【学海导航】高中语文第1轮总复习 第3部分 第1章 第1节 识记现代汉语普通话常用字的字音（语文）全国版.ppt

解析 d a 棱 l ng b 腈 j ng c 呱 g 本题考查均为常见字的特殊读音 只要平时注意积累 很容易做对 考题1 解析 a b 答 d c 膝 x d 煽 sh n 本题注重考查对多音字 形近字和易读错字的准确把握 考题2 解析 d a xi ji n ch n x ch b hu h x q z i c qi qu b n x ng sh ng d ch zh n o r o zhu n chu n 本题考查的是多音字 音近字和形近字 平时要注意这方面的积累和训练 考题3 解析 a b 绾 w n c 伛 y d 镊 ni 要注意对形似字 多音字和易错读字的辨析 考题4 解析 b a k qi o l i l i li ng b j n j n p f k ng h ng c y n y n xi ju ji o d m m m n m i h 对多音字的把握 要掌握 音随义转 的原则 既要注意从词语含义上区别 又要注意从词性上区别 考题5 识记现代汉语普通话常用字的字音 从字面上分析 现代汉语 普通话 常用字 限定了高考字音题考查的范围 考查全国通用的普通话常用字的字音 对古汉语的读音 在字音的考查中不作要求 现代汉语的方言也不会在字音考查中涉及 在字音这个考点上 命题会相对灵活 题型会有多样的变化 但总体来说 对字音的考查 无外乎两种情况 1 从字的 声音 方面来考查 这包括对同音字 多音字 难读字 习惯性误读字等的考查 2 从字的 形体 方面来考查 这包括对形声字 形似字等的考查 一 复习方法 1 以点连线法复习方法高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主 针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字 所谓的 点 指的是形声字的声旁 线 就是指声旁相同的形声字 我们以声旁为点向外扩散 就可以将很多形声字连成一条线 组成一个整体 大大地提高记忆积累的效率 如 以 千 qi n 为声旁的形声字大致有 歼 ji n 纤 qi n或xi n 跹 xi n 钎 qi n 迁 qi n等 歼 纤 xi n 跹 等字都不发声旁的音 这几个字就是考查记忆的重点 再如以 咸 作声旁为点向外扩散 就可以积累 缄 碱 喊 箴 等字 这样通过比较分析 强化了差异 可以提高记忆的效率 2 记少去多法多音字是高考考查的又一重点 对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率 少 是指使用范围较小 涉及词语少的读音 多 则指使用范围广 涉及词语多的读音 我们只要记住涉词少的读音 就可以准确区分一些多音字 如 靡 有两个读音 m m 只有是 浪费 义时才读 m 如 靡费 奢靡 因此只要记住这两个词语中它读 m 剩下的其他词语中就都读 m 2 记少去多法再如 与 有三个读音 y y y 作文言句末语气词时读 y 作 参加 义读 y 如 参与 与会 其余都读 y 这种方法大大减少了记忆的量 从而提高了记忆的效果 3 同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式 我们可以将一些常见的字按读音合并记忆 以提高效率 如 x n 可将 殉 驯 逊 徇 等考查频率高的字合并记忆 再如 j 可将 畸 圾 齑 跻 缉 犄 等字合并记忆 既加大了记忆的数量 也可提高记忆的质量 1 联想组词法 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准 这时就可以联想平时常说的一些其他的词或组一个词来确认一下 如 嘈杂 的 嘈 如果拿不准是读 c o 还是读 c o 就可以想一想 琵琶行 中 大弦嘈嘈如急雨 据学习时的准确读音判断读 c o 又如 绯闻 的 绯 平时口语中容易读成 f i 但我们根据 绯红 一词 可以确定读 f i 二 解题方法 2 猜测法 有时候考生可以揣测命题人的考察意图进行大胆推测 比如有道题要判断四个词的读音是否相同 红尘 女红 红领巾 灯红酒绿 由于 女红 不常见 不好判断 这时可以推测一下命题人的心理 如果 女红 读作h n 则此选项就未免太简单了 几乎毫无意义 所以它不可能读 h n 有时候碰见拿不准的形声字 也可以利用形声字的特点进行大胆猜测 一般来说 形声字虽说读音变化大 但是也有保持不变的 就是有变化 有的部分也不变 比如声母 后鼻音 平翘舌等 3 排除法 正面肯定与侧面排除应结合起来灵活运用 提高做题效率 只要某项很有把握发现一个异类 就果断排除或选择 三 答题误区 1 凭习惯 想当然 不假思索 轻率地按习惯误读来判断 例如一看 标识 zh 心想 这不是认识 sh 的 识 吗 题中注 zh 错了 那该题的解答就真的错了 2 望形猜音 见边 偏旁 读边 汉字的形声字 其读音常常与偏旁有关 但并没有一定规律 需要一个个地识记 如