东营市二类城市语言文字工作评估任务分解自查表.doc

东营市二类城市语言文字工作评估任务分解及自查表（自查单位： ）评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据A综合管理60分A1组织领导16分A11（3分）语言文字工作列入政府议事日程1市、区政府分管领导落实1分市政府落实分管领导。市政府分管领导每年召集语委委员工作会议1-2次，审议语言文字工作计划。工作规划、计划；工作总结、简报等；有关机构设置的文件；管理工作的相关法规、规章、文件；宣传语言文字工作的报刊、音像资料；调查统计资料；实地调查、检查情况2市、区政府分管领导每年听取语言文字工作汇报1分市、区政府3市、区政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作1分A12（5分）4作为精神文明建设创建活动的内容之一，提出明确要求1分作为精神文明创建活动的内容之一，每年提出明确要求由分管部门落实，由创建活动主管部门检查。城市综合管理中提出语言文字规范化有关要求，城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任。市委宣传部、市文明办语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求由创建活动主管部门检查落实1.5分5在城市综合管理中提出语言文字规范化有关要求1分市城市管理局城市综合管理部门切实负起语言文字规范化有关要求1.5分A13（5分）6有市语委3分成立东营市语言文字工作委员会。各区成立语委。市政府市、区建立语言文字工作委员会7各区有语委2分区政府半数以上的区有语委1分A14（3分）8由主管领导担任市语委主任2分由分管副市长担任市语委主任。各区要指定主管领导分管语言文字工作。市政府由主管领导担任或兼任语委主任由分管副市长兼任语委主任加0.5分9由主管领导担任区语委主任1分区政府A2工作机构14分A21（4分）市、区设立语言文字工作委员会办事机构10有市语言文字工作委员会办事机构2分设立市语言文字工作委员会办事机构，保证机构落实。市、区要落实机构和人员专管或兼管语言文字工作；各有关部门要指定部门分管或兼管语言文字工作。11办事机构为独立行政机构1分市政府与其他行政机构合署办公扣0.5分12机关各单位指定部门分管或兼管语言文字工作，1分各语委成员单位、区政府各区设立语言文字工作办事机构半数以下区设立语言文字工作办事机构扣0.5分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据A综合管理60分A2工作机构14分A22（4分）市、区办事机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部13有公务员编制23个2分落实市语委办人员编制，配备与编制数相应的专职干部，且能开展工作。市、区编委工作规划、计划；工作总结、简报等；有关机构设置的文件；管理工作的相关法规、规章、文件；宣传语言文字工作的报刊、音像资料；调查统计资料；实地调查、检查情况有公务员编制1个1分有事业编制23个1分有事业编制4个以上加1分14市办事机构配备与编制数相应的专职干部2分市、区语委市办事机构专职干部配备少于编制数1.5分市办事机构只有兼职干部0.5分半数以上的区配备专职干部加1分A23（4分）市级办事机构有适应工作需要的办公条件15有专项办公经费2分落实市语委办专项办公经费。为市语委办安排与人数、办公需要相适应的办公室。为市语委办配备摄像机、照相机、复印机、传真机、电脑、机动交通工具等办公设备。市财政局市教育局16有专用的办公室1分17配备摄像机、照相机、复印机、传真机、电脑、机动交通工具等设备中的任意三项1分A24（2分）市级普通话培训测试机构健全，并有专职工作人员18经编制部门批准建立市级测试中心1分设立市级普通话培训测试中心。测试中心设有专职的工作人员，不少于2人。市编委市教育局19测试中心有专职工作人员23名1分测试中心有专职工作人员1名0.5分A3管 理措施12分A31（2分）实行属地管理，按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作20有本市语委通过的实现语言文字工作新世纪目标规划0.5分制定市语委通过的语言文字工作长期目标规划。每年以正式文件形式印发语委年度工作计划，并按计划推动所辖范围内的工作。各级语委制定具体措施，每年进行工作总结。市语委办每年召开工作会议，总结部署工作。市语委21有以正式文件形式印发的年度工作计划0.5分22按计划推动所辖范围内的工作0.5分23每年进行工作总结，有书面总结材料0.5分每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作加0.5分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据A综合管理60分A3管理措施12分A32（2分）24对本市语言文字工作应用状况清楚，有统计资料、研究分析报告0.5分对本市语言文字应用状况进行调查研究，并定期对调查研究的情况进行统计、分析。各级语委对有关文件、资料分门别类妥善保管,建立健全各种档案。各级语委要认真按国家有关方针、政策指导开展语言文字工作，妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题。市语委办工作规划、计划；工作总结、简报等；有关机构设置的文件；管理工作的相关法规、规章、文件；宣传语言文字工作的报刊、音像资料；调查统计资料；实地调查、检查情况按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准、结合本地实际开展工作25对有关文件、资料分门别类妥善保管0.5分市语委办 区语委办26妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差1分A33（2分）27对区、街道专、兼职干部进行政策、业务培训1分市语委办人员定期参加国家和省的专业培训，并负责组织本市有关行业的培训工作。将各委办局分管语言文字工作的人员登记建档，建立一支专、兼职语言文字工作干部队伍。每年对专兼职干部进行一次学习国家语言文字工作方针政策培训，提高思想认识和业务能力。市语委办 区语委办有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训28对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训1分市语委办A34（3分）29全市普通话水平测试工作已经启动1分按国家规定，对教师、公务员和机关工作人员及窗口行业的工作人员有计划地进行普通话培训和测试，80%以上的人员参加普通话培训测试。对编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员定期进行文字应用规范化培训，每年不少于1次，以行业培训为主，各有关单位要有具体的培训计划及措施，保证落实。市语委办对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量30对编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员进行文字应用规范化培训1分市文化广电新闻出版局东营日报社31遵守培训测试管理规定，违反有关规定，酌情扣分1分市语委办A35（3分）32教育、新闻出版、广播电视、人事、商业、邮政、通信、文化、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门、专人负责本系统语言文字工作1分由市语委召开专门会议，根据上级有关规定，明确各有关部门的责任及管理职权。市语委召开协调会，条块结合，有关部门通过落实各自的工作，共同携手监督检查全市语言文字工作。市语委各成员单位、各行业主管部门有关部门各司其职，形成有效机制和条块结合的管理格局有任一部门未落实扣0.2分33各街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作1分2区政府有任一街道未落实扣0.2分34各系统、区、街道按照语言文字工作长期规划和年度计划安排本系统、辖区的工作1分各系统主管部门、各区政府有任一系统、区、街道未作安排扣0.2分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据A综合管理60分A4法制建设10分A41（3分）35有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法3分制定贯彻国家通用语言文字法实施办法。市、区、各有关部门要根据自己工作的实际情况，制定相关的措施。市语委市、区政府及语委各成员单位工作规划、计划；工作总结、简报等；有关机构设置的文件；管理工作的相关法规、规章、文件；宣传语言文字工作的报刊、音像资料；调查统计资料；实地调查、检查情况有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法A42（4分） 有针对本地语言文字应用实际颁布的地方法规、规章36有市人大或市、区政府颁布的法规2分市政府颁布东营市国家通用语言文字管理规定市语委37有某一或某些政府部门颁布的法规性文件2分市政府A43（3分）38按照法规、规章落实了执法部门1分有关部门按各自的职责，落实执法部门。按照法规、规章的法定程序，依法行政。各语委成员单位执法部门落实，执法程序规范39按照法规、规章的法定程序执法1分市政府及相关执法单位40举办语言文字法规、规章培训班1分A5宣传工作8分A51（2分）41市内主要街区3处以上设立永久性宣传标语牌1分设立永久性宣传标语牌，东营区、河口区各在主要街区设立2-3处。全市中小学、院校均设立1-2处永久性宣传标语牌。大型公共服务场所设立永久性宣传标语牌5处以上。区政府有1处设立永久性宣传标语牌0.3分创造良好的语言文字规范化宣传环境42全市中小学、师范院校设立永久性宣传标语牌1分市教育局有半数以上学校设立永久性宣传标语牌0.5分区教育局43有5处或5处以上大型公共服务场所设立永久性宣传标语牌加0.5分市文明办 、城市管理局、规 划局、工商局A52（2分）44当地报刊全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿不少于3次1分市级报刊全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿不少于3次。电台、电视台定期（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字规范化的节目，电视台要定时播出宣传语言文字规范化的公益广告，每年不少于3次。东营日报社主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字的文稿或节目有一次登载宣传语言文字规范化文稿0.3分45当地电台、电视台全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字的文稿和节目不少于3次1分市文化广电新闻出版局有一次播出宣传语言文字的文稿和节目0.3分A53（4分）46工作班子落实1分各有关部门每年提前讨论制定“推普宣传周”的活动方案，并落实宣传经费。市委宣传部、 文明办 、财政局、人社局、市文化广电新闻出版局、工商局、东营日报社、语委办精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传47宣传经费落实1分48按照上级部署开展了宣传活动2分宣传活动有特色、有创造性加1分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据B普及普通话100分B1党政机关24分B11（4分）49对本机关公务员说普通话有要求1分各单位要有一名领导干部分管推普工作。领导干部要做“推普”的模范，带头讲普通话。各机关要建立推广普通话的制度，并能与公务员的考核结合起来。市直机关工委、市人社局牵头，各党政机关具体实施 各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语，服务用语情况；按照文件要求抽样抽查有关人员的普通话水平；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况。机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施有任一机关没有要求扣0.2分50有领导负责本机关推普工作1分有任一机关没有领导负责本机关推普工作扣0.2分51各机关对普及普通话工作有检查和改进措施2分有任一机关没有措施扣0.3分B12（8分）52成为面向公众的会议用语2分在全市性会议中使用普通话。在媒体和公共场合讲话使用普通话。机关内部工作使用普通话。其他公务活动中使用普通话。普通话成为党政机关主要工作用语基本做到成为面向公众的会议用语1.5分53成为在媒体和公共场合讲话的用语2分基本做到在媒体和公共场合讲话的用语1.5分54成为其他公务活动中的交际用语2分基本做到成为其他公务活动中的交际用语1.5分55成为机关内部的工作语言2分基本成为机关内部的工作语言1.5分B13（8分）56把普通话培训列入公务员培训的内容2分各部门把普通话培训列入公务员和机关工作人员的培训内容。制定培训计划，按计划对应培训国家机关工作人员进行培训、测试，对应参加培训人员的培训率达到80%以上，并达到规定的等级。市人社局按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级57有对公务员进行培训的规划1分58按照本省人事部门统一规划，对应培训人员的培训率达到80%5分培训率达到50%3分开始进行培训1分对公务员开展了普通话水平测试加1分B14（4分） 将普通话合格作为录用公务员的一项条件59人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件2分组织、人事部门在录用公务员时把普通话合格逐步作为录用条件之一，并增加普通话测试的内容。60各机关录用公务员时把普通话合格作为参考条件2分评估指标序号评分标准标准分具体措施责任单位评估依据B普及普通话100分B2广播电视20分B21（4分） 61有本系统普及普通话的要求1分各级电台、电视台建立普及普通话工作责任制，对本系统人员提出普及普通话的要求，建立监督机制，接受全社会的监督。电台、电视台要对播音、主持用语进行严格检查，保证在播音、主持时语言规范，正确无误。市文化广电新闻出版局各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语，服务用语情况；按照文件要求抽样抽查有关人员的普通话水平；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况。主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实62各电台、电视台建立普及普通话工作责任制1分任一电台、电视台没有建立普及普通话工作责任制扣0.5分63各电台、电视台对播音、主持用语采取了检查和改进措施2分任一电台、电视台没有对播音、主持用语采取检查和改进措施扣0.5分 64均使用普通话播音2分各级广播电台、电视台一律使用普通话播音。记者采访时一律使用普通话。B22（8分） 65播音时普通话水平达到一级乙等2分电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批 使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语播音时个别人普通话水平没有达到一级乙等扣0.5分播音时半数以上普通话水平没有达到一级乙等不得分66均使用普通话作为主持、采访用语2分用方言主持或采访，出现一例扣0.2分67专业主持人主持时普通话水平达到一级乙等2分个别专业主持人主持时普通话水平没有达到一级乙等扣0.5分半数以上专业主持人主持时普通话水平没有达到一级乙等扣1分 B23（8分）播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持等级证书上岗68全部参加测试4分播音员普通话水平应达到一级乙等，专业主持人普通话水平应达到一级乙等，并取得相应普通话等级证书，否则，应调整岗位，接受培训和测试。广播电台、电视台的播音员、节目主持人，未获普通话合格证书的，须参加普通话水平测试，测试达标率达85%。未取得相应普通话等级证书的不能上岗。80%参加测试3分50%参加测试1分69测试达标率80%4分测试达标率50%2分测试达标率30%1分已经实施持等级证书上岗制度加1分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据B普及普通话100分B3学校36分B31（3分） 主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实70纳入教育教学要求1分市教育局下发文件把推广普通话作为教育教学内容，作为素质教育的重要组成部分。在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话工作作为一项内容，加强平时推广普通话的管理，定期进行检查。市教育局各高校各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语，服务用语情况；按照文件要求抽样抽查有关人员的普通话水平；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况。71在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话工作作为一项内容2分在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项工作内容1分B32（3分） 72有普及普通话的要求1分学校将普及普通话列为校长的职责之一，提出普及普通话的要求，保证推普工作经费，提供必要设备，领导干部带头说普通话，发挥表率作用。学校将用普通话教学列为合格教师的必备条件，列为评选优质课和教学能手的必备条件，定期对教师进行考核，成绩记入业务档案。将在校内说普通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班级、三好学生、优秀团员和优秀学生干部的条件之一。各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实有任一学校没有要求扣0.2分73有领导分管，有部门、人员负责1分有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责扣0.2分74有检查、改进措施1分有任一学校没有措施扣0.2分 B33（5分）普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言75成为幼儿园的教学语言 1分普通话成为我市各级各类学校及幼儿园的教学语言，教学中不使用方言。教师、学生树立使用普通话的意识，形成自觉使用普通话的习惯。有任一幼儿园没有达到扣0.5分76成为小学的教学语言1分有任一学校没有达到扣0.5分77成为中等学校的教学语言 1分有任一学校没有达到扣0.5分78成为高等学校的教学语言1分有任一学校没有达到扣0.5分79成为师范院校的教学语言1分有任一学校没有达到不得分 80成为幼儿园的校园语言1分普通话成为我市各级各类学校及幼儿园的校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，把使用普通话贯穿于学校各项教育活动之中。营造良好的学校语言环境，各校利用黑板报、宣传栏大力宣传推普的意义和要求，校园里、走廊上、教室里均挂贴“请讲普通话”等永久性标语牌。B34（8分）有任一幼儿园没有达到扣0.5分81成为小学的校园语言2分普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言有任一学校没有达到扣0.5分82成为中等学校的校园语言2分有任一学校没有达到扣0.5分83成为高等院校的校园语言2分有任一学校没有达到扣0.5分 84成为师范院校的校园语言1分有任一学校没有达到不得分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据B普及普通话100分B3学校36分B35（6分）85在职教师80%参加过普通话培训2分做好教师普通话培训测试的工作，把普通话培训纳入教师继续教育的范围，并列入继续教育学分。市普通话培训测试中心负责市教育局直属学校各类教师的培训工作，并为各区培训普通话师资骨干；各区教育局负责小学及幼儿园教师的培训工作。市教育局各高校各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语，服务用语情况；按照文件要求抽样抽查有关人员的普通话水平；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况。对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级在职教师50%参加过普通话培训1分在职教师30%参加过普通话培训0.5分86在职教师80%参加过普通话水平测试3分在职教师50%参加过普通话水平测试2分在职教师30%参加过普通话水平测试1分87在职教师50%以上普通话水平测试达标1分在职教师80%以上普通话水平测试达标加1分B36（4分）88列入教师业务考核内容并已实施2分各级各类学校把普通话合格作为教师业务考核的一项重要内容。新录用的教师，必须达到国家规定的普通话水平等级，持证上岗。市教育局 市人社局将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件半数以上学校开始实施1分89作为录用教师的资格要求并已实施2分半数以上学校开始实施1分B37（4分）高等学校、中等职业学校学生普通话水平达到规定等级90学生经测试普通话水平全部达到规定等级4分各级职业学校与口语表达关系密切的专业应在教学中增加普通话口语交际方面的内容，师范类学校应进一步加强口语课教学，并在课时安排和考试、考查等环节上予以保证。组织对上述专业毕业生的普通话水平测试，参加测试的毕业生应达到规定等级。市教育局 各高校9180%达到规定等级2分B38（3分）92小学生能说比较标准的普通话1分各级各类中小学、普通高校的学生在校期间使用标准的普通话。各级各类学校的学生在社会交际中自觉说普通话。市教育局各高校小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话80%能说比较标准的普通话0.5分93中等学校的学生能说比较标准的普通话1分80%能说比较标准的普通话0.5分94普通高校的学生能说比较标准的普通话1分80%能说比较标准的普通话0.5分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据B普及普通话100分B4公共服务行业20分B41（5分）各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实95商业、邮政、通信、文化、交通、铁路、民航、旅 游、银行、保险、卫生等行业主管部门对本行业推 普工作有要求2分各行业主管部门都要制定本行业推普工作的制度，并将此项工作列为本单位精神文明建设的一项内容。各行业主管部门定期对本行业推普工作进行检查。市文明办牵头，各行业系统主管部门具体落实各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语，服务用语情况；按照文件要求抽样抽查有关人员的普通话水平；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况。有任一部门没有要求扣0.2分96上述部门对本行业推普工作有检查和改进措施3分有任一部门没有措施扣0.3分B42（10分）97直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合以普通话为服务用语10分各行业领导重视推普工作，制度健全。将窗口行业以普通话为服务用语作为行业评优活动的一项重要内容。各行业所属单位以普通话为主要服务用语发现一例未使用普通话扣0.5分B43（5分）特定岗位人员普通话水平达到规定等级98特定岗位人员80%参加过培训2分各有关部门、行业对本部门、本行业的特定岗位做具体界定，并对特定岗位人员普通话水平进行调查，摸清底子，制定培训计划。市区80%的特定岗位人员进行普通话培训和测试，并达到规定等级。培训率50%1分99特定岗位人员经测试80%达到规定等级3分50%达到规定等级2分30%达到规定等级1分C 社会用字管理100分C1党政机关15分C11（4分）100对本机关用字提出要求1分 各机关有一名领导负责本机关用字规范化工作，根据国家通用语言文字法等法律、法规及规定制定用字规范化的制度。 各机关定期对用字规范化情况进行检查，并对检查情况进行通报。市委市直机关工委牵头，各级党政机关具体落实各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况；抽样抽查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位用字规范化工作情况。有任一机关没有要求扣0.2分各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实101有领导负责机关用字规范化工作1分有任一机关没有领导负责机关用字规范化工作扣0.2分102有检查和改进措施2分有任一机关没有措施扣0.3分C12（4分）103每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣1分各单位对本行业名称牌用字规范情况进行自查，组织有关人员定期检查，发现问题，及时更正。名称牌用字规范每出现一个字形不规范的字扣0.3分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据C 社会用字管理100分C1党政机关15分C13（3分）104公文用字规范2分各部门发布公文用字规范，文件中杜绝不规范字。负责刻印公章的部门要有公章用字规范化的检验机制，确保各单位的印章用字规范。 市政府办公室、 市公安局，以及各级党政机关各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况；抽样抽查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位用字规范化工作情况。公文、印章用字文头出现一个不规范字扣0.3分正文出现一个不规范字扣0.1分105印章用字规范1分出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.3分出现一个字形不规范的字扣0.1分C14（4分）106标志牌用字规范2分全市性等大型活动中要审核用字规范情况。有关部门定期对标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范情况进行检查，发现问题，及时纠正。 市委市直机关工委牵头，各级党政机关具体落实标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2分107指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范2分出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.1分C2学校25分C21（3分） 主管部门把文字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实108纳入教育教学要求1分建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，通过语文教学提高学生的用字规范意识及能力，以保证学校用字规范化工作的落实。全市中小学要加强写字课教学，加大用字规范化力度，纠正不规范用字。在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内容。市教育局各高校109在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内容2分 在进行其中一项工作时把用字规范化作为一项工作内容1分C22（4分） 各级各类学校把用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理110有用字规范化要求1分各学校有领导分管，有部门、人员负责，将用字规范化列入学校教育教学计划之中。各学校要把用字规范化与素质教育结合起来，把用字规范化与培养学生的实践能力紧密结合。将学校用字规范化作为评估检查的一项重要内容，每年检查一次。有任一学校没有要求扣0.2分111有领导分管、有部门、人员负责1分有任一学校没有分管领导或未落实部门、人员负责扣0.2分112有检查和改进措施2分有任一学校没有措施扣0.3分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据C 社会用字管理100分C2学校25分C23（4分）113名称牌、标志牌用字符合要求3分各级各类学校对本单位名称牌、标志牌、标语（牌）用字情况进行自查，发现问题，及时纠正。市教育局各高校各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况；抽样抽查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位用字规范化工作情况。名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.3分手书字出现一个错别字扣0.3分手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的每出现一处，扣0.2分114标语（牌）用字符合要求1分印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2分C24（4）分115公文、校刊（报）、讲义用字规范2分各级各类学校制定对本单位的公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范情况检查制度，并进行自查，发现问题，及时纠正。公文、校刊（报）、讲义、试卷及其它自办印刷物用字规范公文文头使用已有国家标准的印刷体的校刊（报） 头、讲义封面出现一个不规范字扣0.2分内文出现一个不规范字扣0.1分116试卷及其它自办印刷物用字规范2分出现一个不规范字扣0.1分C25（2分） 指示牌、电子屏幕等用字规范117每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.1分 各级各类学校设立的指示牌、电子屏幕用字规范。 为各种指示牌、电子屏幕、标语等加注的汉语拼音准 确、规范。C26（3分）118板书用字符合要求2分各级各类学校教师在教学过程中板书、批改作业、书写评语用字符合要求（因教学需要除外），学校将此作为对教师进行业务考核的一项内容。教师批改作业、书写评语用字符合要求有任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）扣0.1分119批改作业、书写评语用字符合要求1分有任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）扣0.1分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据C 社会用字管理100分C27（5分）120 80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字2分各级各类学校的学生按照课程标准、教学大纲的要求正确认识书写所学的规范字，字形、笔顺规范。教师对学生书写的不规范汉字，应及时纠正。市教育局各高校各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况；抽样抽查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位用字规范化工作情况。学生能认识并正确书写所学规范字121 80%的小学生、师范生能正确书写所学规范字，字形、笔顺规范3分50%的学生能正确书写2分C3出版物20分C31（4分）122主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容1分主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容，列入工作责任目标。各出版单位建立用字规范化管理责任制，有专人负责。各出版单位建立健全用字检查制度，并建立相应的改进措施。市文化广电新闻出版局 东营日报社主管部门和出版单位把出版物用字规范纳入出版管理要求，制度健全，严格管理123各出版单位建立用字规范化管理责任制1分有任一部门未落实责任制扣0.2分124各出版单位采取了用字检查和改进措施2分有任一部门没有措施扣0.2分C32（3分）125上述人员了解国家及本地关于出版物用字规范的有关政策要求1分上述人员通过学习和培训了解国家及本地关于出版物用字规范的政策要求。上述人员通过学习和培训熟悉国家有关现行汉字的规范标准。上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，并逐步做到持培训测试合格证书上岗。编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗126上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准1分127上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训1分已经试行持培训测试合格证书上岗制度加1分C33（6分） 印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用字符合要求128出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.3分各种印刷体报头（名）、刊名用字、封皮用字、报刊标题、栏目名称用字规范。使用已有国家标准的印刷体不出现字形不规范的字。电脑制作的美术字、变体字不出现因增减笔画或改换部件引起误解的字。使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字扣0.1分电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的每出现一处扣0.2分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据C 社会用字管理100分C3出版物20分C34（5分）129出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2分内文用字规范。使用已有国家标准的印刷体不出现字形不规范的字。市文化广电新闻出版局 各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况；抽样抽查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位用字规范化工作情况。内文用字规范使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字扣0.1分东营日报社C35（2分）130出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.1分社会广告用字按广告法要求加强管理。使用已有国家标准的印刷体不出现字形不规范的字。电脑制作的美术字、变体字不出现因增减笔画或改换部件引起误解的字。市文化广电新闻出版局 东营日报社 市工商局广告用字符合规定使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字扣0.1分电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的每出现一处扣0.1分C4影视屏幕20分C41（4分）主管部门和电视台、电影电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，严格管理131主管部门把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容1分主管部门把用字规范化作为影视节目质量评价的一项重要内容。电视台、电影电视制作单位建立用字规范责任制。各电视台、电影制作单位定期自我检查。市文化广电新闻出版局 132各电视台、电影制作单位建立用字管理责任制1分有任一单位没有建立扣0.2分133各电视台、电影制作单位采取了检查和改进措施2分有任一单位没有措施扣0.2分C42（3分）影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗134上述人员了解国家和地方关于影视屏幕用字规范的有关政策要求1分上述人员了解国家和地方关于影视屏幕用字规范的有关政策要求。上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准。上述人员，50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训。逐步试行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度。135上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准1分136上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训1分已经试行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度加1分C43（6分）137出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.3分印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字规范。使用已有国家标准的印刷体不出现字形不规范的字。电脑制作的美术字、变体字不出现因增减笔画或改换部件引起误解的字。印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字扣0.1分电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解每出现一处扣0.2分评估指标序号评分标准标准分自查得分具体措施责任单位评估依据C 社会用字管理100分C4影视屏幕20分C44（5分）字幕用字规范138出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2分影视、新闻的字幕用字规范。使用国家已有标准的印刷体不出现字形不规范的字。市文化广电新闻出版局 市工商局各系统、单位的有关文件要求；各系统、单位的工作情况总结；分别抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况；抽样抽查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力；通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位用字规范化工作情况。使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字扣0.1分C45（2分）广告用字符合规定139出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.1分广告用字规范。电脑制作的美术字、变体字不出现因增减笔画或改换部