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文档简介
让 解决问题 的过程 成为数学教学的核心内容 一 什么是 解决问题 3 解决问题 教材的基本理念和编排特点 教学目标趋向多元 全面提高数学素养 传统应用题教学 强调解题技能和方法的指导 解决问题教学 关注数学应用意识培养 注重数学思考 提高解决问题能力 内容选择与问题设计贴近现实 呈现方式多样 趣味性现实性探索性 算用结合淡化类型发展学生解决问题能力 问题情境 建立模型 解释与应用 二 怎样教学 解决问题 二 怎样教学 解决问题 二 怎样教学 解决问题 1 练习着重在寻找答案 而解决问题着重寻找方法 2 练习往往针对某个知识技能 解决问题具有综合性的特点 3 练习着重快速获得正确答案 而解决问题需要一个过程 4 练习可以对某一类习题反复演练 解决问题中的 问题 具有新颖性 5 练习主要是回忆以前的方法等简单的思维过程 而解决问题涉及到比较复杂的思维技巧 淡化 类型 并不是不要概括基本的数量关系 取消 模式 并不是不要掌握基本的分析方法 废除 标准 并不是不要获得基本的认知策略 应用题不能等同于解决问题 但应纳入解决问题的教学范畴 数学教学必须重视基本数量关系的合理概括和有效运用 解决问题 不仅是一个教学目标 更是一种教学意识 教学方式和一个教学过程 三 解决问题 教学的几个注意点 线段图教学 有机结合 主题图教学 有所侧重 数量关系教学 有序抽象 逆叙问题教学 有限渗透 典型问题教学 有效建模 谢谢大家 让 解决问题 的过程
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