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数学0的运算教案 教学内容： P13/例6（0的运算） 教学目的： 使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。 教学重、难点： 0不能做除数及原因。 教学过程： 一、口算引入 快速口算 出示： （1）100+0= （2）0+568= （3）078= （4）154-0= （5）023= （6）128-128= （7）076= （8）235+0= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）029= 二、新授 将上面的口算进行分类 请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。 学生分类后进行概括总结关于0的运算。 教师根据学生的回答进行板书。 关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？ 学生提出0是否可以做除数。 小组讨论：0能否做除数？ 全班辩论。各自讲明自己的理由。 教师小结：0不能做除数。如50不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.00不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 三、小结 学生小结关于0的运算应该注意的问题。 教师引导学生小结。 四、作业 P1516/813 板书设计： 关于“0”的运算 100+0=100235+0=235一个数加上0，还得原数。0能否做除数？ 0+319=3190+568=5680不能做除数。 99-0=99154-0=154一个数减去0，还得这个数。 029=0078=0一个数乘0或0乘一个数，还得0。 076=0023=00除以一个非0的数，还得
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