2026年下半年幼儿教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)

2026年下半年幼儿教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.中班区域活动时间，李老师发现平日沉默寡言的朵朵在积木区用雪花片拼出了结构精巧的航天发射塔模型，没有按活动初的要求提醒朵朵到阅读区完成指定绘本阅读任务，而是蹲下身询问朵朵的搭建构思，在后续的全班分享环节专门邀请朵朵介绍自己的作品，引导其他小朋友认真倾听朵朵的讲解。李老师的做法体现的教育理念是（）A.强调保教技能的标准化应用B.尊重幼儿发展的主体性C.重视幼儿艺术技能的超前培养D.注重教育评价的甄别选拔功能2.大班下学期，不少家长向王老师提出要多教拼音、算术、汉字书写内容，减少游戏时间，为上小学做准备。王老师耐心向家长解释小学化教育的危害，坚持以游戏为基本活动设计各类衔接准备活动，通过培养幼儿的任务意识、自理能力、学习习惯帮助幼儿做好入学适应，没有迎合家长的超前学习要求。王老师的做法（）A.正确，符合素质教育的核心理念B.正确，因为游戏活动的教育价值远高于知识学习C.错误，没有尊重家长的合理教育需求D.错误，不利于幼儿快速适应小学学业要求3.刚入园的小班幼儿浩浩因为感统失调，走路容易摔跤，也无法独立握勺吃饭，带班老师没有觉得浩浩“拖班级后腿”，而是每天抽15分钟陪浩浩做平衡训练，手把手教他握勺、穿脱衣物，坚持三个月后浩浩的自理能力达到了同龄幼儿的平均水平。该老师的做法体现的教育公正要求是（）A.面向全体幼儿，不放弃每一个孩子B.注重因材施教，实施分层教学C.尊重幼儿人格，不体罚幼儿D.重视实践锻炼，促进知行合一4.某幼儿园在学期末幼儿发展评价中，取消了统一的知识技能测试，转而通过观察记录幼儿在游戏、生活、集体活动中的真实表现，结合幼儿的成长档案袋记录，综合评价每个幼儿的发展状况，不用统一的“标准答案”衡量所有孩子。该评价方式（）A.错误，降低了评价的客观性与可比性B.错误，不利于幼儿形成规则意识C.正确，符合发展性评价的基本要求D.正确，能够减少评价环节的工作量5.依据2025年6月1日正式实施的《中华人民共和国学前教育法》，下列关于幼儿园保教活动的说法，正确的是（）A.为做好入学准备，可以适当教授小学阶段的拼音、算术内容B.应当坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐C.可根据家长需求开设收费的兴趣班替代普惠游戏活动D.对多次违反纪律的幼儿可采取短期停课的惩戒方式6.某民办幼儿园为提升招生竞争力，在招生简章中宣传将开设“拼音强化营”“算术思维班”等特色课程，系统性教授小学一年级课程内容，每学期额外收取2000元特色课程费。依据《中华人民共和国学前教育法》，当地教育行政部门应当对该幼儿园采取的措施是（）A.直接吊销办学许可证，追究园长刑事责任B.予以通报批评，责令限期改正，情节严重的责令停止招生、吊销办学许可C.要求幼儿园暂停招生，整改完成前不得收取任何费用D.对园长予以行政记大过处分，并处10万元以上罚款7.依据《幼儿园工作规程》，下列关于幼儿园编班与招生的说法，正确的是（）A.幼儿园入园需通过基本智力测试筛选适配幼儿B.幼儿园每班幼儿人数一般为小班25人、中班30人、大班35人C.可根据幼儿发展水平设置重点班与普通班，实施分层培养D.幼儿园仅在每年秋季招生，学期中不接收插班幼儿8.某幼儿园为方便家长随时查看幼儿在园状态，在教室、午休室、卫生间全方位安装高清实时监控摄像头，且将监控画面无差别开放给全体家长随时回看。依据《未成年人保护法》《未成年人网络保护条例》相关规定，该幼儿园的做法（）A.合法，充分保障了家长的监护知情权B.合法，能够全面防范园所安全风险C.不合法，侵犯了幼儿的隐私权D.不合法，侵犯了幼儿的肖像权9.某园幼儿教师陈某某因幼儿吵闹、未按时完成手工任务，多次采取胶带封嘴、长时间罚站等方式惩罚幼儿，致多名幼儿出现情绪恐惧、轻微软组织挫伤等情况，家长举报后经教育部门查证属实。依据《中华人民共和国教师法》，教育行政部门应当对陈某某做出的处理是（）A.予以行政处分或者解聘B.直接予以刑事拘留C.责令向家长公开赔礼道歉即可D.扣除全年绩效工资，留岗察看10.户外自由活动时，大班幼儿明明趁保育员整理器械的间隙，逆行攀爬滑梯，不慎跌落导致手臂骨折。经核查，事发前主班老师已在活动安全教育环节明确告知滑梯使用规则，滑梯旁的安全提示标识清晰，事发后园所第一时间将明明送医并通知家长。该事故中应当承担主要赔偿责任的是（）A.幼儿园B.主班老师C.明明的监护人D.当日值班保育员11.某幼儿园组织幼儿春游，提前制定了详细的安全预案，对活动路线、场地进行了安全排查，活动前也对幼儿进行了系统的安全教育，安排了足够的教师全程跟随照看。活动过程中，幼儿轩轩故意挣脱老师的手跑到路边采摘野花，不慎被灌木划伤胳膊。对轩轩所受伤害，下列说法正确的是（）A.幼儿园已尽到教育管理职责，不承担赔偿责任B.幼儿园是活动组织者，应当承担全部赔偿责任C.带队老师存在疏忽，应当承担连带赔偿责任D.景区未设置安全提示，应当承担主要责任12.依据《儿童权利公约》，下列关于幼儿权利的说法，错误的是（）A.幼儿享有言论自由的权利，有权对影响自身的事项发表意见B.幼儿享有休息和闲暇的权利，有权从事与其年龄相宜的游戏和娱乐活动C.幼儿没有独立的人格尊严权，相关权利由其监护人代为行使D.幼儿享有受教育的权利，缔约国应当采取措施鼓励发展不同形式的学前教育13.小班的林老师每天早上都会在园门口笑着迎接每个孩子，记住每个孩子的喜好：知道朵朵喜欢小兔子贴纸，浩浩对芒果过敏，阳阳早上入园时会有分离焦虑，每次都会提前准备好安抚的小物件。班里孩子衣服汗湿了她会及时帮忙更换，孩子遇到挫折哭鼻子的时候她会蹲下来抱着孩子耐心安抚。林老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表14.从教15年的刘老师始终保持学习习惯，利用休息时间学习幼儿融合教育、游戏化教学等专业知识，主动参加各类幼教教研培训，还牵头开发了园本自然游戏课程，获得了省级幼教成果一等奖。刘老师的做法体现的职业道德要求是（）A.为人师表B.终身学习C.关爱学生D.廉洁从教15.教师节当天，有家长给赵老师送了价值2000元的购物卡和定制礼品，希望赵老师平时多照顾自己家的孩子，赵老师当场婉拒了礼品，并和家长说明“照顾好每个孩子是我的本职工作，你们的信任就是最好的礼物”。赵老师的做法（）A.正确，做到了廉洁从教、为人师表B.正确，不利于拉近和家长的关系C.错误，没有尊重家长的心意D.错误，会让家长觉得老师不近人情16.郑老师组织活动时，发现幼儿提出的想法和教案预设的答案不一致，从来不会直接否定幼儿的想法，而是顺着幼儿的提问引导大家一起探索，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，还会根据幼儿的兴趣灵活调整活动内容。郑老师的做法体现了教师职业道德中的（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习17.被称为“中国幼教之父”，提出“活教育”理论体系，创办我国第一所公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟18.我国古代蒙学教育积累了丰富的经验，形成了一系列经典蒙学读物，下列蒙学读物中，不属于传统“三百千”（即《三字经》《百家姓》《千字文》）系列的是（）A.《弟子规》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字经》19.下列关于京剧脸谱色彩与人物性格的对应关系，正确的是（）A.红色——关羽，象征忠勇正义B.黑色——曹操，象征奸诈多疑C.白色——包拯，象征刚正不阿D.金色——武松，象征侠义果敢20.下列童话作品中，不属于《格林童话》收录内容的是（）A.《白雪公主》B.《灰姑娘》C.《丑小鸭》D.《小红帽》21.明代宋应星所著的某部科技著作，系统记载了我国古代农业、手工业的生产技术与经验，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”，这部著作是（）A.《齐民要术》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《农政全书》22.下列二十四节气中，属于夏季最后一个节气、标志着一年中最热时期即将到来的是（）A.夏至B.小暑C.大暑D.芒种23.下列音乐家与其代表作品的对应关系，错误的是（）A.贝多芬——《欢乐颂》B.莫扎特——《小星星变奏曲》C.肖邦——《蓝色多瑙河》D.聂耳——《义勇军进行曲》24.下列关于幼儿常见传染病预防的说法，错误的是（）A.手足口病可通过消化道、呼吸道及接触传播，高发期需注意勤洗手、勤通风B.水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，患者痊愈后可获得持久免疫力C.流感高发期可提前给幼儿服用抗生素预防流感病毒感染D.麻疹是急性呼吸道传染病，发病期会出现高热、全身红色斑丘疹等症状25.下列关于2025年我国航天领域发展成就的说法，错误的是（）A.嫦娥六号完成月球背面采样返回任务，带回世界首份月背南极样品B.中国空间站“巡天”空间望远镜正式投入科学观测运行C.天问三号完成火星采样返回任务，成功将火星表面样品带回地球D.神舟二十号载人飞船成功发射，与空间站完成自主快速交会对接26.在Word文档编辑中，若要将文档中所有出现的“幼稚园”文字统一替换为“幼儿园”，最便捷的操作功能是（）A.查找B.替换C.格式刷D.批注27.在Excel工作表中，若要计算A1到A10单元格内数值的平均值，应当输入的函数公式是（）A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=COUNT(A1:A10)D.=MAX(A1:A10)28.下列选项中，与“所有热爱运动的人都有良好的身体素质，有些身体素质好的人擅长长跑，小李擅长长跑，所以小李热爱运动”这一推理的逻辑错误完全一致的是（）A.所有的乔木都是多年生植物，有些多年生植物是药用植物，人参是药用植物，所以人参是乔木B.所有的金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电C.所有的哺乳动物都是胎生的，企鹅不是胎生的，所以企鹅不是哺乳动物D.所有的优秀教师都有扎实的专业能力，王老师有扎实的专业能力，所以王老师是优秀教师29.按照给出数字的排列规律，填入数列“1、3、7、15、31、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.47B.53C.63D.65二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班自然角种植活动启动时，陈老师没有像往年一样直接给每个幼儿发统一的种子、规定固定的种植步骤与观察任务，而是先带幼儿到园区种植园观察已经成熟的西红柿、向日葵，引导幼儿说一说自己想种什么、打算怎么种。小朋友们七嘴八舌提出了不同想法：有的想种草莓，有的想种西瓜，有的想种牵牛花，还有小朋友说想种大蒜，“等大蒜长熟了可以给厨房阿姨炒菜用”。陈老师把大家的想法一一记录下来，和小朋友一起查阅绘本梳理不同植物的生长条件，帮大家准备了对应的种子、花盆与营养土，还专门设置了“种植小日记”板块，鼓励幼儿用绘画的方式记录植物的生长变化。活动过程中，有的小朋友种的向日葵被风刮倒了，陈老师没有直接帮忙扶起重种，而是提问引导：“为什么向日葵会倒呀？我们怎么做能帮它站得稳稳的？”带着这个问题，小朋友们反复尝试，有的给向日葵插了小木棍做支架，有的特意把向日葵根部的土压得更实；有的小朋友发现浇水太多植物会烂根，就主动画了“浇水提示牌”插在花盆里，提醒大家定期适量浇水；还有的小朋友发现蜗牛会啃食植物叶子，就和小伙伴一起翻绘本找驱赶蜗牛的安全方法。期末分享会上，每个小朋友都带来了自己的种植成果。平时注意力不容易集中的小宇，因为天天给自己种的小西瓜浇水、观察变化，攒了满满一本绘画观察日记，被大家一致评为“种植小能手”，整个人也变得更加自信开朗。问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：小班的张老师已经在幼教岗位工作了12年，她始终记得刚入职时老园长说的“我们做的是给孩子扣好人生第一粒扣子的工作，半点马虎不得”。日常工作中，她不仅认真打磨每一个活动设计，针对班里每个孩子的性格特点制定个性化引导方案，还利用休息时间系统学习特殊幼儿融合教育的专业课程，考取了感觉统合训练指导师职业证书。班里有自闭症倾向的幼儿阳阳，刚入园时从不和人对视，也不参与集体活动。张老师每天提前半小时到园，陪着阳阳玩他最喜欢的汽车玩具，一点点获得他的信任，慢慢引导他和其他小朋友接触，还专门和阳阳的家长沟通，制定了家园协同的个性化引导方案。坚持了一年多后，阳阳慢慢愿意主动和老师打招呼，还能在六一儿童节活动中和小朋友一起表演简单的手势舞。有家长因为感谢张老师对孩子的照顾，过节时送来购物卡和礼品，都被张老师婉言谢绝，她说：“照顾好每个孩子是我该做的，孩子的进步就是给我最好的礼物。”在教研活动中，张老师也主动把自己多年积累的保教经验分享给年轻教师，牵头开发的园本自然游戏课程获得了省级幼教课程评选一等奖。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏是幼儿的存在方式，是幼儿认识世界、建构经验、发展社会性的核心路径。很多成人容易把游戏看作幼儿“不务正业”的玩乐，甚至觉得游戏占用了学习知识的时间，实际上，幼儿在游戏中获得的发展，是任何结构化的知识灌输都无法替代的。在自主游戏中，幼儿需要自己决定玩什么、怎么玩、和谁玩，这个过程中，他们的决策能力、问题解决能力会得到自然的发展：搭建积木倒了，他们会反复调整结构寻找平衡点；和同伴在角色扮演中发生分歧，他们会学着协商规则、换位思考；跑跳攀爬的游戏中，他们对自己身体的控制能力、对风险的判断能力也会不断提升。真正有质量的幼儿游戏，不是成人设计好流程、让幼儿按部就班完成的“假游戏”，而是把游戏的主动权还给幼儿，教师在这个过程中扮演观察者、支持者、引导者的角色，既不缺位，也不越位。我们常说要尊重幼儿的发展规律，最核心的就是尊重幼儿游戏的权利，把游戏贯穿于幼儿园保教活动的全过程，避免过早用成人的功利化期待绑架幼儿的成长，让幼儿在真游戏中获得面向未来的核心素养，而不是提前掌握那些很快会被遗忘的碎片化知识。（摘编自《把游戏的权利真正还给幼儿》）问题：（1）文中提到的“假游戏”具有哪些核心特征？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“游戏是幼儿的存在方式”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。教育家陶行知曾说：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”幼儿园的创意美术活动中，小朋友用彩笔把太阳涂成了蓝色，理由是“夏天的太阳太热了，蓝色的太阳会让大家觉得凉快”；在积木搭建活动中，小朋友给房子装上了翅膀，说这样地震的时候房子可以飞到天上，不会把人砸伤；在讲故事活动中，小朋友给小兔子画上了鱼尾巴，说这样小兔子就可以到水里和小鱼一起玩。面对幼儿这些“不符合常识”的想法，有的老师会直接纠正：“太阳是红色的，房子不能飞，兔子没有鱼尾巴，你画错了”；有的老师则会蹲下来，认真听幼儿讲完自己的想法，还会鼓励幼儿把自己的创意故事讲给其他小朋友听。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。【参考答案】一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.B6.B7.B8.C9.A10.C11.A12.C13.A14.B15.A16.C17.B18.A19.A20.C21.B22.C23.C24.C25.C26.B27.B28.A29.C二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为充分践行了“育人为本”的儿童观要求，尊重幼儿的发展规律与成长需求，值得广大幼儿教师学习借鉴。第一，“育人为本”的儿童观认为幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜能，处于发展的过程之中，需要教师的包容、引导与支持。材料中，陈老师没有用统一的标准化任务约束幼儿的探索行为，正视幼儿在种植过程中可能出现的问题，面对向日葵倒伏、植物烂根、蜗牛啃食叶子等状况，没有直接代劳解决问题，而是引导幼儿自主尝试寻找解决方案，让幼儿在试错的过程中积累直接经验；同时关注到平时注意力不集中的小宇的成长潜力，通过种植活动为其创造展示自我的机会，帮助小宇建立自信心，充分体现了对幼儿发展过程的尊重与发展潜力的信任。第二，“育人为本”的儿童观认为幼儿是独特的人，每个幼儿都有自身的独特性，幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间存在显著差异，需要教师因材施教。材料中，陈老师没有统一规定种植的内容、步骤与记录方式，而是尊重每个幼儿的兴趣与选择，支持幼儿根据自己的想法种植草莓、西瓜、大蒜等不同植物，鼓励幼儿用自己擅长的绘画方式记录植物生长过程，充分关注到不同幼儿的兴趣与发展需求差异，避免了标准化培养对幼儿个性的压抑。第三，“育人为本”的儿童观认为幼儿是具有独立意义的主体，是学习活动的主人，幼儿的想法与意志不以教师的意志为转移，教师需要尊重幼儿的主体性，充分调动幼儿的主观能动性。材料中，陈老师打破了传统教师主导、幼儿被动执行的活动模式，从活动筹备阶段就充分倾听幼儿的想法，和幼儿一起查阅资料、准备种植材料，活动过程中引导幼儿自主发现问题、解决问题，真正把活动的主动权交给幼儿，让幼儿在自主探索中获得多元能力的发展，充分体现了对幼儿主体地位的尊重。31.【参考答案】张老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，是新时代幼儿教师的优秀榜样。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，张老师从教12年始终牢记幼教工作的育人使命，认真打磨每一个活动设计，主动承担青年教师传帮带工作，牵头开发园本课程，对工作高度负责，充分体现了勤恳敬业的职业态度。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。材料中，张老师关注到有自闭症倾向的阳阳的特殊需求，长期坚持耐心陪伴、引导，帮助阳阳逐步融入集体，没有放弃任何一个孩子，用爱心与耐心支持每个幼儿的成长，充分体现了对幼儿的真心关爱。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师针对每个幼儿的性格特点制定个性化引导方案，不仅关注幼儿的能力发展，更关注幼儿的心理健康与社会性成长，做到了因材施教、育人育心。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利。材料中，张老师面对家长赠送的礼品婉言谢绝，始终保持廉洁从教的职业操守，主动帮助年轻教师成长，尊重家长、团结同事，为幼儿和同事都做出了良好的榜样。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养与教育教学水平。材料中，张老师在多年的从教过程中依然保持学习热情，利用休息时间学习融合教育专业知识，考取