早期小班阅读爱吃水果的教案.doc

早期小班阅读爱吃水果的教案 活动背景： 小班孩子易挑食，很多孩子不吃这不吃那的，连好吃的水果也会挑三拣四。听着家长们无奈的诉苦，我发现幼儿园加餐的水果也会被一部分孩子拒绝。如何改变这种状况呢？如何让孩子们爱吃营养丰富的水果呢？一头可爱的憨态可鞠的水果牛无疑会有更大的说服力的，它嗡声说：“请喝杯草莓牛奶吧！”一定会被孩子们笑着一饮而尽的。我们在了解多种水果的颜色、形状的经验基础上，翻开了这本有趣的图书。 活动目标： 1.通过阅读图书，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2.想象并用自己的语言表达对图书内容的理解，激发阅读兴趣。 3.感知画者与众不同的画风。 活动重点： 通过看图书明白吃水果对身体有好处，多吃水果可以不生病。继续丰富关于木瓜、杨桃两种水果的经验。 活动准备： 人手一本图画书；实物投影仪。 活动过程： 一、活动导入。 出示图画书P2021画面（用投影仪），让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起阅读兴趣。设计提问如下： 1.这是什么动物？ 2.它的肚子里都是什么？ 3.你看看有哪些水果？ 4.这只牛会有什么故事呢？ 二、幼儿自由阅读。 1.通过翻阅画面，来预测、感知故事的内容。 2.给一些时间讨论，说自己的一些发现。 孩子们交流着自己的发现：“主人的手臂真长啊，可以伸到大树上.？”“老牛真爱吃！” 3.欣赏作者汤姆牛的独特画风。 孩子们看到老牛肚皮就会笑，因为可以清楚地知道它吃得是什么水果，吃了几个 三、师幼共同阅读，熟悉故事内容。 1.教师使用投影仪，孩子翻阅图书，按顺序阅读。 要求阅读时语言神情生动、活泼，力符可爱的画风。现设计提问如下： （1）“果树林里住着谁？” 教师带着孩子们模仿主人牵老牛上山发出的“踢踏”声及牛的叫声“” （2）“老牛吃的是什么水果？”P45. 教师带孩子们模仿主人伸长手臂摘西瓜的动作及老牛吃西瓜发出的“咔嚓”声。 （3）“这是什么水果？”P67，幼儿看图讨论。 由于我们这个地方没有木瓜这种水果，孩子们只是品尝过，但都不知道它是长在树上的，看到图画后竟都不认识了，纷纷讨论起来：“是苹果吗？”、“是橘子吧！”、“是个梨子！”最后，他们说：“问问老牛吧！” 于是教师模仿老牛嗡嗡粗声故意含糊不清说：“木瓜”，请幼儿猜测是什么水果？ 猜出后，给幼儿丰富关于木瓜的一些知识。如：它是一种南方水果，椭圆形，象梨子，没熟的时候青绿色，熟透了黄色，有的象土头色，所以叫木瓜。 然后大家模仿主人上树摘木瓜，老牛夸张的吃的动作。 （图画中，主人是垂直于树干走上树摘木瓜的，这种违背常规的行为让我们看了就会莞尔一笑，可孩子们却没有发现，可能他们还没有相关经验，也许这就是作者汤姆牛独到的童真表现吧。） （4）P89，见到满树星星，和孩子们高兴唱起小星星“一闪一闪亮晶晶.” 师突然问：“老牛肚子里怎么会有星星呢？” 幼：老牛高兴地唱歌，嘴巴张得很大很大，星星不小心钻到肚子里去了。 幼：星星喜欢老牛，也喜欢木瓜，想去肚子里看看. 师：“我们问问老牛吧？”然后模仿老牛含糊的声音说“杨桃”，孩子们联系经验猜猜老牛吃的是什么水果？同时丰富关于杨桃的有关知识。 师：老牛吃的是杨桃，肚子里怎么会是星星呢？ 幼：杨桃长的象星星。幼：杨桃就是星星。 老师切开一个杨桃给幼儿看，同时丰富经验：原来切开的杨桃就是星星状的。 （5）“呼（冷风吹）.谁感冒了呢？” 模仿感冒的喷嚏声. （6）“大家都病了，老牛怎么做的？” 孩子们模仿老牛送给主人各种水果牛奶：“请喝杯草莓牛奶吧！”. （7）“主人好了吗？