《职业规划课》复习大纲答案doc

大学生职业规划课程复习大纲一、 填空题1、职业生涯发展规划就是 指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，选择实现这一目标的职业 ，以及制定相应的工作培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业发展计划的过程 ，这是人生事业发展与成功的开端。2、进行职业生涯发展规划是自我参与 自我认知 的实践过程。3、职业发展趋势有：世界经济全球化趋势 就业与失业趋势 ；科技产业化趋势； 新型契约化趋势 ；自由职业化趋势。4、现代职场的企业用人观：招聘人才更加理性；招聘人才更加注重结构；对 基本技能，综合知识 ；对人才心理素质的要求更高； 对经验上要求 ；重视员工的学习与创新；欣赏有远见的人才； 对工作兴趣 ；新兴产业人才不足。5、竞争时代毕业生必备的职业素质：身体素质；心理素质；政治素质；思想素质； 道德素质 ；科技文化素质；审美素质； 职业素质 ； 人际交往素质 ；学习和创新素质；6、大学生重点培养的四个能力： 创新能力 ；专业能力； 就业能力 ；人际交往能力。7、流行于今的四种气质类型分别是： 多血质 、 粘液质 、 抑郁质 、 胆汁质 。8、具备以人际关系协调能力为核心，深谙人情世故，能够掌握人际吸引规律，善于周旋、协调、且能使对方通力合作的能力特点的人属于 人际交往技能 职业能力类型。9、根据霍兰德职业兴趣分类， 常规型 类型的人适合从事会计、金融、文字编辑、簿记员、计算机操作、办事员等工作。10、大学四年的学习规划包括四个方面： 自我检测 、 确定目标 、 回顾评估、诊断修正。11、职业的特点包括： 专业性 、 多样性 、群体性、时代性、发展性、同一性、差异性、层次性、基础性和广泛性等十个方面。12、影响职业声望评价的因素有： 个人偏见 、 社会环境 、舆论氛围、性别差异、教育程度、国别和地区。13、霍兰德将职业兴趣分为： 实际型( R ) 、 研究型( I ) 、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）、事务型（C）等六种类型；14、职业能力类型有操作型、 科研型、服务型、经营型、管理型和社交型。15、发展规划具有理论性、科学性、 系统性 、 严谨性 、受益性等五个特点。16、CASVE循环决策模型包含沟通、 分析 、综合、评估、 执行 、再循环检验等六个过程。17、听课、读书、探索和 创新 ，是大学学习的四个基本环节；18、大学四年学习发展规划内容包括自我检测、 确定目标 、回顾评估、诊断修正。19、通常通过职业声望调查的方法来表现职业地位，决定职业声望高低的因素主要有四项，包括 职业社会功能 、职业社会报酬、职业自然条件和 职业要求 。20、我国未来的职业发展呈现全球化、 就业和失业趋势 、 新型契约化趋势 、科技产业化、自由职业化趋势。 21、人格亦称个性，是指一个人在先天遗传素质的基础上，经过后天的 和 环境 的影响而形成的独特稳定的心理行为特征。人格主要包括气质和 品德 。22、写出四种情商拓展法： 觉察力 、 自制力 、 坚韧力 和 人际力 。二、名词解释1、 职业：职业是参与社会分工，利用专业知识和技能，受法律保护，创造物 质财富，精神财富，获得合理报酬，满足物质生活，精神生活的活动2、 职业素质：是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面3、 人格；人的性情、气质、能力等特征的总和4、 职业兴趣：职业兴趣是一个人想从事某种职业的愿望5、 职业生涯发展规划：职业发展规划是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业发展目标，以及制定相应的工作，培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业发展计划的过程6、 价值观：价值观是人们对周围事物的一种评价和态度，是在一定的环境中的动机，目的需要和情感意识的综合体现7、 情商：它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。8、 气质；气质是在人的生理素质的基础上，通过生活实践，在后天条件影响下形成的，并受到人的世界观和性格等的控制，它的特点一般是通过人们处理问题，人与人之间的相互交往显示出来的，并表现出雇个人的典型的，稳定的心里特点9、 能力：能力是职业选择和发展中最为现实的方面,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。10、 职业观：职业观就是择业者对职业的认识，态度，观点，如对职业评价，择业方向的认识 是择业者选择职业的指导思想11、 职业生涯就是一个人的职业经历，它是指人的一生中所有与职业相关的行为和活动以及相关的态度，价值观，愿望等连续性的经历的过程，也是人的一生中与职业职位的变迁及工作理想的实现过程，职业生涯是一个动态的过程、它并不包括在职业上的成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯三、简答题1. 简述职业生涯规划的基本步骤？ ：A,自我评估；其目的是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。B,职业生涯机会的评估；主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。C,确定职业发展目标；合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。D,选择职业生涯发展路线；在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。E,制定职业生涯行动计划与措施；这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面。F,评估与回馈2. 简述大学生在校期间职业发展阶段性规划？ 职业道路早规划目标不放弃 兴趣广泛应保证机遇来临有保障 社会活动连经验面试保证心不慌 3. 情商内涵可概括为哪五方面？一、是认识自身的情绪，只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。 二、是能妥善管理自己的情绪，即能调控自己。 三、是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。 四、是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。 五、是人际关系的管理，即领导和管理能力。 4. 简述职业发展规划的过程？一“知己” 自我认知1 个性特征 2 职业价值观3 职业兴趣4 职业能力5 自我认知小结二“知彼” 环境评估1 行业分析3 职业分析3 职业环境分析4 SWOT分析 5 最终目标路线敲定三“计划” 分期计划1职业预备期2职业初期3职业中期4职业远期5职业后期四“修正” 评估调整1 风险预测与应对2 目标管理与修正3 计划实施评估5. 现代企业的用人观有哪些？ （1）全面的人才观。企业要吸引人才，应建立如下人才观：一切具有可为企业发展所用的特殊技能或才干的人都是企业的人才。（2）从“人才完美”到“人才不完美”。由于各种原因，部分企业认为人才应是全能的完人，把企业的发展寄托于个别的“完人”或“能人”身上，形成了一种对人才的依赖心理。只有打破人才完美的观点，企业才能自觉地完善管理体制和建立人才流动的机制，有助于形成系统管理的观念。（3）转变片面的“人才需求”观。市场经济体制下，个人的价值观，以及社会对个人价值的判断都发生了巨大的变化，个体的生活质量高低已成为社会衡量其个人价值的重要方面，在这种情况下，“要事业，也要生活”成为人才的普遍需要。（4）转变使用人才的观念。不少企业“唯亲近者是用”，使企业发展受到严重的制约。这种情况必须纠正。与此同时，也不可走向另一个误区“亲者不任”。其实，真正的“任人唯贤”是不论亲疏的，内部选拔人才也是一条有效、便捷的用人途径。6. 职业发展趋势是什么？ 、世界经济全球化趋势 就业与失业趋势 ； 科技产业化趋势； 新型契约化趋势 ；自由职业化趋势。7. 职业发展规划目标的确定需要注意几项内容？ 性格与职业的吻合 兴趣与职业的吻合 能力与职业的吻合 职业性与职业类型的吻合8. 简要列举竞争时代毕业生必备的职业素质？ 1、身体素质：指体质和健康（主要指生理）方面的素质。 2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。 3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。 4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。思想素质受客观环境等因素影响，例如家庭、社会、环境等。 5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。 6、科技文化素质：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。 7、审美素质：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。 8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。 9、社会交往和适应素质：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的另一核心之一，侧面反应个人能力。 10、学习和创新方面的素质：主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。学习和创新是个人价值的另一种形式，能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。 9. 简述价值观在职业选择中的地位和作用。价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面： 1、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只要那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。 2、价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和价值观，反映了人的主观认知世界。 补充(1)大学生职业价值观由目的性职业价值观和手段性职业价值观组成。其中，目的性职业价值观为一阶四因子结构，分别为家庭维护、成就实现、地位追求和社会促进。手段性职业价值观为一阶六因子结构，分别为轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业发展、福利待遇。 (2)大学生目的性职业价值观影响手段性职业价值观，同一目的可以通过不同手段达到，同一手段也可实现不同目的。 (3)总体来说，在大学生目的性职业价值观中，重要性依次为成就实现、家庭维护、社会促进和地位追求；并且，目的性职业价值观存在性别差异、地区差异和父亲职业的差异。 (4)总体来说，在大学生手段性职业价值观中，重要性依次为职业前景、兴趣性格、规范道德、福利待遇、薪酬声望和轻松稳定。并且，手段性职业价值观存在性别差异、地区差异和专业差异。 (5)大学生对职业进行评价时最关注的四个标准是年薪水平、稳定程度、压力强度和职业地位。大学生对具体职业评价最高的5个职业是大学教师、工程师、科研人员、医生、律师。大学生在评价职业时存在价值补偿现象。 (6)手段性职业价值观对职业评价行为具有一定预测作用。但总体上，大学生职业价值观更接近理想状态，而职业评价更具现实性。 (7)大学生对职业的评价受社会评价影响；价值观独立性较强的大学生，手段性职业价值观对职业评价有更强的预测作用。 (8)不同层次价值观影响不同层次职业行为。目的性职业价值观对深层职业行为(如具体情境下有价值冲突的职业选择)具有直接影响；手段性职业价值观对浅层职业行为(如一般情境下的职业评价)具有直接影响。四、分析论述题1、请结合实际，论述下大学生为什么要进行职业生涯规划？职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。 根据萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期（1822岁）和试验承诺期（2224岁）的两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。故此，在实验承诺期内，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。 通过对自己职业生涯的规划，大学生可以解决好职业生涯中的“四定”定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。 职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；规划个人的职业生涯，可以使职业目标和实施策略能了然于心中，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；同时，职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。 第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。 一份行之有效的职业生涯规划将会： 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值； 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析； 使你树立明确的职业发展目标与职业理想； 引导你评估个人目标与现实之间的差距； 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会； 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。 第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。 生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地撞大运，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事预则立，不预则废就是这个道理。 第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能慧眼识英雄，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 从人力资源的角度出发，企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明，是否与公司的发展一致。有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划“乐意从最基层的工作做起，用三至五年时间熟悉业务，掌握相应经验，然后向高级主管职位挑战”，尽管其成绩在众多竞争者中很一般，但却应聘成功。只有少数求职者会写出自己的未来发展规划。这些规划，让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。即使其生涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作，用人单位也乐意聘请这种目标明确、规划透明的人。宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露，该公司在中国每年招聘应届毕业生100名左右，凡是职业生涯规划的早的人，现在大多数都已成为总监、副总监或高级经理。 因此，职业生涯规划应该从大学生入学就开始培养、引导和训练，以便为学生未来一生的职业发展打下坚守的基础2、请结合实际，谈谈竞争时代毕业生必备的职业素质有哪些方面大学生必备素质之职业规划人生和职业规划应该开始得越早越好。人贵有自知之明。越是能很早发现自己的兴趣所在，并为之持之以恒的努力，人生其实就成功了一半。人往往需要很多的思考和实践才能找到自己的兴奋点，自己的所好和自己人生的竞争优势。大学期间是一个很好的机会来做这样的思考和实践，应当尽早开始自己的人生和职业规划。国外中学生就开设了职业规划课，从中学就开始培养学生规划人生和职业的思维习惯，我觉得这是很重要的。如果我们大学生在毕业时还不知道自己想做什么，那么这样的大学生涯的效率是不高的。大学生们要充分利用大学期间的 各种有利条件，好好抽出一些时间，来做一些思考，来做一些自己的人生和职业生涯设计，就一定会磨刀不误砍材工。人和人不同之处在于很多人很早就立下了自己的人生规划和职业规划，并创造一切条件朝着这个方向努力，而最后获得了成功。大一入学，是同学们必须要开始人生和职业规划的时候了。大学生必备素质之确定目的大学生们要确定自己的人生目的。王国维在人间词话中，妙用古词将人生奋斗分为三种境界：其一“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；其二“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；其三是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。你细细品来，会发现其中包含了人生确立目的，产生意志，锻炼毅力、充满信心、刻苦奋斗，最终苦尽甘来，达到目的的过程，只是王国维用审美的眼光将人生境界诗化了。 对一个人来说，无论干什么，首先要有其目的并且想达到它，这就是意志行动的开始；而与达到目的的坚毅志向相结合的清楚的目标，又是意志成败的一个重要因素。为了使意志获得发展，就不应该满足于模糊不定的憧憬和朦胧的向往。我们必须明确：行动的结果可能和应该是什么，换句话说，究竟应该达成一个怎样的目的? 所以，在大学四年，对自己所要达到的目的应当确定得越早越好。大凡历史上有所成就的伟大人物无一不是从一开始就立下了宏伟的志向。诸葛亮说“非志以成学”。孔子说“吾十有五而志于学”。我们不能想象没有目的的人生，也不能忍受这样的人生。托尔斯泰说：“人们如果不理解所过生活的意义，任何时候都不能生活下去”。目的的内容、性质及其意义，也起着非常重要的作用。目的具有远瞻性，这种远瞻性要求考虑到群体利益和个人利益。目的越有意义，它的群体利益即社会价值就越高，这个目的所可能引起的幢憬就愈强烈。因此，首先明确奋斗的目的，对于刚刚进入知识宝库之门的年轻人来说具有特别重要的意义。那么，什么又是我们奋斗的目的呢？在我看来，人生的目的在于发展自己的生命，使其放射出灿烂的永不熄灭的火花，这个过程既能燃烧自己，照亮自己的前程，又能给别人以光芒，照亮别人，兼顾自己与人群，这就是我们所能确定的一个较理想的宏大的目标。有了这样的宏观目标，还可以确定自己的微观目标，比如选择什么样的职业，从事什么样的工作，需要什么样的生活，度过怎样的人生。 大学生必备素质之培养意志和毅力崇高的目的、明确的目标，催促着顽强意志的产生。“伟大的毅力只为伟大的目的而产生”。什么是意志呢？我想，它旨在实现既定目的而表现于人的自觉行为中的心理过程。莱蒙托夫说得好：“什么东西能够对抗人的坚强意志呢？意志就包含着整个灵魂，包含着整个愿望就是说憎恨，热爱，同情，喜悦，生活；一句话，意志就是每个人的精神力量，就是对创造或毁灭某种东西的自由的志向，就是无中创造出奇迹的创造性的权力!”大学生是成人了，必须有成人的气概，成为一个优秀的人，需要意志坚强，勤奋，和探索，需要发现并永不屈服，无论是世俗的压力或是来自内心的痛苦的折磨。 同时，坚强的意志还需要顽强、坚韧不拔的毅力来巩固，而毅力的培养需要持之以恒的精神，需要各种艰难困苦的锻炼，包括种种失败和挫折的教训。我们现在这一代的大学生独生子女很多，很多都受到来自家里的各方面照顾，对自己毅力的训练有所不足。通过酷境逆境的锤磨来陶冶自己的性格，鼓足自己的勇气和信心。居里夫人鼓励年轻人：“我们的生活都不容易，但是那有什么关系？我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到！”大学生必备素质之建立自信心好的自信心是成功的一半。我在国内外大学都呆过，我发现中国大学生和国外大学生有一个较显著的区别就是在自信心的问题上。国外常说“OK， no problem”, 而中国人常说“那里、那里”。我认为大学生要想在大学中学好，除了对未来的渴望以及顽强的意志和毅力，还须有树立强烈的自信心，建立必胜的坚强信念。要相信自己的力量，相信通过艰苦的努力，苦干加巧干，理想是可以变为现实的。在中国大学，要特别强调自信，要有事业心和进取心。一个人应具冒险精神，随时准备以自己的才智迎战并克服困难。对现有知识和流行观念的不满足，以及急于试验自己判断力的迫切心情也将对创造精神的发展带来莫大的帮助，而压力、挫折、打击、痛苦等则会进一步促进此种精神的发展。总之哪里有超乎常人的精力、工作能力及独创精神，哪里就有天才之诞生。大学几年有很多锻炼自己建立自信心的机会，要把握好。大学生从来也没有象现在这样感到自己是个成人，一个成熟的人，无论是在生理、心理还是在思想方面。当然，大学四年里也免不了学习上、精神上的痛苦，青春的烦恼，也有孤独和难以忍受的时候，但我觉得正是这些东西在日以继夜地磨炼着大学生，可以使他们更自立、自助、自主、自强不息，更有自信，从而形成了自己坚毅的性格。我始终认为一个人应当有坚韧不拨的毅力和自信的精神，这对他事业的发展是十分重要的。我觉得每个大学生应当培养自己的一个长处，那就是有坚定的自信心，能坚信自己，不沮丧，不自卑，能够独立去干自己需要干的，有胆识也有胆量；特别是在人生的关键时刻，须知道一个人必须杜绝一切怯懦和犹豫，认准目标锲而不舍，只要有希望，就敢于去闯。路是自己走出来的，只有敢于去走，才能越走越宽。“很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。”当这些都成为实际的操作后，你想要的目标“蓦然回首”，真的指日可待了。大学生必备素质之打造思想力在大学期间究竟应当培养怎样的素质？这的确是我们每一个大学生应该认真思索的问题。我觉得高等院校的最重要的目标应当是培养有独立思考和独立行动能力的知识者。我们处在一个知识爆炸的时代，知识每几年都在更新。就一个大学生而言，应当始终把培养和发展自己的独立思考和独立判断的能力放在首位。这样才能成为思想活跃的、有独到见解的、有创造性的人才。大学期间最主要培养的是能力，知识倒是其次的。这种能力将在未来的人生路上时刻影响着我们的思维方式，判断决策，眼力境界。学生学习的主要任务是学会创造性的独立的脑力劳动，必须力求一切事情都能独立进行。托尔斯泰曾精辟地指出过：“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造，那他的一生将永远是抄袭和模仿。”当今的中国，由于历史上缺乏民主传统，致使社会上和学校里很多人墨守成规、因循守旧、思想不解放、胆子不大，甚至愚昧无知。而今天的世界瞬息万变，这样的人极易被我们这个快速发展的社会遗落。所以，归根到底，上大学就是要学习一种分析问题和解决问题的能力！因此，中国的大学生要想成为有用的人才，必须首先通过敢于创造这一关。人们都说年轻人最有冲劲，因为年轻人没有那么多的思想负担，新鲜的经验对于他们是最有吸引力的。于是，充分发扬青年人朝气蓬勃、敢想敢为，不迷信权威的精神，决不让自己的思想、感情屈从世俗之见成为大学期间应着力培养的。大学生必备素质之敢于创新和独立思考爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象，正像没有供给养料的社会土壤，人的个性发展也是不可想象的一样”。在我看来，爱因斯坦的这一段话首先是针对青年说的。人从学习到创造的过程应当是这样的，学习、积累、思考、运用、发展、创造。从生物学观点来看：知识在脑细胞里是逐渐积累起来的，积累得越多，人就越聪明。就是说，如果一个新东西映入知识丰富的头脑，它就会这样或那样地与已经在头脑里积累起来的知识联系起来，形成丰富的想象。思考使这个新东西得到比较全面的认识，从而使创造力得以发展。但是，怎样才能在学习的过程中更好地培养自己独立分析问题和解决问题的能力，发展自己的独创精神呢？让我们先从人本身谈起。一般来说，人可以分为两类。一类人很容易对别人的思想外部的刺激起强烈的反应。另一类人则习惯于消极被动地接受一切事物。前一类人甚至在孩提时期就对别人教给自己的一切提出疑问，并叛逆传统和习俗。他们富有好奇心，要自己去探索事物；第二类人更容易适应生活，而且在条件相同的情况下，更能积累正规教育所传授的知识。后一类人的头脑中充满了公认的和固定的看法，而前一类人则较少固定的观念，他们的思想更自由、更多样化。显然第一类人适合于创造性工作，而我们也应该努力将自己造就成为第一类人。要使自己朝这方面发展，首先应当批判地阅读所学的东西，古语说“尽信书不如无书。”坚持独立思考的立场，以开启自身创造的可能。其次，必须养成这样一种习惯，把书上所言同自己的知识、经验加以比较，寻找出有意义的相似处和共同点，摸出规律性的东西，并在此基础上进行大胆的猜测和想象。另一方面必须培养自己多学科的广泛兴趣，因为真正的创造性的植根于博大精深的知识。具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。与此同时，还要不怕犯错误、受挫折。畏惧错误就是毁灭进步。人要有所追求就不能不犯错误。杜威说：“使一个不惯于思考的人只能感到沮丧烦恼的事，对于有训练的探索者来说，是动力和指针。”错误往往与大胆的猜测和想象联系在一起，而没有大胆地猜测和想象也就不会有独创。综上所述，学生要做到知、会、理解、创造。“知”不仅是要掌握基本事实，而且要用批判的态度来领会。“会”，就是要运用学到的知识并获得实际的效果，要“会”到纯熟贯通。“理解”与其说指掌握知识的多少，不如说指思维的好坏；与其说“应当知道”，倒不如说“应善于考虑问题”。要发展自己的思维，以便得到更深刻的理解。“理解”还应该掌握正确的思想方法。我们应当记忆的不是结论而是方法。所有的这一些都是为了有所“创造”，即发现前人所未及发现的，贡献前人所未及贡献的。这四个方面互为前提和结果，其根本则在于“怀疑”。只有怀疑，才能辨明是非，才能永不知足，才能有所发现，有所前进。陈献章曾说“前辈谓学贵知疑，小疑则小进；大疑则大进，疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”。这番话是值得我们牢牢记取的。醢彩说：“有志矣，不随以止矣，然力不足者，亦不能至也。不患人之不能、而患己之不勉”。大学生应努力向前辈学习，树大志、立雄心、干大事、勤学苦思、敢想敢干、勇于创造。大学生必备素质之确立人生观大学期间还有很重要的一环就是自己人生观的确立。很多大学生都很向往一种高尚的生命，憧憬做一个有所作为、于社会有益的人；同时也希望不浪费自己的青春、不虚度一个人只有这么一次宝贵的生命。在大学这些年，大学生们读了不少书，也接触了不少的老师、同学和朋友，这些都给了他们很大的影响；再加上他们从小到大的亲身体验，慢慢地更加确信要努力奋斗，要争取做一个有所作为的人：既然作为一个人来到这个世界上，就应该把自己生命的价值体现出来，使生命过得有意义，对自己负责，对社会和社会的发展起积极的作用。要深知人生是复杂的，纷繁的，多姿的。一个人要认识自我，认识人生，一辈子的生命也许是远远不够的。人生漫长而又短暂的道路上布满了鲜花，也充满了荆棘，人生的天空既有阳光普照又有雷霆万钧。人生或许就是生存意志、发展意志、奋斗意志与挫折和失败的痛苦不断较量的过程。我们愈来愈清楚地意识到人生充满了机遇和挑战，人的一生永远都应该奋力向前，直到生命的终结。人生是美丽的，但又象一丛带刺的玫瑰，弄不好就会被扎得头破血流。大学生很多时候还不知未来有什么样的命运在等待着他们，而他们所等待的就是立即去奋斗，去行动，去有所作为，去不断地充实、丰富自己、造福社会。在我看来，寻求对人类最优秀知识的理解和继承，汲纳已知和未知的智慧，创造并完成属于自己的事业，是一个人一生中最快乐的事。 大学生必备素质之善于朋友间的交往大学时代，人际间和青年间的交往是件重要的、无法回避的事。在交往的过程中，大学生对青年人和对自己都有了进一步的认识。每个青年人都有自己的理想、抱负，在一起探讨学习、生活和交流思想，会撞击出青春活力的火花。年轻人是充满了希望的一代。“青春的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。”屠格涅夫认为青年都在希望，都在梦想，互相的鼓舞是必不可少的。青年朋友可以说是一面很好的镜子，能相互折射出各自的优点和缺点。人性中有许多积极向上的东西都在青年身上得到充分的体现，和自己的大学生朋友在一起，是锻炼自己的好时机。如何与同学和朋友相处，包括同异性同学和朋友相处，是形成一个人完整人格的一部分。从他们身上受到启发，从他们身上看到自己、发现自己、完善自己，这样的过程，并不会随着年龄的增长而完结，会一直持续下去。同时，处理良好的人际关系的能力是我们终身受用的。沟通心灵，撞击思想的火花，情感的交流，相互的关怀，朋友间的交往成为大学生生活的重要部分。具体说，大学生的室友关系，是与每天学习生活在一起的人的人际交往，很大程度上考验着与人交往的能力。此外，和社会上人士的交往也是很重要的的一环，要扩大自己的接触面，不要局限于学校的象牙塔里面或故纸堆里。要善于向成功的人士学习，要把他们的今天当作自己的明天。大学生必备素质之注重实践力和行动力今天的大学生还有很重要的一点就是要创造实践的机会。我们不仅要培养的我们的思想力，我们还要培养我们的实践力，行动力。大学生开始实践时是不自由的，但人生可以是由不自由开始到相对自由，也可以是从不能掌握自己的命运到逐步能掌握自己的命运。人生不像莎士比亚所说的是一个舞台，人生可以说是一个战场，一张需要不断应答的命运和各种境遇的考卷；我们不能交白卷。人生是一盘棋，一步或几步走错，则满盘皆输。人生应该有思想，但思想不是人生的目的；决定人生价值的不仅是人的美好的思想，更重要的是行动。过去的人们曾反复讨论“知与行”谁先谁后的问题，而我以为行动决定一切，行动才是首要的。墨子说“志行，为也”，也就是说意志付于行动，那是作为。所以说，在大学期间，大学生应当努力去挖掘社会实践和工作实践的机会，包括在校内外的实践，包括作义工，社团工作，企业实践，公司实践，哪怕没有机会，去父母单位去实习，也是一种很好的锻炼，一种接触社会的方式。我想，这方面积累的越早，实践的越多，人生银行的存款就越丰厚，利息就越多，因为经历就是财富。 大学生必备素质之专业收获与博览群书大学四年的学习，很重要的一点还有就是要有一种专业，需要精，也需要广。我的大学期间学习使我开阔了视野、丰富了头脑、拓展了胸襟。我对自己掌握专业知识的程度基本满意，而更重要的是，那时候觉得自己已形成了良好的学习习惯并有一套自己的方法。如果我能花60%的精力拿80分，我不会花100%的精力去拿90分。我会拿出40%的精力来博览群书。我对文学、哲学、经济学、社会学、心理学、政治学等诸多方面的广泛兴趣非但没有影响我的专业兴趣，反而相辅相成，形成了一种有机的内部生长。这种杂于各科的爱好对我后来在国外学习工商管理大有裨益。因为管理人员就是总经理的角色，他不是某个专业的专家，而是一个有综合决策能力的杂家。可以说后来的经历使我认识到，大学的学习以初步锻炼认识问题、分析问题、研究和解决问题的能力为要。一个有建树的人往往在大学期间不只啃那点儿课本上的专业课，还扩充自己的眼界，知识面，因为在后来的工作中会发现机遇和真正有用的东西也许是你不禁意间触及的知识。还要掌握好外语和互联网，在21世纪，不会外语和互联网就几乎是半个文盲。 在近年来学生就业的信息等客观数据进行过滤和分析后，对社会需求进行评价和分析。目标是争取找到一条可以根据一个人的兴趣、爱好、社会情怀等因素来选择职业的道路，即“人”和“职”有效配对，以求达到人尽其才。3、请结合兴趣和职业兴趣理论，举例说明兴趣和职业的关系。许多研究已经指出，单独使用能力并不能解释、预测职业生涯的成功和失败，你的兴趣、价值观、动机等情感性倾向因素对你职业生涯适应性都有影响，因而同样必须加以考虑。在这些因素中，又以兴趣所起的作用最大。 你在选择职业生涯时，不仅需要知道自己有能力从事什么样的工作，也需要知道自己对哪类工作感兴趣并能满足你的意思。只有将能力和兴趣结合起来考虑，才更有可能取得职业生涯成功。获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：兴趣比天才重要。 一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。 爱迪生就是个很好的例子。他几乎每天都在实验室里辛苦工作十几小时，在那里吃饭、睡觉，但丝毫不以为苦，我一生中从未间断过一天工作。他宣称：我每天其乐无穷。难怪他会成功。