穿花衣的热带鱼教案及教学反思.doc

穿花衣的热带鱼教案及教学反思教学目标：1、让学生能欣赏到美丽的热带鱼，认识热带鱼的形、色、纹的美丽和特点。2、掌握热带鱼的折法和多种涂色装饰方法3、培养学生欣赏美的能力和表现美的事物的能力。教学重点：欣赏、了解热带鱼的特点，能看示意图独立折出鱼形并进行美化装饰。教学难点：折法到位、装饰中形、色、纹的表现的好。教学准备：教具： CAI课件，范画，折纸示范纸，学生用纸、彩笔等。学具：彩笔。教学过程：一、 导入：1、 同学们！有种温柔可爱的海洋小动物想和大家交朋友，想知道它是谁吗？大家猜猜看!身子像三角，成群结队游，穿着花花袄，海中乐淘淘。2、 你们知道是哪种动物吗？学生：热带鱼！教师：好！我们今天就来学习穿花衣的热带鱼。（板书课题）3、 大家想见见这位朋友吗？学生：想！出示课件学生欣赏教师介绍热带鱼：热带鱼生活在地球的热带水域，因为他们大对数颜色鲜艳，所以经常被人们养来当做观赏鱼。二、 分析教材:1、刚才我们欣赏了热带鱼，你们觉得它们怎么样？能用一个词形容它们吗？学生：漂亮，可爱，五颜六色教师：真棒！2、有一条淘气的热带鱼游到了老师手中。出示样品鱼。教师：能看出它是用什么做的吗？学生：纸做的。教师：你们想不想也做一条这样的热带鱼？学生：想！三、 折热带鱼：1、 把你们准备好的纸拿出来，我们一起折热带鱼。学生：好!看大屏幕第一步：角对折；（变成三角形，像一座山）第二步：山下的两角向山尖折；第三步：成了一正方形，在正方形下面找到一个口子；第四步：手指从口子伸向中心，打开成三角形；第五步：将三角形上面的两边角向对面折，并互相叠起来。教师巡视，教师可以选出第一个折好的同学，再演示一次折的方法四、 装饰方法：1、 折出来的同学请举起你的热带鱼，同学们真聪明，这么快就都折出来了。2、 这些鱼美吗？怎样让它更漂亮呢？学生：穿花衣。教师：对！我们要给它穿上美丽的花衣裳。板书：花衣。3、 老师给热带鱼设计了几件花衣裳。看大屏幕教师：它上面有什么图形？我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出一幅的花纹。板书：点、线、面4、 这些漂亮的花纹，可以用彩笔直接在鱼身上画，涂色板书：彩笔画，出示范作还可以用彩纸贴，撕出或剪出想要的形状。板书：彩纸贴。出示范作还可以用彩泥贴，把橡皮泥搓成长条或揉成团压扁。板书：彩泥贴，出示范作同学们，你们喜欢哪种装饰方法，自己选择！现在开始制作！打开动画学生制作，教师巡视，找出两位学生作品，提示：颜色搭配。再找出两位同学作品，提示：线条疏密结合。5、 同学们，你们知道吗？鱼儿身上的花衣不仅可以使它更美丽，它还是一种保护色，还可以让鱼儿和周围的环境融为一体，保护鱼儿避免受到袭击。五、 布置任务同学们！海底世界要举办一个热带鱼服装展示会，请为你的鱼儿设计最漂亮的花衣裳参加晚会，看谁是最棒的设计师。请完成作业的同学把你的鱼儿贴在黑板上。在黑板上画海底世界表演开始了六、 游戏评议你认为谁是最漂亮的鱼先生，鱼小姐？为什么？学生回答：我的！颜色鲜艳，搭配合理，线条疏密得当的作品效果会非常好！那把你的小泡泡贴在鱼的嘴边七、 小结延伸我们热带鱼的时装表演真热闹，可是你们发现了吗？我们做的热带鱼色彩虽然很漂亮，可是都是什么形状呢？学生：三角形！同学们回去以后要再继续研究一下，能不能折出其它形状的热带鱼。有机会我们再来举办一次热带鱼表演。那样的话我们的舞台就更漂亮了。穿花衣的热带鱼教学反思：本节我教学改变了教师过于依教材，学生过于依教师的现状，给学生创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导学生主动参与，乐于参与，勤于动手。改变过去美术课上学生单一创作的习惯，采用大家合作的方式去创作表现。学生通过看看、画画、做做、想想等方法，进行简单造型表现，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生配合默契，学生学习积极性很高，学生不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。学生还通过游戏获得对美术学科学习的持久兴趣。在本课教学中，以教师的讲解与学生的看、折、画、游戏相结合，以教师为指导，发挥学生的主体作用，充分利用实物观赏和投影显示等教学手段，让学生在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，面向全体学生，让他们的个性都得到发挥和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充满情趣。课标是依据，课程资源广，轻松上美术，快乐住课堂。在学生感知、体验鱼儿的颜色、花纹、形状等美感后，丰富对热带鱼的认识，形成了对热带鱼的共识。从喜欢产生创作的欲望，采用课堂探究式教学形式，学生合作研究如何把两张形状大小的白纸变成一条热带鱼，活动中，学生能够很快地掌握其制作方法。在教学如何给热带鱼添加花纹时，教师通过直观教学，指导学生上台演示，有效地凝聚了全体学生的注意力。不过，学生在台上演示的时间稍稍过长，台下有部分学生坐不