英语人教版三年级上册unit 3 Look at me

PEP小学三年级英语上册Unit 3 Look at me (第二课时)教学设计A Lets learn Lets do兴宁市第一小学 钟淑芳教学内容：Lets learn , Lets do教学目标：1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face, ear , eye , nose , mouth . 2.能听懂、理解句子：Look at me . This is my face / ear 3.培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。教材分析：本节课的内容在教材中安排在第三单元第二个课时，前面一节课已经学习了见面的基本问候语，同时又为后面学习身体部位的其他单词做一个铺垫。本课时教材中的Lets learn部分主要是学习关于头部各部位的单词： face , ear, eye, nose, mouth 。 Lets do部分则是融活动与复习巩固为一体。教学重点：关于头部的单词face , ear, eye, nose, mouth的学习 。以及学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查；ear和 eye两个单词的辨认区别 ;mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备：1、多媒体课件。2、face , ear, eye, nose, mouth 的单词卡片和图片。3、教材配套的录音带。4、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。5、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。教学步骤：热身、复习 (Warm-up/Revision)1、师生共同欣赏歌曲A B C song。2、简单日常问候。3、师生共同复习A 部分的 Lets talk 部分的内容，按小组，让学生戴上Chen Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰，练习本课A部分Lets talk 的对话。4、Who is he?/she 指着前面的学生询问大家，引出介绍句子This is 、呈现新课 (Presentation)1、出示小熊Zoom的图片，贴在黑板上，说：“This is Zoom.”教师戴上Zoom的头饰，告诉学生Zoom要自己介绍一些内容，请你认真听。Zoom自己介绍说：Look at me , This is my face.引出单词 face，并教学生认读。face f-a-c-e face, f/f/ a/ei/ ce/s/ face。2、展示课件艺术五官部位，耳朵、眼睛、鼻子、嘴，Look at the picture. Guess, What we are going to learn。让学生从整体上先感知本节课的教学内容。3、用Powerpoint 制作的课件，在学习新知识时教师点击鼠标后，耳、眼、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。用教单词 face的方法依次教学生认读单词ear, eye, nose, mouth。学习单词的同时渗透lets do 中的句子，避免单独教词的现象，而且能增加学习的兴趣。4、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。5、整体、小组、个人多种形式的来操练认读face , ear, eye, nose, mouth 的单词卡片和图片。6、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。7、Lets do（1）、学生看视频，听录音， 跟着做动作。（2）、跟师学动作，理解意思。在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。（3）、I say you do 让学生听指令做动作，训练学生听和做的协调能力。趣味操练 (Practice)1、小组活动：教师让学生按小组练习face , ear, eye, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别发一个指令，其他同学做出相应的动作。2、全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose, eye, face , ear,最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）3、图词搭配，在相应的地方贴上学过的单词。4、游戏-火眼金星：扩展性