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文档简介

奇妙的桥教案范文 教学要求： 1、学会7个字，会认8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过课文学习。感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。 教学重点： 朗读课文，感受桥的奇妙，培养学生对科学探究的兴趣。 教学准备：生字卡片、挂图 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、联系生活，导入新课 课前准备，学生画自己见过的桥。 1、同学们，你们见过什么样的桥?(学生拿着画介绍，并贴在黑板一角) 2、同学们介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥早的桥、钢铁造的桥。 3、玻璃、纸、盐各有什么特点?(玻璃碗，易碎;纸薄，易破;盐易化)而这些东西却可以用开造桥呢?此时，你想说什么? 4、板书课题，奇妙的桥。 二、过桥识字游戏 背景，黑板上画一座桥，生字摆右边。 1、生自由认读生字。 2、同坐互读，正音。 3、指名上来读会认的字，读对了就让自己“过桥”。 4、出示生字组成的词语在右边。 5、学生读词语，把生字和他的朋友送同学。 三、初读课文，感知大意 1、自由读文，要求把课文读通顺，读流利。 2、小组内进行朗读接力。小组成员每人读一自然段，依此进行，读完全文。读完后，小组成员互相纠正读音。 3、全班展示。每组选一名代表在全班展示。选5名学生分自然段朗读全文。 4、再读课文，找找课文中学会哪几种神奇的桥?指名答，师随机板书。 四、小组合作，自学生字 1、抽读卡片并口头组词。 2、小组合作识记生字。A观察B讨论C汇报 3、生提出难写的字，师范写。 4、生描红，练习。 5、作业展评。 第二课时 一、学习新课 1、游戏：听音找卡片。 2、齐读生字。 二、指导朗读，感悟课文 1、指名读第一自然段。 2、其实，除了木头、石头、水泥、钢铁能造桥外，玻璃、纸、盐也能造桥呢，不信就赶快读读课文2-4自然段吧。 3、你喜欢哪种桥?指名说。 请选择自己喜欢的段落分小组说一说，并说说你为什么喜欢那种桥。 4、全班交流，重点指导说好第二自然段。 (1)请喜欢玻璃桥的同学读第二自然段，并说说它有什么特点? (2)你觉得玻璃桥最奇妙的地方在哪里? (3)看插图回答，为什么说走在玻璃桥上，似乎走进了童话世界?引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处。齐读这一句。 5、请喜欢三、四自然段的同学读课文，并介绍纸和盐做的桥的特点。 结合课文及生活实际理解“断裂、通行无阻”的意思。教师随机用学生熟悉的地方之间距离来比较，体会到桥的长度，感受盐桥的奇妙。 6、用多种形式练读三、四自然段。 7、教师对照板书小结各种桥的特点，引出最后一自然段。指名说，齐读。 三、拓展延伸，说说画画 1、课前同学们画了用石头、木头、水泥和钢铁造的桥，这节课又认识了三种奇妙的桥，仔细想一想，你还想造什么样的桥呢? 2、生交流自己的想法。 3、生展现心中的桥，可以说一说
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