开展三治三提,创建和谐文校园.doc

开展“三治三提”活动，创建和谐人文校园陈青集镇二中纪实开展背景商丘市第三届委员会第十一次全体会议，决定集中半年时间，在全市开展以“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”为主要内容的“三治三提”专项治理活动。 “三治”就是重点解决理想信念淡薄，宗旨意识淡化的问题；责任心不强，在其位不谋其政的问题；服务意识差，不为民办事的问题；不重视学习，不研究工作，业务素质低下的问题；不认真履行职责，不遵守规章制度，不落实目标任务的问题；纪律松弛，作风涣散，损害商丘形象的问题。通过“三治”，达到“三提”，即提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，实现规范从政行为、优化发展环境、强化服务意识、树立为民形象的总体目标。 整个活动分为“学习讨论、剖析查摆、整改提高、建章立制”四个阶段，共半年时间，学习讨论阶段是7月份，剖析查摆段是8、9月份，整改提高是10、11月份，建章立制是12月份。 市委开展“三治三提”作风整顿专项活动，陈青集镇二中于7月14日召开全体教职工会议认真学习了有关活动材料，对深入开展三治三提活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，认识到开展“三治三提”活动是现实的需要、组织的要求、群众的期盼、发展的保障、管理的机遇。通过抓关键、抓督查、抓典型、抓问责、抓氛围、抓促进，不断推动活动深入开展“三治三提”活动，分为学习讨论、剖析查摆、整改提高、建章立制这四个阶段，这是一个由低到高、由浅入深、环环相扣、梯次推进的过程。各个阶段有侧重、有交叉，要解决的问题和工作重点不尽相同。 认识在第一阶段，重点解决出勤出工问题，主要看是否在岗位。我们的活动围绕这一重点推开，通过严格考勤纪律，明确请消假制度，查迟到、早退。下决心解决教师的出勤出工的问题，是活动起始阶段必须要解决的突出问题。 第二阶段，重点解决尽心尽力问题，主要看是否在状态。仅仅在岗了还不行，还要心系课堂与学生，用心思考，用力办事。在学习讨论的基础上，教研组年级段主要负责同志要带头把自己把本小组查摆进去，逐一进行深入查摆、深刻剖析思想作风方面的突出问题，看看自己工作是否做到了在其位、谋其政、尽其责、善其事；是否对得起职务、对得起岗位、对得起组织的重托、对得起群众的期盼；是否做到了忠于职守，完成自己份内的工作任务，在具体上，看是否备了优质教案，是否实施了素质教育，是否人性化对待学生，是否减轻了学生作业负担，是否及时认真批改作业等。 正在实施的第三阶段，重点解决创新创造的问题，主要看是否做贡献。贡献看什么？就是看本领、看工作、看态度。一个学校只有不断地创新学校、班级管理模式，才能创造新鲜的经验，才能体会成功的快乐，为本校增光添彩。要立足本职思考工作，动脑筋、想办法，创造性地开展教育教学工作。第四阶段，将重点解决立章立制的问题，主要看规章制度是否成习惯。开展“三治三提”活动，不能就活动说活动，而要着眼长远，形成制度规范，构筑长效机制，形成良好的文化氛围。要结合本校的实际，就大家应该赞成和反对的问题进行大讨论，从而形成大家遵守的规范标准，做到内化于心、外践于行，转化为自觉行动，形成良好的习惯，变成陈青集镇二中的形象，成为“三治三提”的工作成果。 实施方案：l 严格请消假手续，严格考勤制度。确保教师在岗，敬岗，爱岗。l 每周一举行例会，开展学习讨论活动。l 采取个人自学讨论，互查互纠，批评与自我批评等灵活多变的方式，切实提高学习“三治三提”的积极性。l 教职工上下谈，同事之间左右谈。积极开展批评与自我批评活动，使教职工从根本上认识到自己的差距。l 结合教育教学工作情况，对于电视上督查和暗访中发现的问题，对照自己，认真检查，做到有则改之，无则加勉。l 每个教职工均写有近万余字的心得体会和2千字以上的剖析查摆报告。l 及时向中心校“三治三提”活动领导小组汇报学习及整改措施执行情况。学习过程：在第一、二阶段，我单位共组织学习14次，集体学习讨论12次，召开民主生活会6次。在有限的时间内认真领会到了三治三提活动的重要性和迫切性，通过剖析查摆认识到了自己在工作中的不足和差距，每一次学习讨论，大家都能够积极发言并开展批评和自我批评，对于日常工作中可能存在的不足进行了严厉的抨击和自我解剖。对于“剖析查摆”阶段有了认识上的提高。在七月份的“三治三提”推进作风建设专项活动第一阶段中，陈青集镇二中人员都能够认真遵守单位的各项规章制度，不迟到不早退不空岗不缺岗，在本单位和局督察组的多次检查中，未发现有上班时间喝酒、打牌、上网等违反纪律现象，及时有效的杜绝了“庸懒散”现象的出现。在八至九月份的“三治三提”推进作风建设专项活动第二阶段即“剖析查摆”阶段中，广大教职工体现出了高度的工作责任感，认真从自身找差距，力争把工作做得更好，树立了教师良好新形象。通过这次活动的开展陈青集镇二中取得了一定的成绩，岗位工作秩序更加规范，服