鄂教版品德与生活《世界儿童是一家》教学设计.doc

鄂教版品德与生活世界儿童是一家教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第三单元第十一课世界儿童是一家。学情分析1一年级小学生对其他各国儿童怎么过节不是很了解，要引导学生透过各国儿童节的活动，了解各国人民对儿童的关怀，同时要学会关爱他人，并产生与外国小朋友主动交流和沟通的愿望。2小学生目前还没有“与外国儿童认识、了解”的意识，因此要引导学生了解国外的儿童及其节日，增进学生对外国儿童的认识和了解，初步培养学生对外国儿童的友好情感及国际意识。因此，针对上述学情分析，确定的教学重点:通过了解各国儿童的节日，引导学生学会关心各国儿童，培养学生良好的积极探究的意识。难点:培养学生收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。在突破重难点的过程中，教师应注意:品德与生活课提倡学生关注生活，关注社会。本话题对一个一年级的孩子来说，了解起来确实有一定的难度。在孩子的经历中，很少或从未接触过外国小朋友，只是通过大人们的言说、电视、报刊、网络等方式略知一二，他们认为:外国小朋友都是蓝眼睛、黄头发的。他们对外国小朋友的认识是肤浅的。这也缘于他们已有的生活经验。这时教师不应责备孩子，而应运用相应的教学手段辅以教学，耐心的指导点拨，让他们在心目中对外国小朋友有一个正确的认识，同时激起他们对外国小朋友的好奇心，急于想了解他们的学习与生活状况，有与他们交流的愿望。这样，重难点就突破了。设计思路有趣的各国儿童节、请让我来认识你、我们都是一家人是一年级下册第三单元世界儿童是一家中的三个话题。我在教学中，依据教学目标，设计了五个活动主题，让孩子了解各国有趣的儿童节，对异国儿童的学习生活有一个初步的了解，感受到儿童是世界的花朵，儿童生活充满阳光、快乐、幸福，收集相关的资料，通过交流、讨论，感受到世界儿童亲如一家，从而在日常生活学习中，能自觉收集了解世界各国儿童的相关情况，关注他们的成长，形成初步的国际意识，树立对不同种族及其文化的友好态度，培养学生有爱心地生活，激发学生关注生活，尝试用不同的方式去探究问题，提高学生收集资料的能力和社会实践能力。教学目标情感与态度:对世界各国的儿童节感到新奇，有了解的愿望，树立对不同种族及文化的接纳态度。行为与习惯:了解和关心各国儿童，培养良好的积极的探究习惯。知识与技能:让孩子了解各国有趣的儿童节，增进学生对国外小朋友生活和学习的认识和了解，感受到世界儿童是一个温暖的大家庭的成员，初步培养学生的国际意识。过程与方法:鼓励学生用各种方法和途径了解外国儿童的生活和文化，培养收集资料的能力。教学重点:通过了解各国儿童的节日，引导学生学会关心各国儿童，培养学生良好的积极探究的意识。教学难点:提高学生收集资料的能力，树立对不同种族及其文化的友好态度。教学准备教师准备:多媒体、收录机、磁带、外国玩具娃娃等。学生准备:收集各国有趣的儿童节资料和图片、彩笔等。课时安排2课时。第一课时完成教材P4648页的内容，话题为“有趣的各国儿童节”，“请让我来认识你”。第二课时完成教材P4950页的内容，话题为“我们都是一家人”。教学过程第一课时活动一回忆儿童节1.多媒体出示幼儿园小朋友过“六一”儿童节的情景，引导学生观看。2.同学们看了以后，肯定能感受到“六一”庆祝会上热闹的场面，你能说说当时的感受吗?3.其实，在6月1日这一天，不光是你们在过节，全世界的小朋友在这一天都在过节。世界上许多国家除了“六一”之外，还有自己的儿童节，你们想知道吗?4.小结板书课题:有趣的各国儿童节【设计意图：通过声像和学生已有的生活经验，感受“六一”节的快乐，激发学生了解外国儿童节的愿望。】活动二走近儿童节1.同学们，你们知道那些国家的儿童节呢?那里的小朋友是怎样过儿童节的?2.四人小组内自由交流学生自己课前了解的资料，教师巡回指导。3.全班汇报交流，教师根据学生的资料介绍相机补充。4.出示多媒体播放其他国家的儿童节的图片资料并介绍。5.从刚才的这些图片和资料中，你们发现了什么?(学生交流自己的发现)6.师小结:尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但他们包含着人们对儿童的关心和美好愿望。【设计意图：通过学生收集和交流国外的儿童节的资料，让学生感受到全世界的儿童的生活是幸福的，是受人关注的。】活动三走进儿童节1.同学们，这节课老师给你们请来了一些特殊的客人，你们欢迎吗?教师相机板书:请让我来认识你。(出示一些活泼可爱的外国玩具娃娃)2.这些小朋友你们认识吗?在哪儿见过？(生交流)3.是啊!多么可爱的小朋友啊!你了解外国的小朋友吗？(生交流介绍，师相机指导点拨，并尊重学生个性化的理解)4.是啊!虽然外国小朋友和我们有很多不同，但他们也有生命，他们也有家，也有自己的亲人，我们和他们生活在同一个地球上。你们刚才真了不起，了解了这么多外国小朋友的事情，你们是通过什么方法知道的?5.学生交流各自了解的方法、途径以及所了解的各种情况，教师相机把一些好的方法板书到黑板上。(如:询问亲朋好友、查阅书籍、看电视、上网、书信等。)6你们还想了解外国小朋友的什么情况呢?你准备怎样去了解他们呢?【设计意图：新课程标准提出:品德与生活教学要密切联系生活。因此教学中创设生活情景就显得更为重要，教学中，我拿出实物娃娃，给学生直观的印象，学生立刻会产生浓厚的兴趣，纷纷发表自己的见解。学生在发表见解时，要充分尊重学生，引导学生正确认识事物，树立正确的人生态度。在这一活动中，还培养了学生关注生活和收集资料的能力。】板书设计：11世界儿童是一家有趣的各国儿童节哥伦比亚巴西日本英国伊斯兰土耳其瑞典美国请让我来认识你询问亲朋好友、查阅书籍、看电视、上网、书信第二课时活动一亲如一家人1.教师讲两则与本课内容有关的事例。小故事比尔中文学校学生KELLER，中文名叫“开心果”，父母均是瑞士人，当他从电视上看到中国汶川发生了强烈地震，倒塌的房屋压着待救的少年，他深受震撼。他在招待会上深情地演唱了专为地震谱写的歌曲静静的等待，希望灾区的小朋友静静等待救援，等待生的希望，等待家园的重建，等待重返校园，等待创建美好的未来。一封信亲爱的小朋友们：你们好！我是一个中国的小朋友。我深知去年12月的那场浩劫，让你们永远也忘不掉。除了使你们的健康受到伤害，更给你们的身心蒙上了一层阴影。现在你们是否已经重建家园了？你们是否准备重返校园了？这次天灾破坏了你们的家园，即使这样，你们也要坚强起来。我知道你们很痛苦，但你们还生活在世界这个温暖的大家庭里，那么多人关心、帮助你们。相信三月和煦的春风和阳光，能吹走你们心中的乌云。我祝福你们幸福、快乐！一个祝福你们的中国女孩2.两则故事讲的是什么事情?你听后有什么感受?3.你还知道哪些中外儿童友好交流的故事?4.教师小结：是呀!全世界的小朋友虽然生活在不同的国家，说着不同的语言，生活的情况也不一样，但我们的心是相通的。让我们在心中架起一座友谊之桥，把我们的关爱传递给全世界的每一位小朋友吧!老师有一个小小的要求，我们一起办一个展览好吗？【设计意图：两则事例的拓展设计，让学生在听故事、读书信中感受到各国的儿童是心心相通的，是互相关爱的，有效地激发学生关爱他人的情感。】活动二世界儿童是一家1.同学们，教师这儿有一首很好的儿歌，大家愿不愿意欣赏？（播放配乐朗诵带世界儿童是一家，学生欣赏。）2.好，刚才同学们听到的这首儿歌在书上50页，让我们用心来读一读。3.在熟读的基础上，学生在小组内表演儿歌，进一步体会世界儿童亲如一家。【设计意图：学生通过欣赏儿歌、读儿歌、表演儿歌，进一步体会和明白“世界儿童是一家”。】活动三画画我们的大家庭1.刚才，我们读了并表演了儿歌，你还想用什么方式表达对各国小朋友的友谊和祝福？（学生各自交流自己的想法）2.同学们想法很好，就让我们来当小画家吧，拿起手