工作计划一、指导思想2014年，学校全面贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，结合全旗 “教育教学质量提升年”活动的总体思路和奋斗目标，认真落实课程计划，突出全面育人，加强教育科研，全面提高质量效益和管理水平，促进学生全面协调发展，提高学校办学水平。追求教育本真，寻求生命亮点，践行生本教育理念，把学校办成教师幸福工作的家园，学生健康成长的乐园，二、工作目标1、转变观念促改革。进一步促进教师的教育思想观念更新，强化教师科研意识，切实有效转变教师教学方法和学生学习方式。进一步认真落实各类中小学生专题教育，提高学生思想道德素质水平。2、培养队伍谋发展。加强对教师职业道德规范和相关教育法律法规的学习，增强教师敬业精神，提高教师师德水平；开展学习培训与校本研究，熟练掌握中学导学案、小学电子教案（随堂作业）编写、观课评课议课等基本技能，促进教师专业发展，提高全体教师教育教学水平。3、规范管理求质量。认真落实各级教育教学常规要求，抓好教育科研工作，突出我校校本教研特色，促进学生的综合素质要得到全面提升，进一步增强学生创新精神和实践能力，重视体育、艺术、健康教育，促进学生和谐发展。学科教学质量进一步提高，确保学校教育教学质量有明显提升。4、依法治校保平安。以德治校，规范办学，学校无安全责任事故，无乱收费行为，打造平安、和谐、美丽校园，办人民群众满意的可持续发展的教育。5、加强校园文化建设，提倡快乐工作和谐共生，提倡勤俭节约，反对浪费。三、措施与要求（一）提升学校管理水平，促进教师专业成长1、抓学校制度建设，规范学校常规管理健全完善各项制度。让制度更贴近学校管理实际。规范管理，提高工作效率。各项工作制度化，办公室管理精细化，教育教学常态化，学生养成教育、自主管理持久化，后勤管理服务化。提高执行力。各部门要加强学校制度的宣传与学习，执行者要合理利用制度，公平公正执行。2、抓管理队伍建设，提高学校工作效力增强学校班子成员的合作互补、服务师生、率先垂范、强力执行、勇于创新的工作意识。融服务于工作之中，在工作中体现服务，在服务中创新工作。提高办事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，创新工作思路，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力，认真学习管理新理念、新方法，了解管理新动向、新信息，不断更新拓宽知识，提高管理水平。创新工作方式，突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，切忌形式主义和走过场的简单任务应付，要从提升学校形象、打造学校品牌处着眼，主动适应学校发展，注重全面服务于师生。强化廉洁、自律意识。要加强和完善党风廉政制度建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导成员要坚持做到明明白白做事、清清白白做人。加强对干部队伍的工作督察与考核。成立以校长为组长、教师代表为成员的干部工作业绩督察考核小组，通过月督察、学期考评、学年师生集体评议等方式进行考核，并将结果作为干部绩效考核的依据。3、抓教师队伍建设，引领教师专业成长（1）加强师德师风建设。开展以“社会主义核心价值观”为主的师德教育，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”， 继续开展“平凡的良心，身边的感动”主题故事征集活动。引导全体教职工“爱教育、爱学校、爱学生”，紧紧抓住“关爱学生全面发展”、“为学生终身全面发展服务”的师德核心组织教育活动，努力使每个教师能成为学生的良师益友。进一步培育全体教师勇于改革、积极探索、务实创新的精神，增强当代教师的光荣感、责任感和使命感，开展“一对一结对帮扶”等活动，爱岗敬业，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。（2）促进教师专业成长。创新学习机制。一方面要统一思想，广泛动员，切实提高教师对建设学习型教师队伍重要性的认识。倡导学习工作化，逐渐在形成一种人人爱学习的良好风气。另一方面要完善学习制度，提高教师学习的针对性和实效性。利用教师例会，以集体学习、专题辅导、教师论坛等形式开展学习；利用教研组活动，以中心发言、交流讨论、学习摘记、音像课堂等形式进行学习。注重平时积累，以个体的“自主学习”为核心，强调小组的“合作学习”，重视全校的“团体学习”，逐步构建“学校教研组教师个人”三个层面的学习机制。做好校本研修。一方面学校要开展各种校本研修。如教学技能培训，通过网络、讲座培训、教学观摩等方式构建学习平台；“五课” （备课、上课、听课、说课、评课）培训；进行专业技能展示，如开展“优质课比赛”、“现代教育技术手段应用比赛”、“课件制作比赛”、“班队会设计比赛”等；教研活动常态化、规范化，每周以学科为单位开展教研活动，每周有主题，周周有记录，新老教师相互学习，共同提高；利用校园网开展教育论坛、博客交流等活动。另一方面在教师中开展“四个一”学习活动。每天坚持学习一小时；每周写一篇教学反思；每月读写一篇读书心得体会；每学期力争发表一篇教学论文。完善奖惩制度。把教师的学习情况，学习效果与年度考核、评优选模等挂钩，学习效果突出的，学校给予表扬奖励。（二）建设文明和谐校园，促进学生快乐成长本年度，我校德育工作以“从小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成”为基本原则，以“忠、孝、礼、义、信”中国传统文化为载体，突出养成教育，深入实施自主管理，立德树人，培育健康幸福、快乐阳光的新型少年。抓好“警校共育”，做好未成年人的法制教育和关爱帮助工作。1、 抓实德育队伍建设加强班主任队伍建设。一要加强班主任培训和交流，树立责任意识，提升班主任业务素质。二要进一步完善班主任岗位职责、工作条例、班主任考核评估机制，公正客观地衡量班主任工作，激励班主任积极主动地开展工作。加强校园德育环境建设，营造全员育人氛围。要培养德才兼备的学生就必须确立德育为首位的核心教育观念，树立服务意识和学生主体意识。全体教师要为学生发展服务，要尊重学生，了解学生身心特点、发展需求，为学生健康发展创造环境、营造氛围，使学生在受到教育的同时能够进行自我教育，实现自主发展的目标。加强学校关工委建设，配合上级关工委做好各项工作。2、完善德育管理制度学校要进一步制定和完善德育制度，注重德育队伍建设，提升德育管理水平，夯实德育工作基础，规范师生日常行为，厉行节约，反对浪费，加强团结合作，体现德育教育的时效性和持久化。3、拓宽德育教育渠道寓学生文明礼仪行为习惯训练于各种活动之中。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌的鼓掌致谢等等，使生在集体活动中受到教育。如“争做文明礼仪好少年”主题班会，以讲故事、知识竞赛、游戏等形式，寓教于乐，让学生在活动中明白培养遵守规范的意义。寓学生文明礼仪行为习惯训练于学科教学之中。充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育。同时要求教师在课堂上、在学生面前要注意自己的言谈举止、板书书写、多媒体使用等要规范，为学生做出表率，并在提问学生时使用“请你回答”、“请坐”等文明礼仪用语；把学生学习习惯的培养作为一个重要的教学目标，加以高度重视、精心培养。寓学生文明礼仪行为习惯训练于日常生活之中。要求学生在校生活规范化、科学化、序列化。如学生就餐时，要求学生做到“排队进入餐厅，用餐时不大声讲话，注意节约粮食”。又如学生进入教学区要求学生“轻声、慢步，不追逐打闹”，上下楼梯时注意“靠右行” 等。 4、开展经典文化诵读翰墨飘香，书声琅琅，品读经典，健康成长。书香校园能够为每位师生营造浓郁的学习氛围。树立“书香伴成长”的思想，积极倡导“读书是一种有益的生活方式”，全面促进师生享受阅读、享受教育、享受人生。学校将通过“教师阅读，丰富内涵，做好学生阅读的引路人”，“立足课程、巩固阵地，引领学生畅游书海”、“搭建平台、丰富活动、与经典为友结伴成长”等方式组织全体师生积极开展书香校园建设活动。做好班级图书角、学校阅览室、家庭小书房等阵地建设，开展读书交流会汇报、读书月、教师读书论坛等活动来激发师生的读书热情，通过国学诵读活动，让师生在领略国学思想的同时，与圣人对话，聆听到圣贤的教诲，并把圣人的教诲内化为自己的行为习惯，落实到平时的生活和学习之中，做到“八好” “走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”。5、深入开展帮扶活动一要加强教师与学生的接触与沟通，及时对“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生进行一对一结对子帮扶；二要充分发挥“家长学校”作用，让“家长、教师、学生”形成合力，建立班级家长委员会，形成正能量，不断优化学生健康成长的社会环境，帮助少年儿童健康快乐地成长。三要加强与家长联系。班主任可采取多种方式与每位学生家进行沟通，通过深入了解家学生庭情况，帮助学生。四要继续深入做好贫困家庭学生工作，关注贫困家庭儿童心理健康和精神成长，让校园成为学生的幸福乐园。6、搞好绿色学校创建一要结合城乡环境综合治理，开展好“小手牵大手”活动；二要组织好环保活动，开展环保征文、演讲、手抄报等活动，特别做好“地球日”、“世界水日”、“环境宣传日”、“沙漠论坛”等重大节日和活动的宣传教育，将环保理念、绿色教育渗透到日常教育活动之中；三要把生命教育作为绿色教育一个不可缺少的部分，加强生命教育活动的开展。7、做好文明单位创建工作学校派专人负责文明单位创建及乡村少年宫工作，要求建立长效工作机制，开展丰富多彩的活动，满足学生学习与成长的需要，全面培养和提高学生的综合素质。收集整理各项活动档案。（三）强化教学过程管理，全面提高教学质量质量是学校的立校之本，生存之基，发展之源，我们必须围绕“让每位学生有所发展”教育理念，以“教学六认真”为抓手，在全面落实“减负增效”、规范办学行为的基础上，应大力追求有效教学、高效课堂，大力倡导“效率在课上，功夫在课前”的观念，切切实实全面提高各科教学质量。1、健全和完善教学常规制度。一是严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时。二是坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。学校管理者要深入课堂教学第一线，查常规、听随堂课、搞调研，及时发现问题，及时纠正偏差。每周教导处和分管教学的领导每人推门听课不少于2次，听课结束后要检查教师教案，与讲课人交换意见，促进教师教学业务的提高；三是改进对教学秩序、课下辅导、教研活动的日常督查形式，将课堂教学秩序和教学效果纳入常规考核之中，提高督查效果；开展不同形式的评教评学，如问卷调查、开座谈会、无记名投票、校长信箱等方式，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学方法，提高教学效率，对反响强烈、意见大的教师学校教代会将给予一定的处理意见。2、加强备课组建设，提升课堂教学效率。坚持集体备课，严格按照学校备课要求备好课。突出学生的主体地位，优化课堂结构，体现学科教学特色，提高课堂教学效益。同时，优化作业设计的实用性、改变作业布置的随意性、提高作业批改的精准性、实行作业反馈的人文性。做到“以学定教，导学结合，以学为重”，自主、合作、探究。重基础，就是注重基础知识、基本方法、基本技能和基本能力的教学；重精髓，做到精选、精讲、精练。重方法，通过知识的学习，培养学生正确的思维方法、提高解决问题能力和学生的创新意识。重自学，不但要学会，而且要会学。课堂教学努力做到“五让”（“五让”即为：在教学中能让学生观察的，就让学生观察；能让学生思考的，就让学生思考；能让学生表达的，就让学生表达；能让学生动手的，就让学生动手；能让学生总结的，就让学生总结），充分发挥学生学习的自主性、能动性。通过提高学生的能力提高教学质量。3、强化质量过程监控，抓好薄弱学科管理。本年度，学校教务处要针对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级组织开展质量分析、问题查找、小型学情调研考试等活动，并形成学科质量调研的常态管理机制。教务处要加强对每个年级、每个班级、每个学科的学困生数量发展趋势的监控，发现问题及早干预，跟踪指导。做好薄弱学科和教师的跟踪整改工作，教务处和各学科教研组要通过听课和查看作业等形式，与相关老师及时沟通，了解原因，帮助提出整改的意见，力争各门学科齐头并进。4切实抓好毕业班工作。教务处要探索毕业班管理机制，引领毕业班老师发扬吃苦耐劳、团结协作的精神，服从指挥，积极工作，上好每一节课，做好每一次练习，切实采取提优补差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行。定期召开毕业班任课教师会和毕业班学生会，研讨毕业班教学工作、学生的思想工作。要重视阶段性检测，整体推进，突出重点，覆盖全体学生。5、抓好教研工作。一是认真做好听评课工作；二是认真开展每月一次的专题教研活动，教务处要具体落实内容、人员；三是积极开展全体教师 “教学大比武”活动，搭建教师自我展示、相互学习、共同提高的比武平台，激励教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。开展优质教案、优秀教学反思、优质课件、优秀经验文章、科研论文等的评选。四是加强微课题研究，引导教师立足于问题研究，立足于校本研究，立足于课堂研究，形成教科研的长效机制。五是做好校本课程的开发和编撰工作。6、加强蓝青工程建设。充分利用骨干教师的教学优势进行师徒结对、同伴互助活动，以骨干教师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评等形式对年轻教师进行帮扶，从而缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的示范、引领、辐射、带动作用。7、加强二课管理力度，丰富活动课程的内容。以乡村少年宫建设为抓手，精心组织各项社团活动马头琴、绘画、书法、合唱、球类等项目，鼓励各年级学生踊跃参加。各个社团在原来的基础上要继续充实活动内容，开发出更多的校本课程。通过举办“校园文化艺术周”，发掘歌舞、器乐、绘画、书法等方面艺术苗子，在校园文化节期间加以展示，把活动课程办出亿利东方的特色，让学生的个性得以张扬，兴趣得以发展。8、搞好体卫艺工作。一是开展好学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼至少一个小时，做好大课间活动的组织，逐步形成特色；二是组织好学校体育活动，加强体育器材管理，做好运动队的训练与体育尖子的培养；三是落实体育课时计划，落实国家学生体质健康标准，分年级分学段开展有特色的体育活动；四是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作；五是加强艺术课程建设，组织学生参加各级各类艺术比赛，促进学校艺术教育活动的蓬勃开展。9、真落实学生综合素质评价要求，营造良好校风与学风。严格加强班级学风建设，把学生综合素质评价内容和学风考核有机结合起来，促进学生的自主发展、自主管理。进一步规范、创新学生的评优评先工作，让学生真正体验成功的快乐，激发学生追求进步健康成长。（四）注重师生安全教育，打造和谐平安校园1、全方位防范。一是严格校园入门关，守好校园安全的“第一道屏障”。二是把好校园周边环境关，积极开展专项排查整治，彻底消除隐患。三是把好校园内部安全管