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文档简介

认识垂线 1 课时目标 知识与技能 使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象 2 过程与方法 能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段 会画出已知直线的垂线 认识点到直线的距离 3情感态度与价值观 让学生在学习中进一步发展空间观念及动手操作能力 2 每组的两条直线都交于一点 每组两条直线相交成4个角 右边两组直线相交的4个角都是直角 例4 根据上图可以画出下面三组相交直线 3 4 5 6 两条直线相交成直角时 这两条直线互相垂直 其中一条直线叫做另一条直线的垂线 这个交点叫垂足 7 a b 直线a和直线b互相垂直 直线a是直线b的垂线 或者说直线b是直线a的垂线 8 画框的长边和短边互相垂直 墙面上的横线和竖线互相垂直 三角尺有两条边互相垂直 9 从点P点向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段 量一量所有画出的线段的长度 你有什么发现 和这条直线垂直的线段最短 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度 叫作这点到直线的距离 10 那么 我们怎么来任意画两条互相垂直的直线呢 11 1 可以在方格纸上画 12 2 用量角器画 13 3 用三角尺画 14 2020 2 6 15 过直线上一点画这条直线的垂线该怎样画 16 垂足 步骤 1 把三角板的一条直角边与已知直线重合 2 沿着已知直线移动三角板 让三角板的直角顶点与直线上的已知点重合 3 沿着另一条直角边画经过已知点的直线 两重合一画 17 过直线外一点画这条直线的垂线又该怎么画呢 18 1 把三角板的一条直角边与已知直线重合 2 沿着已知直线移动三角板 让三角板的另一条直角边与直线外的已知点重合 3 沿着另一条直角边画经过已知点的直线 垂足 两重合一画 19 课间十分钟 20 课间十分钟 21 课间十分钟 22 课间十分钟 23 下面每个图形中哪些线段是互相垂直的 在图上标出来 24 下图是人行横道线 如果从点A穿过马路 怎样走路线最短 为什么 把最短的路线画出来 点到线的所有距离当中 垂线段最短 A 25 你能把下边的图

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