七年级语文上册《邓稼先》精品课件 鲁教版.ppt

邓稼先 杨振宁 悼邓稼先词 张爱萍 踏遍戈壁共草原 二十五年前 连克千重关 群力奋战自当先 捷音频年传 蔑视核讹诈 华夏创新篇 君视名利如粪土 许身国威壮河山 功勋泽人间 速读课文 整体感知课文内容 准确把握课文基本信息 1 抓住文中关键性的语句2 文中的小标题3 文章的开头和结尾4 某些段落的中心语句 提示 小标题 两弹元勋 表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献 我不能走 永恒的骄傲 形象地展示了邓稼先那 碎首黄尘燕然勒功 的一腔热血 气势磅礴 对邓稼先一生作了最恰当的评价 1958年受命研究原子弹制造的理论 并成功设计了两弹 在美国获博士学位后立即回国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 文革初期 说服两派继续工作 1971年被 四人帮 批判围攻 竟能说服工宣队军宣队的队员 一封短短的信 1982年 我不能走 课文写了很多事例 找出最触动你的故事 说说表现了人物怎样的高贵品质 1958年受命研究原子弹制造的理论 并成功设计了两弹 两弹元勋 功勋卓著 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡匹夫有责报效祖国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已 文革初期 说服两派继续工作 1971年被 四人帮 批判围攻 竟级说服工宣队军宣队的队员 没有私心 诚真坦白从不骄人最高奉献 一封短短的信 强烈的民族自尊心朴实 1982年 我不能走 执着追求无私奉献责任心强 小中见大 课文是从哪些角度来刻画人物形象的 一是鞠躬尽瘁 死而后已 二是鲜为人知 三是以小见大 写邓稼先 却为何要从一百年以前的甲午战争写起 这是1898年中日甲午战争中几幅照片 那是任人宰割的时代 是有亡国灭种的危险的时代 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 升空 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 一级 二级火箭脱落 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较 邓稼先与奥本海默进行了比较 奉献精神 归纳总结 他忠厚朴实 诚真坦白 他从不骄人 没有小心眼 一生喜欢 纯 字所代表的性格 他热爱自己的祖国 热爱所从事的事业 他的一生始终在执着地追求 无私地奉献 为了站起来的中华民族的强大 他鞠躬尽瘁 死而后已 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者 是我国的 两弹元勋 为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章 首先 作为一位杰出的物理学家 杨振宁深知邓稼先在科学界的位置 价值以及他为中华民族核武器事业所建立的卓著功勋 从而给予客观公正而具有权威的评价 其次 作为与邓有半个世纪深交的朋友 杨对邓的经历 品质 性格及文化素养有充分的了解 于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征 更重要的是作为一个有共同血缘的同胞 杨对邓身上体现出来的同祖国共命运 休戚与共的民族情结 执着追求 自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀 甘于奉献的品格 有着深刻的认同 于是在提示人物