【开学大礼包】高考政治一轮复习 讲座5 聚散类主观题解题技法课件 新人教版（黑吉辽皖宁专用）.ppt

讲座5聚散类主观题解题技法 题型特点 按照设问中知识范围要求的不同 聚散类试题可分为具体到知识点 知识块块的收敛型试题 此类试题主要考查学生的聚合思维 以及只是笼统说明运用经济 政治 哲学等知识进行解答的发散型试题 此类试题主要考查学生的发散思维 收敛型试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体 或者具体到一个知识点 或者具体到一个知识块 如 政党的有关知识 历史唯物主义的有关知识等 但也有个别试题 会涉及到知识的迁移和借用 这就需要学活 用活知识 做到融会贯通 收敛型试题主要思路是 以所要求的知识点或知识块为依据 到材料中提取相关信息 并有理有据地制定答案 如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析 就要考虑知识的迁移和借用了 2010 浙江文综 在我国 法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度 但有的缺乏具体的实施细则和执法基准 这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能 比如 道路交通法处第99条规定 机动车行驶超速的罚款从200元到2000元 执法人员应根据案件际情况合理作出处罚 而在实践中 出现了诸如本应罚款300元 执法人员却因素质 心情等因素罚款1000元的现象 群众对此非常不满 规范行政裁量权 为政府权力设限 增强政府的公信力是我国政治体 典例导悟 制改革的一个重要方向 在这一背景下 一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法 经过一段时间 这些地方政府依法行政水平上了一个台阶 规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可 政府权威进一步提高 用对立统一的观点 说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理 思路点拨 本题知识范围限定明确 具体到 对立统一 这一知识点 答题时 首先要阐述对立统一观点的内容 然后结合材料利用 对立 统一 这些具体知识去分析分析行政机关对权利自我设限与提高政府权威的关系 答案 唯物辩证法认为 世界上的一切事物都包含既相互对立 又相互统一的两个方面 双方在一定条件下相互转化 政府的权威和权利既对立又统一 行政机关裁量权过大易导致权利滥用 甚至滋生腐败 损害其威望和公信力 行政机关对权利自我设限 虽然会缩小行政裁量权的自由度 但能够使权利运行更加公平 透明 规范 工作效率更高 群众更加认可政府 因此 地方政府对权利自我设限 不是削弱而是提高了政府的权威 2010 四川文综 材料六新中国成立以来 我国城市化建设取得了巨大成就 随着城市化进程建设 如何选择一条符合我国国情的城市化道路 备受社会各界关注 某市从2003年开始 立足于大城市带大农村的实际 围绕 统筹城乡经济社会发展 推进城乡一体化 的价值取向 逐步形成了 自然之美 社会公正 城乡一体 的价值理念 进行了中国特色城市化道路的积极探索 技法训练 以城乡一体化为总揽 推进经济 政治 文化 社会 四位一体 科学发展 实施 三个集中 工业向集中发展区集中 农民向城镇和新型社区集中 土地向适度统筹经营集中 通过推进城乡规划 城乡产业发展 城乡市场体制 城乡基础设施 城乡公共服务 城乡管理体制等 六个一体化 形成了城乡群众共创共享改革发展成果的机制 在7年的探索中 该市城乡经济社会连年保持又快又好的发展 2009年社会生产总值达4502 6亿元 比上年增加14 7 城乡收入差距从2002年的2 66 1缩小到2 62 1 两万元社会生产总值能耗和主要污染物排放总量均下降20 以上 一幅 青山绿水抱林盘 大城小镇嵌田园 的画卷正徐徐展开 运用价值观的知识 分析该市城市化实践中的价值观及其作用 典例导悟 解析 考查考生从材料中提炼有效信息 并运用所学政治学知识来分析说明问题的能力 回答时必须紧扣设问中的 作用 从价值观的知识的角度来分析 整个分析要针对材料提到的该市城市化实践中的价值观及其作用来进行 本题在设问中明确规定了解答试题的知识范围即运用价值观的知识 只要考生掌握了必要的基础知识和解题技巧 经过对材料进行认真的分析与比较 经过严谨的思维 是能够顺利解答这些试题的 答案 价值观是一种社会意识 是社会存在的反映 并随之变化而变化 该市在城市化实践中 立足于大城市带大农村的实际 形成了 统筹城乡经济社会发展 推进城乡一体化 的价值取向和 自然之美 社会公正 城乡一体 的价值理念 并在实践中不断深华 正确的价值观要符合事物的发展规律 符合人类的根本利益 该市在城市实践中坚持价值观符合中国特色城市发展规律 符合最广大人民的根本利益 是正确的价值观 价值观具有导向作用 该市城市化实践中 坚持正确的价值取向 促进了经济社会又好又快发展 发散型试题 设问知识范围要求较宽泛 跨度大 指向一般相对比较开放 考核学生的发散思维能力 发散型试题主要解题思路为 根据材料信息检索相关知识 解答发散型措施类试题有三个思路可以借鉴 思路一 主体角度 思路二 直接和间接 具体和根本措施角度 思路三 材料为源 教材为据 筛选原理 实际运用中往往需要以上思路的综合运用 而思路一和三在经济 政治生活中基本是一个思路 因为经济和政治生活的教材编写带有一定的主体性 2010 天津文综 阅读材料 回答问题 低碳经济是以低能耗 低污染 低排放为基础的经济模式 是未来新的经济增长点 我国很多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌 却面临资金 技术等困难 发展低碳经济不仅成本高 周期长 见效慢 而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核低碳经济不仅成本高 周期长 见效慢 而且少数发达国家还垄断着低碳经济的核心技术 不愿意转让 为推动企业走低碳发展之路 国家强化政策支持 包括加大则政投入力度 落实研发投入低扣所得税政策 完善知识产权保护制度 鼓励国际合作等 从而坚定了企业发展的信心 典例导悟 结合材料 运用经济生活知识 分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展 思路点拨 本题知识范围限定在整个经济教材上 分析企业应该如何面对低碳经济实现自身发展 组织答案时可以考虑充分检索教材知识 从企业经营 国家调控 加强开放等等几方面加以分析 答案 1 企业要利用国家宏观调控的优惠政策 赢得发展机遇 2 企业需要制定正确的经营战略 在生产经营中注重节能减排 3 企业要加强自主创新 掌握自主知识产权 形成竞争优势 4 企业要坚持 引进来 和 走出去 相结合 提高对外开放水平 5 企业在追求利润的同时 也要承担相应的社会责任 2010 安徽文综 阅读材料 回答问题材料二 近年来 我国政府为了增加居民的收入 扩大居民消费 保障人民生活 采取了一系列措施 如加强 三农 工作 增加农民收入 稳步推进医药卫生事业改革 实施更加积极的就业政策 加快完善社会保障 大力发展教育事业 维护社会稳定 促进社会和谐 分析材料二所体现的政治生活道理 典例导悟 思路点拨 行为主体是政府 主要考查政府的性质 工作宗旨和原则 政府的职能 解答时要仔细提炼材料中的有效信息 把材料和理论结合好 答案 我国是人民当家作主的社会主义国家 政府是国家权力机关的