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中专统计基础知识综合练习题一、填空题1.一个完整的统计过程包括_、 、 、和 等四个阶段。2统计调查是统计工作的 环节，它的基本要求是 、 。3统计调查的主要方法有 、 、 、 和 等。4统计资料整理是 的深化、继续，又是 的基础和前提。5统计汇总的组织形式有 和 两种。6统计分组不仅是 的基础，而且是 的基本方法。7动态数列的两个构成要素是 和 。8统计指数按其研究对象的范围不同，可分为 和 。9抽样调查是用 推断 的一种调查方法。10抽样调查的基本组织方式有 、 、 和 等。11两个变量之间的相关关系称为 。12统计报表按填报单位性质不同分为 和 。13GDP是 的简称；GNP是 的简称。14计算平均发展速度的方法有 和 两种。15平均指标是将总体各单位的标志值的 抽样化。二、单项选择题1研究某校学生的状况，则总体是（ ） A该校全体师生 B该校全体学生 C该校全部师生人数 D该校学生各科成绩2总量指标按其反映的内容不同分为（ ） A数量指标和质量指标 B时期指标和时点指标 C实物指标与价值指标D总体单位总量与总体标指总量调查单位的标志总是占总体标志总量绝大比重的统计调查是（ ）A普查 B抽样调查 C重点调查 D典型调查统计调查中的调查时间是指（ ）A调查工作的起止时间 B调查资料所属的时间 C调查资料所属的标准时点D调查工作结束的最后期限动态数列中基本的数列是（ ）A绝对数动态数列 B相对数动态数列 C平均数动态数列D相对数动态数列和平均数动态数列在其他条件不变情况下，样本单位数越多，则（ ）A系统误差越大 B系统误差越小 C抽样误差越大 D抽样误差越小对某企业的所有工人先按工种分组，然后再对工种的工人按性别分组，这种分组是（ ）A简单分组 B复合分组 C平行分组体系 D按数量标志分组8统计表从内容上看包括（ ）A指标名称和指标数值 B总标题、标目和指标 C简单表和复合表 D主词和宾词9某企业甲车间的劳动生产率是乙车间的1.2倍，这个指标是（ ）A比较相对数 B比例相对数 C结构相对数 D强度相对数10某企业计划本年度工人人数较上年增长2%，总产值比上年增长4%，则要求劳动生产率比上年增长（ ） A50% B2% C2.04% D1.96%11（ ）是构成统计总体的前提。 A同质性 B大量性 C差异性 D可比性12下列指标中，（ ）是总量指标。 A 产品平均成本 B设备利用率 C流动资金余额 D计划完成程度13动态相对指标是现象数值在不同（ ）的对比。 A 时间 B空间 C部分 D 单位14在综合指数中，要观测数量指标的变化，就要将质量指标（ ） A独立出来 B排除在外 C固定不变 D动态对比15反映抽样指标与总体指标之间的抽样误差的可能范围的指标是（ ） A样本方差 B总体方差 C抽样极限误差 D抽样平均误差16（ ）是数量标志在总体各单位之间数量差异抽样化的结果。 A一般平均数 B调和平均数 C算术平均数 D几何平均数17在经济上有联系，在数量上保持一定关系的若干个指数所形成的整体叫做（ ） A分组体系 B指标体系 C指数体系 D标志体系18通常用相对数或平均数形式表现的统计指标是（ ） A质量指标 B数量指标 C平均指标 D相对指标19统计指标是表明（ ）数量特征的概念加综合性数值。 A总体单位 B总体 C调查单位 D填报单位20对（ ）进行调查时，要规定资料的标准时点。 A时期现象 B时点现象 C调查现象 D可变现象21某企业成本计划降低6%，实际降低86%，则企业成本计划完成程度为（ ） A698% B972% C792% D1433%22动态数列中，各个指标数值可以相加的是（）A时点数列B时期数列或时点数列C时期数列和时点数列D时期数列23每次抽样时，抽取的是一群而不是一个，则是（ ） A简单随机抽样 B机械抽样 C类型抽样 D整群抽样24下列动态数列中属于时期数列的是（ ） A职工人数数列 B总产值数列 C劳动生产率数列 D库存额数列25为总结推广先进企业的工作经验而对先进企业进行的调查属于（ ） A重点调查 B典型调查 C抽样调查 D动态调查26统计表按主词的分组情况分为（ ） A简单表、复杂表 B简单表、复合表 C调查表、分析表 D简单表、简单分组表、复合分组表27下列指标可以相加的是（ ） A平均指标 B时期指标 C时点指标 D相对指标28区分简单分组和复合分组的根据是分组（ ） A对象的复杂程度 B标志多少的不同 C数目多少的不同 D单位数目的多少 29最常见的统计资料的表现形式是（ ） A统计图 B统计表 C统计分析报告 D统计年鉴30统计分组的关键问题是（ ） A确定组数 B选好分组标志 C确定组距 D确定组限三、多项选择题1抽样调查与其他非全面调查的区别是（ ）A选取调查单位必须遵循随机的原则 B对部分单位进行深入细致的调查了解 C调查目的限于了解部分单位的资料 D根本目的是依据样本资料从数量上推断总体特征 E可以对推断的误差进行计算和控制2加权算术平均数指数是一种（ ） A总指数 B综合指数 C平均指数 D平均指标指数 E个体指数平均数3国内生产总值的计算方法有（ ） A水平法 B累计法 C生产法 D收入法 E 支出法42001年11月1日进行的我国第五次人口普查是（ ）A非全面调查 B全面调查 C一次性调查 D经常性调查 E专门调查5下列指标中属于平均数的是（ ）A居民平均储蓄存款额 B家庭平均人口数 C设备平均使用寿命 D资金利润率 E产品平均等级6统计指标与数量标志的关系是（ ）A在同一研究目的下，两者可以相互转化 B在不同研究目的下，两者可以相互转化 C统计指标有可能成为数量标志 D数量标志有可能成为统计指标 E统计指标通常是总体各单位某一数量标志值之和7抽样推断中缩小抽样误差的方法有（ ）A适当增加样本单位数 B适当减少样本单位数 C改进抽样的组织方式 D改重复抽样为不重复抽样 E降低概率保证程度8总量指标按其反映总体的内容不同可分为（）A总体标志总量B总体单位总量C实物指标D价值指标 E数量指标下列属于动态平均数的有（）A平均增长量 B平均发展速度C平均每日收入D平均每月收入E平均每人收入10审核统计资料的正确性一般采用（ ）A逻辑检查 B计算检查 C重点检查 D普遍检查 E个别检查11（ ）属于非全面调查A重点调查 B典型调查 C人口普查 D工业普查 E统计调查12下列各项中，不属于统计指标构成要素的有（ ）A数量标志 B总体单位 C计量单位 D指标名称 E指标数值13下列相对指标中，分子分母不能互换的有（ ）A比较相对指标 B强度相对指标 C比例相对指标 D结构相对指标 E动态相对指标14下列标志中属于品质标志的有（ ）A民族 B产品品种 C产品质量 D人均产量 E产品单价15编制动态数列保证各项指标在（ ）的一致性A时间长短 B总体范围 C经济内容 D计算方法 E计量单位四、判断题1不论是数量指标还是质量指标，一般可用数量表示，而标志却不尽然。（ ）2某企业的“职工人数”指标肯定是一个总体单位总量。（ ）3总指数的基本形式是综合指数。（ ）4统计分组的首要问题是正确划分各组的分组界限。（ ）5比例相对数是总体中不同部分数值的比，它可以说明总体的构成情况。（ ）6调查误差有两类：一类是登记性误差，另一类是代表性误差。代表性是抽样调查所特有的，其他各种调查均不存在这种误差。（ ）7凡是统计指标都具有综合的性质，凡是标志就不应具有综合的性质。（ ）8原始记录的质量直接影响统计报表的质量。（ ）9典型调查中的典型单位，可以是单个的，也可以是整群的。一旦发生，就不宜更换。（ ）10加权调和平均数是加权算术平均数的变形，其计算结果完全相同，经济意义也一样，只是因掌握的资料不同而采用不同的计算形式而已。（ ）11综合指数就是相应个体指数的综合。（ ）12GDP从生产角度上讲，它等于各生产部门的增加值之和。（ ）13统计服务与统计监督不是相互对立的，而是相辅相成的。（ ）14进行重点调查的目的是为了从某种数量方面掌握重点单位的情况，从而对总体的情况做出估计，以满足调查的要求。（ ）15总体中各种结构相对数的和应等于1。（ ）16重复抽样的误差一定大于不重复抽样的误差。（ ）17若相关系数等于0，则说明两变量间没有关系。（ ）18GDP与GNP是两个不同的概念，但两者的核算主体是相同的。（ ）19几何平均数只有简单式，调和平均数只有加权式。（ ）20物价上涨30%，用同样多的人民币就只能买到70%的商品。（ ）21要了解现象随时间不断变化的完整过程，宜采用全面调查。（ ）22抽样调查比全部调查准确性差。（ ）23要提高统计分组的效果，就要增加分组的组数。（ ）24统计报表只能用于全面调查，不能用于非全面调查。（ ）25加权算术平均数是简单算术平均数的一种特例。（ ）26统计指数只能用于分析总量指标，不能用于分析平均指标。（ ）27总体单位与调查单位是整体与个体的关系。（ ）28统计研究以说明总体为目的，但不排斥对个别事物的研究。（ ）29编动态数列总的原则是保证动态数列中各项指标数值具有可比性。（ ）30复合分组的分组标志越多就越能说明问题。（ ）五、简答题1时期指标与时点指标有何不同？2统计标志与统计指标有何区别与联系？3应用平均指标应注意哪些问题？4常用的统计调查方式有哪些？六、计算分析题1两家水果批发商店三种水果的有关资料如下表商品名称甲商店乙商店价格（元/斤）销售额（万元）价格（元/斤）销售额（万元）苹果1201811011柑桔070140815香蕉081808024要求：计算两家水果批发商店三种水果的平均价格各为多少？两者为什么不同？2某厂上年生产甲产品的实际单位成本为120元/件，本年计划产品单位成本比上年降低5%，而实际只降低成本1%。要求：计算本年甲产品单位成本的计划完成程度以及本年实际单位成本与计划单位成本。3根据动态指标的相互关系，确定并填入下表空缺数值年份利润（万元）与上年比较增长量（万元）发展速度（%）增长速度（%）增长1%的绝对值（万元）2000120200182002108200364某公司有关销售资料如下：要求计算价格总指数并分析价格变动对销售收入的影响。商品计量单位第一季度第二季度销量单价（元）销量单价（元）甲只6002951000275乙辆5003208003255某区共播种水稻1500亩，现对其中100亩（假定重复抽样）进行收割前的估产，测得平均亩产900斤，标准差50斤。要求：A计算抽样平均误差B以95.45%（t=2）的概率把握程度推断全区水稻平均亩产范围。6某企业6月1日至10日每天人数为120人，6月11日至21日每天人数为160人，6月21日至30日每天人数为100人。要求：计算该企业6月份平均职工人数。7某厂2005年计划产值为1000万元，比上年增长25%，结果实际超额10%完成计划，问2005年实际产值达到多少万元？比上年增长百分之几？8某市对400户职工家庭进行家计调查，已测得样本指标：平均每人每月生活费收入300元，标准差80元。要求：A以95.45%（t=2）的概率保证，计算全市职工家庭人均月生活费收入的区间范围。B如果可靠程度增加到99.7%（t=3），极限误差为6元，需要抽查多少户数？中专统计基础知识综合练习题参考答案一、填空题1统计设计 统计调查 统计整理 统计分析2基础 准确性 及时性3统计报表制度 重点调查 典型调查 普查 抽样调查4统计调查 统计分析5逐级汇总 集中汇总6统计整理 统计研究7现象所属的时间 统计指标数值8个体指数 总指数9抽选部分单位 总体数量特征10随机抽样 类型抽样 机械抽样 整群抽样等13.单相关14.基层统计报表 综合统计报表15.国内生产总值 国民生产总值16.几何平均法 方程法（累计法）17.数量差异二、单项选择题1.B 2.D 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B 8.D 9B 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.C 18.A 19.B 20.B 21.B 22.D 23.D 24.B 25.B 26.D 27.B 28.B 29.B 30.B三、多项选择题1. ADE 2. ACE 3.ADE 4.BCE 5.BCE6. BCDE 7. ACD 8.AB 9.ABCD 10.AB11.AB 12.AB 13.DE 14.AB 15.ABCDE四、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28 29. 30.五、简答题（略）六、计算分析题1解：甲商店平均价= =0.87元/斤乙商店平均价=0.84元/斤2解：计划完成程度=104.21%实际单位成本=120-(1201%)=118.8(元)计划单位成本=120-(1205%)=114(元)3. 解：年份利润（万元）与上年比较增长量（万元）发展速度（%）增长速度（%）增长1%的绝对值（万元）20002001128106.276.671.22002138.2410.2481.282003146.538.291061.384.解：价格总指数=100%=97.1%由于价格下降了2.9%,使销售收入减少16000元535000-551000=-16000元5. 解：A=5(斤)B=25=10斤,90010,(910890)6. 解：平均人数=129(人) 7. 解：实际产值=1000(100010%)=1100(万元) 比上年增长率=37.5% 8. 解：A平均误差=4（元） 42=8（元）人均月收入区间为（3008）B需抽查数=1600(户)当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。时光荏苒，白驹过隙，一晃就是四十七年，我们重相聚。那年我们离开学校，年级的毕业典礼，简单而乏味，没有热烈的拥抱告别、没有拍照留影。离开校园时，我班的同学要求班主任到照相馆，一定要留个影。镁光灯一闪，同学们那副稚嫩、那般青春、那股活力模样就定格在毕业照里。如今，经历了风雨的洗礼，岁月的磨砺，我们很多人都已两鬓如霜、褶皱满面，不再有年少时的青春浪漫，也不再有年轻时的蓬勃朝气，但是在我们中间却贮就了一副成熟和稳重，多了一份经世的阅历。岁月如歌，人间沧桑，我们经历了许多许多，许许多多的事情也离我们远去。 金色的学生年代，有太多的感动，有太多的追忆。今天再相聚，我们沿着当年上学所走的路，回母校寻觅青春的足迹。四十七载变迁还是斑驳了痕迹，那教室、那走廊、那礼堂、那操场、那林荫道上，都经历了岁月的洗礼，还有那几棵参天的梧桐树，只能永远记忆在脑海里。校园依旧，物已原非，只有当年学子们的笑声和老师的谆谆教诲仍在耳边响起！真想用画笔描摹出它的绚丽和深意，但却怎么也画不出了童年时代滚铁圈的小伙伴和跳皮筋小女孩的身影；画不出跟自己划三八线的小同学那副严肃样和打小报告的臭屁孩那满脸的诡异；画不出嘟嘴埋怨老师管束太严厉的小脸；画不出那借来你还带有余温的那支钢笔；画不出互相帮助时的纯真友爱；画不出那不用做作业时的惬意；画不出操场上追逐的天真浪漫；画不出对那个令自己心动好久的小女孩略带羞涩的表情！莫怪画笔萎靡，只是里面蕴藏着太多的有趣。这一切都还历历在目，深深地篆刻在脑海里，依然是这样的清晰。 离开学校，迈向社会，我们为追求美好的人生各奔了东西。虽然，我们经历了上山下乡、参军，而后又在各自的工作岗位上奔忙，为家人劳作不息。一路走来，人生的路上并不平坦，甚至还有些崎岖，但我们并没有气馁，依然迈着坚实的步子没有停息！虽然，我们很多人没有跨进过大学的校门，但我们依旧努力学习，在社会这个大课堂里，我们学到了大学课程无法涉猎的经典，并读懂了人生的幸福与艰辛！虽然，同窗的你我在改革开放的大潮中，没能成为叱咤风云的大款、现代的土豪，但我们并没有因物质而志