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文档简介
早期小班阅读爱吃水果的教案 活动背景: 小班孩子易挑食,很多孩子不吃这不吃那的,连好吃的水果也会挑三拣四。听着家长们无奈的诉苦,我发现幼儿园加餐的水果也会被一部分孩子拒绝。如何改变这种状况呢?如何让孩子们爱吃营养丰富的水果呢?一头可爱的憨态可鞠的水果牛无疑会有更大的说服力的,它嗡声说:“请喝杯草莓牛奶吧!”一定会被孩子们笑着一饮而尽的。我们在了解多种水果的颜色、形状的经验基础上,翻开了这本有趣的图书。 活动目标: 1.通过阅读图书,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。 2.想象并用自己的语言表达对图书内容的理解,激发阅读兴趣。 3.感知画者与众不同的画风。 活动重点: 通过看图书明白吃水果对身体有好处,多吃水果可以不生病。继续丰富关于木瓜、杨桃两种水果的经验。 活动准备: 人手一本图画书;实物投影仪。 活动过程: 一、活动导入。 出示图画书P2021画面(用投影仪),让幼儿观察满肚子都是水果的牛,引起阅读兴趣。设计提问如下: 1.这是什么动物? 2.它的肚子里都是什么? 3.你看看有哪些水果? 4.这只牛会有什么故事呢? 二、幼儿自由阅读。 1.通过翻阅画面,来预测、感知故事的内容。 2.给一些时间讨论,说自己的一些发现。 孩子们交流着自己的发现:“主人的手臂真长啊,可以伸到大树上.?”“老牛真爱吃!” 3.欣赏作者汤姆牛的独特画风。 孩子们看到老牛肚皮就会笑,因为可以清楚地知道它吃得是什么水果,吃了几个 三、师幼共同阅读,熟悉故事内容。 1.教师使用投影仪,孩子翻阅图书,按顺序阅读。 要求阅读时语言神情生动、活泼,力符可爱的画风。现设计提问如下: (1)“果树林里住着谁?” 教师带着孩子们模仿主人牵老牛上山发出的“踢踏”声及牛的叫声“” (2)“老牛吃的是什么水果?”P45. 教师带孩子们模仿主人伸长手臂摘西瓜的动作及老牛吃西瓜发出的“咔嚓”声。 (3)“这是什么水果?”P67,幼儿看图讨论。 由于我们这个地方没有木瓜这种水果,孩子们只是品尝过,但都不知道它是长在树上的,看到图画后竟都不认识了,纷纷讨论起来:“是苹果吗?”、“是橘子吧!”、“是个梨子!”最后,他们说:“问问老牛吧!” 于是教师模仿老牛嗡嗡粗声故意含糊不清说:“木瓜”,请幼儿猜测是什么水果? 猜出后,给幼儿丰富关于木瓜的一些知识。如:它是一种南方水果,椭圆形,象梨子,没熟的时候青绿色,熟透了黄色,有的象土头色,所以叫木瓜。 然后大家模仿主人上树摘木瓜,老牛夸张的吃的动作。 (图画中,主人是垂直于树干走上树摘木瓜的,这种违背常规的行为让我们看了就会莞尔一笑,可孩子们却没有发现,可能他们还没有相关经验,也许这就是作者汤姆牛独到的童真表现吧。) (4)P89,见到满树星星,和孩子们高兴唱起小星星“一闪一闪亮晶晶.” 师突然问:“老牛肚子里怎么会有星星呢?” 幼:老牛高兴地唱歌,嘴巴张得很大很大,星星不小心钻到肚子里去了。 幼:星星喜欢老牛,也喜欢木瓜,想去肚子里看看. 师:“我们问问老牛吧?”然后模仿老牛含糊的声音说“杨桃”,孩子们联系经验猜猜老牛吃的是什么水果?同时丰富关于杨桃的有关知识。 师:老牛吃的是杨桃,肚子里怎么会是星星呢? 幼:杨桃长的象星星。幼:杨桃就是星星。 老师切开一个杨桃给幼儿看,同时丰富经验:原来切开的杨桃就是星星状的。 (5)“呼(冷风吹).谁感冒了呢?” 模仿感冒的喷嚏声. (6)“大家都病了,老牛怎么做的?” 孩子们模仿老牛送给主人各种水果牛奶:“请喝杯草莓牛奶吧!”. (7)“主人好了吗?
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