2016年下半年四川省小学综合素质文化素养：外国文学模拟试题.pdf

2016年下半年四川省小学综合素质文化素养 外 国文学模拟试题 一 单项选择题 共 27 题 每题的备选项中 只有 1 个事最符合题 意 1 对下列各句修辞方法判断正确的一项是 这些字帖挂在我们 课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 大小的岛拥抱 着 偎依着 也静静地恍惚入了梦乡 莫非它造塔的时候 竟没有 想到塔是终究要倒的吗 桥下有河 亭中有井 路边有溪 A 比喻拟人反问排比 B 反语夸张设问排比 C 比喻 拟人反问 反复 D 反语夸张设问 反复 2 从 多门之屋生风 多嘴之人生祸 出发 必然能推出 A 多门之屋可能生风 多嘴之人可能生祸 B 多门之屋必然生风 多嘴之人必然生祸 C 多门之屋可能不生风 多嘴之人可能不生祸 D 多门之屋必然不生风 多嘴之人必然不生祸 3 在不同的社会不同的人享有不同的受教育权 谁享有机会和接受何 程度的教育主要是由什么决定的 A 政治经济制度 B 生产力 C 科学技术 D 文化 4 对幼儿园活动的正确理解是 A 儿童尽情地随意玩耍 B 在安全的前提下按课程的要求活动 C 为儿童舒展筋骨而开展活动 D 教育过程就是活动过程 促进儿童身心健康发展 5 人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员 并被其他成员所 认可 这种动机属于 A 工作动机 B 成就动机 C 交往动机 D 生理动机 6 教师的教育专业素养除要求先进的教育理念 良好的教育能力外 还要求具有一定的 A 交往能力 B 研究能力 C 管理能力 D 学习能力 7 教育还没有从社会生活中分化出来 没有专门的教育机构和专职的 教育人员 而在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是 A 原始社会 B 奴隶社会 C 封建社会 D 资本主义社会 E 重视个别差异 8 教育现代化的核心是 A 教育观念现代化 B 教育内容现代化 C 教育管理现代化 D 教师素质现代化 9 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是 A 标准参照测验 B 常模参照测验 C 描述性测验 D 团体测验 10 马卡连柯曾经说过 活动教育了集体 团结了集体 加强了集 体 以后 集体自身就能成为很大的教育力量了 这体现了班级活动 的功能 A 满足交往 B 促进个性 C 班集体建设 D 学习发展 11 当教师非常关注自己的生存适应性时 这是教师成长过程中的哪一 阶段特征 A 关注发展阶段 B 关注学生阶段 C 关注情境阶段 D 关注生存阶段 12 德育目标确定了培养人的总体规格和要求 但必须落实到 上 A 夏朝 B 殷周 C 三国 D 秦朝 13 应当成为学校美育的核心内容 A 艺术美育 B 自然美育 C 社会美育 D 教育美育 E 重视个别差异 14 学生 教师或学校的合法权益受到侵害时 通过一定的手段或途 径 请求政府实行强制性手段 这种方法或途径被称为 A 教育救济 B 教育援助 C 教育保护 D 教育申述 15 教师向学生解释 说明 论证概念 原理 公式的教学方法是 A 讲述法 B 讲授法 C 讲读法 D 讲解法 16 实行双轨制的国家以 为代表 A 多元教育 B 终身教育 C 民主教育 D 全民教育 17 一般来讲 初中阶段相当于人生发展的 A 幼儿期 B 少年期 C 童年期 D 青年期 18 师生关系在社会道德上是什么关系 A 相互制约 B 相互影响 C 相互促进 D 相辅相成 19 非正式群体形成 主要的联系纽带是 A 个人兴趣爱好 B 父母关系 C 共同利益 D 事业心 20 学习汉语拼音后 学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是 A 正迁移 B 负迁移 C 纵向迁移 D 横向迁移 E 重视个别差异 21 教育活动中主客体之间的关系 师生之间的关系 教师提高学生主 动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的 A 内发论 B 外铄论 C 多因素相互作用论 D 能动论 22 颜色的基本特征或表现 称为 A 色调 B 亮度 C 饱和度 D 中和色 23 智力接近成熟 抽象逻辑思维已从 经验型 向 理论型 转化 开始 出现辩证思维 这出现在哪个时期 A 青年期 B 青年初期 C 少年期 D 成年期 24 教学过程是一种特殊的认识过程 其特殊性体现在 A 认识的直接性 B 学生的合作性 C 教学的教育性 D 活动的开放性 25 到工厂进行参观访问属于 A 模象直观 B 形象直观 C 感知直观 D 实物直观 26 电话的发明者是 A 摩尔 B 爱迪生 C 贝尔 D 法拉第 27 儿童身心发展有两个高速发展期 新生儿与青春期 这是身心发展 规律的反映 A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性 二 多项选择题 共 27 题 每题的备选项中 有 2 个或 2 个以上符合 题意 至少有1 个错项 1 1903年出版的 教育心理学 是西方第一本以教育心理学命名的专 著 它的作者是 A 桑代克 B 华生 C 巴甫洛夫 D 斯金纳 2 课程设计的方法大致有 A 主观法 B 客观法 C 实验法 D 经验法 E 活动分析法 3 某寄宿小学派车接送学生 途中有学生提出要上厕所 司机在路边 停车5分钟 5分钟过后 司机没有清点人数就将车开走 小学生王某从 厕所出来发现车已经开走 急忙追赶 在追赶过程中摔倒在地 将门牙 磕掉三颗 王某的伤害由 承担责任 A 司机 B 寄宿学校 C 王某 D 司机和王某共同负责 4 以查明学生已有的知识水平 能力发展情况以及学习上的特点 优 点与不足之处 从而更好地组织教学内容 选择教学方法 以便对症下 药 因材施教的评价是 A 形成性评 B 诊断性评价 C 总结性评价 D 绝对评价 5 马克思主义观点认为 教育起源于 A 心理模仿 B 生物本能 C 人的理性 D 生产劳动 6 初入学儿童的注意状态取决于 A 巴甫洛夫 B 斯金纳 C 桑代克 D 苛勒 7 以下属于非智力因素的是 A 强化 B 惩罚 C 逃避条件作用 D 消退 8 在教育心理学发展史上 具有标志性的事件表述正确的是 A 美国心理学家桑代克于1903年出版的 教育心理学 标志教育心理 学开始 B 西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果 使教育心 理学更科学 C 布鲁纳发起课程改革运动 教育心理学自此重视探讨教育过程和学 生心理 D 二十世纪五十年代 杜威实用主义对教育的影响 9 下面哪些是属于一般能力 A 记忆力 B 注意力 C 观察力 D 色彩鉴别力 E 节奏感知力 10 问题行为与差生 后进生等问题学生 A 对象不同 B 概念不同 C 都是对学生的总体评价 D 都是一个教育性概念 11 注意的两种最基本的特性是 A 指向性与选择性 B 指向性与集中性 C 指向性与分散性 D 集中性与紧张性 12 利用各种图片 模型 幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形 式称为 A 形象直观 B 实物直观 C 模象直观 D 言语直观 13 与学生主体性内含不相一致的特点是 A 自主性 B 长期性 C 主动性 D 创造性 14 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下 参与班级 管理的方式是 A 常规管理 B 平行管理 C 民主管理 D 目标管理 E 过程管理 15 心理学家发现 不论民族 国家 地区 儿童获得语言过程的顺序 具有一致性 这说明儿童心理发展年龄特征具有 特点 A 阶段性 B 特殊性 C 连续性 D 一般性 16 在良好的教育环境下 幼儿能够集中注意10分钟左右 A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁 17 德育的形式有 A 家庭德育 B 学校德育 C 社会德育 D 社区德育 18 教师期望效应的发生 取决于下列哪些因素 A 教师自身的因素 B 学生的人格特征 C 原有认知水平 D 归因风格 E 自我意识 19 教学与发展 的思想是 提出来的 A 赫尔巴特 B 巴班斯基 C 布鲁纳 D 赞可夫 20 知觉的恒常性包括 A 气味恒常性 B 温度恒常性 C 大小恒常性 D 颜色恒常性 E 形状恒常性 21 根据皮亚杰的道德发展阶段论 某儿童开始认识到规则不是绝对 的 一成不变的 而是可以协商或修改的 他的道德发展处于 A 斯金纳 B 埃里克森 C 皮亚杰 D 加涅 22 学习动机有三个功能 A 放大功能 B 激活功能 C 牵引功能 D 指向功能 E 强化功能 23 学生作业出现错题时 老师让他把该题做十遍 这属于 A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 自我强化 24 学会写 石 字后有助于学习写 磊 字 这种迁移最符合 A 水平