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文档简介

抓阄教学教案范文 教学目标： 1.有感情地朗读课文，感受那血浓于水的亲情，受到情感熏陶。 2.通过人物的语言、动作、神态，体会人物内心世界。 3.联系上下语境，了解文中省略号的作用。 教学重点： 1.有感情朗读课文 2.根据人物的语言、动作、神态体会人物内心。 教学难点： 联系上下文语境，感受那血浓于水的亲情。 教学过程： 一、游戏导入 二、引出课题抓阄 1、自读课文，假如你就是文中的那位父亲、那个姐姐、那个弟弟，请你选择其中的一个人物，以他的身份说一说家里发生了什么事。 2、刚才我们通过转换角色，了解了故事的梗概。这是一个非常感人的故事，那么它的感人之处在哪呢?下面我们就走进这个故事，走进父子三人的内心世界。 三、品词析句，第二段体会父亲的内心。 1.自由读课文的第二自然段，边读边画出描写父亲表现的重点句子，然后反复读一读这些句子，再抓住其中的重点词语，说一说从中你体会到了父亲怎样的内心? 2.集体交流。 3、除了这些入木三分的词句外，文中的省略号，也蕴涵着丰富的感情。 说说省略号在句子中起什么作用?说明什么?(说话断断续续，欲言又止。不忍说出这个痛苦的决定，决定很艰难。) 4、朗读感悟 5、学生自主总结学习方法 四、学习三四自然段体会姐弟俩的内心 1、下面就请同学们用这种方法自学3、4自然段。为了区别姐、弟俩的表现，用不同的符号画出描写姐姐、弟弟表现的语句，然后抓住重点词句和省略号来体会他们的内心。 2、集体交流讨论：(教师到下边看看学生画的，做到心中有数) 3、练读指名读(教师指导重点句朗读：动词再加重点语气读会更好)指名读-齐读 过渡：多么懂事的弟弟呀!把唾手可得的机会毫不犹豫的让给了姐姐。那么描写姐姐表现的句子呢?你体会到了什么? 1、重点句：“姐姐缓缓地伸出手，说：看，我的更短”体会到了什么? 2、这里的省略号有什么作用?(省略了想说的话。) 3、那么你能想象一下姐姐会说些什么吗?(学生说) 可是千言万语最终只化作这么一个简单动作，一句简单话。请你读读这句话。 4、面对两个懂事的孩子，父亲又有怎样的表现呢?表现了父亲怎样的内心呢? 分角色朗读3、4段 总结学法：这节课，我们通过人物的动作、表情，领悟省略号的作用，体会了父亲、姐姐、弟弟三人的
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