鄂教版三年级语文第五册期末总复习.doc

三年级上册语文总复习 学校 班级 姓名 尊敬的家长：你好！为了你的孩子在本学期末能拥有一个有效的复习，请你督促孩子认真做完本复习的同时并按要求签字证明。（表格填写说明：复习内容家长可以根据孩子的具体情况自己拟订复习计划，备注一栏仅供参考）第五册语文期末复习计划复习要求：一、生字词部分1、会认课后生字表（一）中的210个生字；会认、会写课后生字表（二）中的237个生字，并能用这些生字正确组词，能够看拼音写出词语。2、掌握本册书中出现的多音字，会用多音字组词。3、要求学生积累课文、语文乐园中的成语、四字好词，会把词语补充完整。4、复习近义词、反义词、词语搭配。5、理解重点词语的意思，会根据意思写出词语。二、句、段、篇部分1、会用出示的词语写出正确的句子，并用上正确的标点符号。2、会背、会写本册书中的和自己积累的名言警句。3、理解、掌握“祈使句”在课文中所起的作用，并学会判断、运用。4、能把句子补充完整。5、会判断带有明喻词“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻词“是”的比喻句，并会写出正确的比喻句。6、学会冒号、引号的写法，能理解冒号、引号的不同用法，并会正确运用。7、熟读本册书中的24篇课文，能按要求背诵，学过的字要求会书写。8、能正确朗读、背诵8首古诗，学过的字要求会写。9、训练阅读理解能力，能根据要求回答问题。三、口语交际、习作部分1、能按要求完成书上8次口语交际的任务，在生活中随时训练自己的口头表达能力。2、认真完成语文书上的8次习作，做到语句通顺、表达清楚、条理清晰、语句生动、不写错别字。3、习作要体现自己的个性，文章富有想象力、创造力，不要千篇一律。复习时间：十课时复习内容：一、熟读24篇课文。 家长签字： 二、熟练背诵 1、信全文（ ） 2、泉水全文（ ） 3、第4课中唱歌的小河（ ）4、大地巨人全文（ ） 5、大自然的声音全文（ ）6、五彩池中2、3、4、5、自然段（ ） 7、卢沟桥的狮子第2自然段（ ） 8、山茶花2、3、5自然段（ ）9、夏天和冬天全文（ ）10、雷鸟太太的时装（一）1、11、15、16自然段（ ）11、雷鸟太太的时装（二1、11自然段（ ）三、熟练背诵8首古诗及乐园里的名言警句，并能正确默写。1、所见（ ） 2、鹿柴（ ） 3、敕勒歌（ ）4、舟夜书所见（ ）5、乐游原（ ） 6、蜂（ ） 7、望天门山（ ）8、赠刘景文（ ）四、请家长给孩子听写24课生字词，错的一定要订正，直到写对为止。督促认会书上135页生字表（一）、139页生字表（二）的所有生字。 家长签字： 注意分析下列易错难写的字，读三遍。勇往直前 形态各异 眉眼顿开 形影不离 排列有致 别具一格 狐假虎威 帮助亡羊补牢 精卫填海 居然 想象 茂密 曾经 温柔 充满 敲打 铺展 散步 印象 雄壮 值得 弄断 准备 舒展 经历 著名 描绘 游戏 形状 难忘 建筑 淘气 存在 斑纹 打扰 杂技 锐利 脱落 祖宗 摇头 傍晚 探究 初夏 克服 使劲 即使 扁平 病痛 顽强 视线 脚步 根据 试卷 疑惑不解 含苞待放 汹涌澎湃 腾云驾雾 取之不尽，用之不竭 微不足道 清雅孤高 气喘吁吁 大汗淋漓 自相矛盾 滑冰航海 信封 灿烂 香甜 昨夜 家长签字： 第一课时字、字音复习内容：看拼音写汉字，形近字组词。复习目标：1、让学生掌握常用的汉字。2、区分容易混淆的字音。复习过程：振奋(zhn zhn) 蝉鸣( chn cn) 姹紫嫣红（ch c） 驼铃( tu t )扁舟(bin bin) 咫尺(zh zh ) 拯救（ zhn zhn） 触角（ch c）汲水( j x ) 昨夜( zu zhu) 嘹亮 ( nin lin ) 浸泡( jn jn ) 雏鸟（ch chu） 呢喃细语（n ne） 藏龙山（zng cng） 倒影（do do） 见牛羊 （ xin jin ） 丘陵（ ln ln ） 温柔（ lu ru ）澎湃（ bi pi ） 成簇（ c ch ） 凝成（ nn nn ）挑衅（ tio tio ）见牛羊（ jin xin ） 萤火虫（yn yn ） 媲美（ p b ） 甚至（ shn sn） 巷子（xin hn） 祖宗（zn zhn） 散作满河星（ sn sn ）撒腿（s s）规律（ u u ）年龄（ln ln）逆流（n l）伤痕累累（li li） 拗不过（ ni li）蜕皮（tu du ） 气候宜人（ y y ） 倔强（ jin qin） 诚恳（kn kn） 陶醉（zhu zu） 沉浸（jn jn） 苍蝇（cn chn） 占领（ zhn zn ） 沉甸甸（ din din ）准备（zhn zn）使劲（ jn jn ） 饲养（ s c ） 曾经（cn chn）沁人心脾（qn qn） 习俗（s sh） 臭虫（chu cu） 羡慕( xin qin ) 背后( bi bi ) 疏密有致( sh s ) 花骨朵( ) 轻纱( qn qn ) 排列有致（zh z ) 舒展（ s sh ） 霎时（sh s ） 即使（ j j ） 姿势（s sh） 纽约 ( ni li ) 搀扶(chn cn ) 宾客( bn bn ) 闷热( mn mn) 成绩册（ch c） 怏怏 （yn yn ） 蹒跚（ sn shn） 摧毁（cu chu） 棕色（zn zhn） 渗透（shn sn） 麦穗（su shu ）搜查（su shu ） 擎天（qn qn） 打扰（ro jio ） 存在 （cn chn ）巢穴（xu xu） 不胫而走（jn jn ）背诵（sn shn） 记牢（lo no） 巡逻（nu lu） 沉浸（ jn jn ） 昼夜（ zu zhu ） 洗澡（ zo zho ）残废（chn cn） 骤雨（zhu zu） 蜻蜓（ qn qn ） 诺言（ nu lu ）敕勒（ch c ） 器皿（mn mn） 琢磨（zu zhu） 安妮（n n） 切磋（cu chu） 振林樾（ zhn zhn） 杜甫（f p ） 痕迹（ hn hn ） 如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。 xn zh hnghi n jng tn qn pn mng cn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hun hn d jun hu xin tin wn hu yu hu qin shu w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh l zo chn sn b zu y ti tu h rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh j chng g d sh png do shn q wn zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pn ch su y y wn fu z ki lng g sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nin j fn b wi ba bng mng j rn bio din ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bchng fn rn sh lin r q do l rng dng xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin q tngshu xn fng ti xn b bo tio shu( ) ( 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chng zhn bi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g tu sh jn cng bi yng bo hu bi nng dun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qng sh pi li yu zh sh zhn j sh t bi y bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn jio ju yu xi gu j sh tio ln y g dng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tng k b q b do yng q bng rn d s ji cng c ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mn r mi b jio b zhng shng li dng gn j ki sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li bn d jun zhun qun xio sh hi bn chng j c ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xu bi zi hu do sho dio n q cng cng chung jn f yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dun xing b nizng nin j bn din nngm ru run( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wng shng z j zhng ki d ro ru l ch do ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？须（ ） 跳（ ） 级（ ） 争（ ） 勇（ ） 诗（ ） 烦（ ） 桃（ ） 记（ ） 睁（ ） 涌（ ） 待（ ） 顿（ ） 挑（ ） 仑（ ） 筝（ ） 拥（ ） 特（ ） 提（ ） 难（ ） 诚（ ） 仍（ ） 拾（ ） 转（ ） 题（ ） 准（ ） 城（ ） 扔（ ） 捡（ ） 传（ ）管（ ） 致（ ） 探（ ） 拐（ ） 班（ ） 住（ ） 官（ ） 到（ ） 深（ ） 另（ ） 斑（ ） 柱（ ） 玩（ ） 间（ ） 疼（ ） 钻（ ） 弹（ ） 神（ ） 顽（ ） 简（ ） 痛（ ） 贴（ ） 强（ ） 伸（ ） 阔（ ） 煮（ ） 苗（ ） 像（ ） 培（ ） 候（ ）闷（ ） 著（ ） 描（ ） 象（ ） 倍（ ） 后（ ） 吓（ ） 密（ ） 望（ ） 粉（ ） 驾（ ） 抗（ ） 虾（ ） 蜜（ ） 忘（ ） 份（ ） 架（ ） 航（ ） 扁（ ） 悦（ ） 废（ ） 第（ ） 较（ ） 根（ ） 遍（ ） 锐（ ） 发（ ） 弟（ ） 教（ ） 跟（ ） 曾（ ） 低（ ） 试（ ） 联（ ） 烛（ ） 农（ ） 层（ ） 底（ ） 式（ ） 连（ ） 独（ ） 浓（ ）惜（ ） 案（ ） 几（ ） 坡（ ） 汇（ ） 伯（ ） 借（ ） 安（ ） 饥（ ） 被（ ） 绘（ ） 陌（ ） 兽（ ） 立（ ） 读（ ） 丘（ ） 宜（ ） 居（ ）曾（ ） 粒（ ） 卖（ ） 兵（ ） 祖（ ） 据（ ） 屈（ ） 积（ ） 群（ ） 晨（ ） 补（ ） 迁（ ） 展（ ） 级（ ） 鲜（ ） 辰（ ） 扑（ ） 迈（ ）沙（ ） 拱（ ） 掉（ ） 骨（ ） 旺（ ） 词（ ） 纱（ ） 供（ ） 桌（ ） 滑（ ） 汪（ ） 饲（ ） 详（ ） 抚（ ） 迟（ ） 技（ ） 怒（ ） 脏（ ）洋（ ） 扰（ ） 尺（ ） 枝（ ） 恐（ ） 庄（ ） 软（ ） 断（ ） 般（ ） 数（ ） 刻（ ） 背（ ） 欣（ ） 段（ ） 没（ ） 速（ ） 孩（ ） 备（ ）合（ ） 仓（ ） 事（ ） 作（ ） 约（ ） 劲（ ） 盒（ ） 仑（ ） 试（ ） 昨（ ） 钓（ ） 经（ ） 跃（ ） 故（ ） 脚（ ） 始（ ） 消（ ） 次（ ）任（ ） 做（ ） 角（ ） 抬（ ） 梢（ ） 刺（ ） 究（ ） 宾（ ） 温（ ） 停（ ） 杜（ ） 昏（ ） 就（ ） 缤（ ） 演（ ） 接（ ） 肚（ ） 纸（ ）论（ ） 珍（ ） 饶（ ） 待（ ） 影（ ） 捡（ ）伦（ ） 诊（ ） 挠（ ） 侍（ ） 景（ ） 剪（ ）第二课时：多音字、姓氏、数字复习内容：1、本册书中所有带多音字的词语。句子中的多音字。多音字组词。 2、姓氏的读法3、认识大写数字。复习目标：1、让学生掌握本册书中的多音字的词语。2、掌握姓氏的读法。3、认识大写数字，写出相应的小写数字。复习过程：一、词语乐园同学们，在我们的生活中，有许多生字宝宝，他们组成不同的词语读音就不同了，因此我们把他们称作“多音字”。第一关：读词语缝补 斗笠 试卷 等待 呢喃 丈量 裂缝 战斗 卷起 待会儿 好呢 重量 1、请同桌相互读一读这些词语。2、指名抢答并记分二、句子天地同学们刚才，多音字宝宝对我说，词语比较简单，他们藏在句子里，谁能把他们读准呢？第二关：句子练读1、你把教室打扫得真干净。2、扫把倒了，你把它扶起来吧。3、我们的祖国多么繁荣富强。4、小明是个倔强的孩子。5、快放寒假了，我要好好计划一下自己的学习生活。6、老舍不弄虚作假，真是个讲诚信的人。三、填词游戏。同学们，看到你们刚才出色的闯关，多音字宝宝想和你们玩一个游戏，那就是用他们来组词，看谁说得对，看谁说得多。第三关：多音字填词游戏扁（ ）笼（ ）切（ ）累（ ）教（ ）舍（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 骨（ ）空（ ）场（ ）挑（ ）撒（ ）朝（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1、学生在小组内合作学习，说得越多越好。2、教师指名回答。3、将你喜欢的词语写下来。会读这些“姓”吗？请注音。 解 应 任 盖 单 华 燕 仇 区 查学生习题撒 s （ ） 种 zhn（ ） 笼 ln（ ） 累 li（ ） s （ ） zhn（ ） ln（ ） li（ ）li （ ）强 qin（ ） 舍 sh（ ） 假 ji（ ） 教 jio（ ）qin（ ） sh（ ） ji（ ） jio（ ）斗 du （ ） 待 di（ ） 卷 jun（ ） 闷 mn（ ） du （ ） di（ ） jun（ ） mn（ ）扫 so（ ） 挑 tio（ ） 场 chn（ ） 骨 （ ）so（ ） tio（ ） chn（ ） （ ）朝 zho（ ） 缝 fn（ ） 量 lin（ ） 斗 du（ ）Cho（ ） fn（ ） lin（ ） du（ ） 假 ji（ ） 强 jin（ ） 切 qi（ ） ji（ ） qin（ ） qi（ ）第三课时词语复习内容：积累词语(近义词、反义词、成语、词语搭配等)，巩固背诵。复习目标：1、知识与技能：梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。2、过程与方法：学会归类复习的方法。先独立梳理知识，独立思考，然后进行小组交流。在反复练习、反复体会的过程之中，逐步达到能熟练运用词语的目的。3、情感、态度价值观：感受汉语表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。体会积累词语的乐趣。复习重难点：1、对已经遗忘的词语进行重点复习。2、字型难记或较难理解词义的词语。复习过程：一、激趣导入，目标转化。师：我们已经结束了本册内容的学习，现在你们还能说一说你学会的词语吗？（学生自由发言）大家说的都对，但是很零散。怎样让我们学过的知识更系统，更牢固呢？今天我们就来复习词语。（教师板书课题）二、提示方法，独立复习。1引导学生回忆分类复习词语的方法：*按顺序找出每课的重点词或自己喜欢的词语，做上记号。*并抄下来。*选择自己最喜欢的词语造句。2每位学生从本册的8个单元中选择一个自己喜欢的单元，按以上所提示的方法。进行独立复习。三、合作研讨，交流反馈。1小组交流，说一说自己选择的是第几单元。找出了那些词语。2.全班交流，反馈。请几名学生说一说，自己积累了哪些词语。3过关游戏。（词语填空）四、激励评价，拓展延伸。说说自己，在课本中积累了那些词语？进行交流。填空一（ ）斜阳 一（ ）沙漠 一串（ ） 一（ ）新月 一股（ ）一（ ）灯火 一（ ）歌声 一叶（ ） 一（ ）翠竹 一（ ）蝉鸣（ ）（ ）不屈 （ ）（ ）不懈 （ ）（ ）可摧 （ ）（ ）磐石 坚贞（ ）（ ） 坚定（ ）（ ） （ ）（ ）填海 （ ）（ ）拂面 和风（ ）（ ） 秋风（ ）（ ） 凉风（ ）（ ） （ ）（ ）徐来 （ ）（ ）骤雨 寒风（ ）（ ） （ ）（ ）呼啸 （ ）（ ）无涯 学（ ）（ ）厌 尺（ ）（ ）短 寸有（ ）（ ） 豁然（ ）（ ）（ ）（ ）释卷 博览（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 弄（ ）（ ）假诵读（ ）（ ） 苍劲（ ）（ ） 勇往（ ）（ ） （ ）词（ ）句无奇（ ）（ ） 大漠（ ）（ ） （ ）涛骇（ ） （ ）（ ）蜃楼 大千（ ）（ ） （ ）（ ）嶙峋 鬼斧（ ）（ ） （ ）（ ）参天形态（ ）（ ） 完整（ ）（ ） 别具（ ）（ ） （ ）罗棋（ ）清雅（ ）（ ） 微不（ ）（ ） 欣欣（ ）（ ） （ ）（ ）皆是（ ）（ ）澎湃 波澜（ ）（ ） 取之（ ）（ ） （ ）（ ）不竭形（ ）不（ ） （ ）飞（ ）舞 （ ）不自禁 （ ）（ ）翼翼 苦（ ）冥（ ） 触（ ）生（ ） 千（ ）百（ ） （ ）假（ ）威 （ ）（ ）补牢 守株（ ）（ ） 九（ ）一（ ） 闻（ ）（ ）舞 井底之（ ） （ ）目混珠 （ ）语（ ）香 （ ）（ ）填海任（ ）任（ ） （ ）（ ）奉献 喜上（ ）（ ） 和（ ）（ ）谊 不（ ）而走 不（ ）不挠 （ ）然大（ ） 怒气（ ）（ ）气喘（ ）（ ） 大（ ）（ ）漓 （ ）忍不（ ） （ ）（ ）本本兴高（ ）（ ） （ ）山（ ）野 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）细雨含（ ）（ ）放 （ ）往（ ）前 （ ）（ ）不息 （ ）词（ ）句 分析一下，哪些是描绘自然景观的，哪些是写读书的，哪些是有关意志的词，哪些是写四季的词语？还有哪些是我们学的成语？写春的词语： 、 、 、 写夏的词语： 、 、 、 写秋的词语： 、 、 、 写冬的词语： 、 、 、 有关自然景观的词： 、 、 、 有关颜色的词： 、 、 、 有关读书的词： 、 、 、 我们所学的成语有： 、 、 、 表示有毅力的词是： 、 、 、 写人物神态的有： 、 、 、 名言警句。先想想在这学期内我们学的名言警句都是讲哪些方面的道理的？再试着用到生活去吧！一、填空1、学，然后 。 2、冰冻三尺， 。3、智慧源于勤奋， 。4、读书破万卷， 。5、读万卷书， 。 6、熟读唐诗三百首， 。7、读书有三到，谓 、 、 。8、满招损， 。 9、三人行， 。10、尺有所短， 。11、雄鸡一唱 。（毛泽东） 12、 不怕虎。（罗贯中）13、骏马 。（英 乔赫伯特）14、 与朋友交， 。（孔子）15、言必信， 。（孔子）16、一言既出， 。（欧阳修）17、身怕不动， 。18、人要有三个头脑： ， ， 。 19、生活就像海洋， 。20、人要有毅力， 。21、重要的不是 ，而是 。二、活学活用：1、“ ”这句名言的意思是“学习之后，才知道自己的缺点；教学之后，才知道自己知识的贫乏。”2、对不守信的人，我要对他说： 。3、这些小伙子无论什么事说干就干，真可谓 啊！4、爸爸常对我说：“ 作文自然会写了！” 5、学习可不能骄傲，要知道“ ”啊！6、小明读书总是囫囵吞枣，不得章法，妈妈告诉他 写上相应的数字。 零 拾 壹 柒 叁 伍 陆 肆 贰 玖 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 第四课时句子复习目标：知识与技能：1、怎样识别比喻句。2、学会用关联词造句。过程与方法：1、在游戏中，掌握学习的要点。2、以边讲边练巩固记忆。情感、态度、价值观：体会学习语言文字的快乐，感受语言文字的奇妙之处。复习重难点：感受关联词之间的联系，用关联词造句。分辨比喻句，尤其是运用特殊比喻词以及没有比喻词的比喻句。复习过程：一、（CAI）观点提示：1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去表明抽象的、难懂的、生疏的事物的一种修辞手法。一个比喻句通常由三部分组成，被比