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文档简介

四年级上册Unit6Storytime教学设计禹村实验学校丁春霞教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会用故事中出现的语句。2. 能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，使其明白“只有努力学习，才能实现自己的梦想。”的道理。教学重、难点： 1. 能听懂、会说、会用故事中出现的语句。2 能积极、主动且准确地复述、表演故事。教具准备多媒体课件 教学过程Step Warming-up 1. Sing a song: My family. 2. Review the words and sentence.s: (1) 利用家庭树来复习本单元单词。 (2)根据图画来复习本单元重点句型。 How many people are there in your family ? There are . people .My family has .people . Whats your .s job ? Hes shes a . Is this your .? Yes ,it is . No , it isnt .Step Presentation1. Problem introduction : 有一天，Zip带领小动物来自己家做客。小动物们发现墙上有许多照片。想知道Zip的家人都是干什么的吗?读一读课本上的story吧。 2.listen to the story 3.Read story with question :Task one :(1)How many animals are there?_(2)Whose house is it? _(3)How many people are there in Zips family?_Task two :1. 在组内自主阅读课文,并在课文中划出不理解的生词和句子。2. 与小组成员共同讨论不理解的生词和句子,解决不了的再请教老师3.教师板书并教授学生不会的单词与句子。Task three :1.听录音两遍并跟读。教师分别讲授六福图画。2.小组成员在组内分角色朗读故事(注意语音、语调)。 Who is the baseball player ?_ Is Zip really a baseball player ?_ How does Zip feel ?_3.请优秀小组上台展示。 4.小组成员在组内分角色表演故事(注意动作、表情、感情)。 5.请优秀小组上台展示。Step Summary: 1.T: What are you going to be ? Ss : My dr
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