宋庆龄故居的樟树.doc

22、 宋庆龄故居的樟树四（2）班 教者：陶青一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会用“只要就”关联词造句。4、读懂课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。二、教学重点、难点懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。知道人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念。三、教学设计（一）、导入：师：同学们，通过上一课时的学习，我们知道第22课为我们介绍了（引导读题宋庆龄故居的樟树），是的，请同学们再响亮地读一遍课题吧！出示：宋庆龄故居的樟树（2） 、复习巩固上一课时内容1、 复习词语：搬家 稠密 崇敬 繁衍后代木质 瞻仰 粗壮 枝枯叶落蓬蓬勃勃 四季常青 枝干粗壮2、 1、好好读读课文，也许有些问题你就能解答了。2、根据词语回顾课文的主要内容：搬家宋庆龄对樟树的舍不得（“我舍不得这两棵树！”）枝干粗壮、稠密、蓬蓬勃勃、四季常青樟树的外形美（板书：外形美）3、朗读樟树的外形美的句段：课件：樟树的外形美 樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。2、读好了吗？试着读一读这些词语吧！4、根据提示说说背背樟树外形之美（帮助背诵）课件：宋庆龄故居前的樟树樟树不高，但 ， ， 。稠密的树叶 。樟树 ，无论是 ，它们总是 。哪个词你读得最好呢？谁能有把握的把自己读得做好的词语领大家读一读呢？ 仔细观察这些生字词，有哪些字时要特别注意它的写法的呢？在书本上描一描（3） 、樟树的内在美（重点）过渡：这样的两棵樟树，宋庆龄奶奶之所以如此钟爱它们，是不是仅仅因为它们外形突出呢？那樟树还有什么美好之处？（引出内在美，板书：内在美）1、 樟树的内在美主要体现在哪一小节？（第五小节）2、 读一读、并思考完成以下任务：1、自由读第五小节，找出两棵樟树的内在美体现在哪儿？2、请用波浪线划出相关语句。3、再思考作者用什么样的写作手法来展现樟树的内在美？文的第13自然段为第一段，讲上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。第6自然段讲人们为什么爱在两棵樟树前留影纪念。第三版块：精读课文。1、学习课文的13自然段。3、读出句子，说说内在品质。出示：而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。（2） 学习课文第四自然段。总结：香气驱虫、香气永存（板书）4、 你们总结的不错，再仔细观察一下老师出示的投影，彩色字体和黑色字体的部分，看看它们有怎样的关联呢？说说文章用什么手法体现了樟树的内在之美？明确：对比手法出示：别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树木上。/而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。 5、 拓展对比手法（利用已经学过的两篇课文，让学生更好地认识对比手法的妙处。）出示：三顾茅庐片段 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”（张飞：鲁莽、暴躁） 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 （刘备：谦逊有礼、爱惜人才）出示：天鹅的故事片段突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。（候鸟：放弃、远离、懦弱）一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。（天鹅：破冰勇士、勇敢顽强）6、细细品味樟树的内在美：（要求学生把樟树的内在之美自然流露出来，读出感情）出示：别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树木上。/而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。请同学们仔细看，说说樟树什么样儿。引背第四段3、 学习课文的第五自然段。（1）师：课文在第五小节也写到了樟树。放声朗读这一小节，看看这一小节写了樟树的什7、填空背诵第5小节出示：别的树木（ ）。从同一棵（ ）上，可以捉到（ ）。它们还要（ ），（ ），子子孙孙都（ ）在树木上。/而樟树（ ）却有一种香气，而且这种香气能（ ）。即使当它（ ）的时候，当它已经（ ）制作成家具的时候，它的香气（ ）。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。8、 思考题：出示：只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 只要这木质存在一天，虫类就怕它一天（1）、两个句子的区别在哪儿？用省略号的目的是什么？明确：表示时间的延续，告诉我们樟树存活着一天，虫类就永远不敢靠近。（2） 、你还发现句子中藏着的一组关联词吗？能用它们造个句吗？只要就（4） 、树与人过渡：是啊，只要能天天看到这两棵樟树，宋庆龄奶奶就会心满意足了呀！可是学到这儿，老师不禁要问：这两棵樟树和它们的主人到底有没有什么联系呢？为什么天下的樟树千千万，而人们却总爱在宋庆龄故居的樟树前合影留念呢？出示：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。2、 补充宋庆龄的相关资料，让学生对照樟树的品质来说说宋庆龄的高贵品质。出示资料：在叛军拿着手枪冲向他们驻地的时候，为了掩护孙中山秘密撤离，宋庆龄坚持留在屋里转移敌人的视线。在日机狂轰滥炸的时候，宋庆龄没有躲避，而是和守城将士们站在一起，亲自为他们包扎（z)伤口收到敌人送来的夹有四枚子弹的恐吓信，宋庆龄只是轻蔑地一笑，丝毫不为所动。在长达70年的革命战斗生涯中，她永葆革命的青春和旺盛的革命斗志，把毕生的精力献给了人类的进步事业。 樟树：香气驱虫宋庆龄：抵抗蒋介石等卖国贼敌樟树：香气永久保持宋庆龄：坚持斗争和奉献自己的精神永远刻在人们心中3、 这种由树来赞美人的手法叫做借物喻人（板书）赞美樟树之美，其实是为了衬托人物的高贵，就是借物喻人（象征）。我们曾学过一首郑板桥的竹石就是借物喻人最好的典范。（引导齐背竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。）4、借物喻人拓展给出本册书第三单元中的具有高贵品质的三个人物，让学生为这三个人物找到合适的可以代表各自品质的事物。刘备：谦逊识礼、彬彬有礼、温文尔雅、尊重人才君子兰祁黄羊：大公无私、公正正直青竹公仪休：拒绝送礼、廉洁自身、问心无愧、出淤泥而不染清莲（5） 、总结：再次朗读第六小节，读出崇敬