【名师导学】新高考语文第一轮总复习 4.3 古诗词整体阅读与比较鉴赏课件 新人教版.ppt

第三节古诗词整体阅读与比较鉴赏 例1 2011年新课标卷第8 9小题 阅读下面这首唐诗 完成8 9题 春日秦国怀古周朴 荒郊一望欲消魂 泾水萦纡 傍远村 牛马放多春草尽 原田耕破古碑存 云和积雪苍山晚 烟伴残阳绿树昏 数里黄沙行客路 不堪回首思秦原 注 周朴 878 字太朴 吴兴 今属浙江 人 消魂 这里形容极其哀愁 泾水 渭水支流 在今陕西省中部 古属秦国 萦纡 旋绕曲折 8 这首诗表现了诗人什么样的感情 请简要分析 答 答案讲评 表现了怀古伤今之情 诗人春日眺望泾水之滨 不见春草 只见古碑 行客之路尽是黄沙 想当年秦国何等强盛 看如今唐王朝的国势日衰 眼前一片荒凉 于是 不堪回首 之情油然而生 解答此题 关键是着眼于诗题中透露的信息 否则容易解读成行客思家 羁旅之愁 拟写答案时 不但要答出感情 还要具体阐述 怀古 伤今 之情在诗文的具体语句中是如何体现的 9 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的 答 答案讲评 触景生情 寓情于景 写哀景抒哀情 情景关系的一般术语有 触景生情 以景结情 借景抒情 情景交融 寓情于景 以景衬情 乐景衬乐情 哀景衬哀情 乐景衬哀情 哀景衬乐情 内在关系 一一排查即可 例2 2011年辽宁卷第二大题第 二 小题 阅读下面这首宋诗 完成题目 题郑防画夹五首 其一 黄庭坚惠崇 烟雨归雁 坐我潇湘洞庭 欲唤扁舟归去 故人言是丹青 注 郑防 画的收藏者 生平不详 画夹 分页装潢的画册 惠崇 北宋僧人 画家 擅长画雁 鹅 鹭鸶及水乡景色 潇湘 指湘江 流入洞庭湖 1 请从画境 真景以及两者的关系对本诗进行赏析 答 2 古代有人批评这首诗说 要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画 这 太过 太夸张了 你认为这个批评恰当吗 请简要说明理由 答 答案讲评 1 作者看惠崇的一幅画 画面上烟雨笼罩湖面 天上掠过归雁 进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上 望着归雁 就想唤一条小船归去 突然 耳旁响起朋友的声音 这是一幅画 于是作者才发现自己是将画境当做真景了 作者从画境引出真景 再从真景返回画境 意思对即可 2 不恰当 表面看 这首诗确有不合常理之处 但其实十分高妙 它生动地表现了诗人因欣赏画中景色而产生幻觉的一种独特感受 从而赞赏画的高度逼真 批评者却未能领悟诗的这种佳趣 如认为前人的说法恰当 只要言之有理 也可 2 两诗第三句都描写相对静止的画面 请分别说说它们在原诗结构中的作用 答 3 以上两首诗 刘诗优美 苏诗壮美 请结合诗句赏析 答 答案讲评 1 濛濛细雨 要填与 疾风骤雨 相反的词语 结合诗歌即可得出 2 刘诗第三句承接前两句 并与濛濛细雨叠加 以形成下句所云 江南水墨图 意境 苏诗第三句从 横风吹雨 转入 雨过潮平 为描写雷电蓄势 承上启下 分析作用从内容和形式两方面答题 内容包括强调的内容和对主题情感的作用 形式包括对题目 开头 上文 下文和结尾的作用 3 刘诗用 雨映寒空半有无 作为背景 用 浅深山色高低树 作为主景 虚实结合 浓淡配置 相互映衬 描绘出 一片江南水墨图 的优美画面 苏诗描绘的是由疾风 骤雨 雷电所构成的壮美景观 横风吹雨 电光时掣 先后出现 中间插入 雨过潮平 的短暂平静 跌宕起伏 更凸显其壮观 王国维以西方美学崇高的理论结合中国古代美学阴阳柔刚说而提出 美之为物有二种 一曰优美 一曰壮美 若吾人与审美对象无利害关系 又毫无生活之欲存在 则此时吾心宁静之状态 名之曰优美之情 而谓此物曰优美 若此物大不利于吾人 而吾生活之意志为之破裂 因之意志遁去 而知力得独立之作用 以深观其物 吾人谓此物曰壮美 而谓其感情曰壮美之情 两首诗歌同为写景佳作 赏析时抓住诗人描写的景物 品味景物的特点 结合诗人的诗歌特点 全面赏析 一 鉴赏古诗词时要注意整体阅读首先要四看 一看诗题 二看作者 三看诗歌正文 四看注释 整体把握作品 应当始终把作品看成一个整体系统 注重从整体上思考 对作品某一个局部或某一方面的思考 都应该放在整体中进行 一般而言 古代诗歌往往有景有情 虚实相生 应注意整体感知 切不可断章取义 对诗歌作较深入的理解感悟 应从以下几个方面去考虑 第一 捕捉画面 体味意境 古典诗歌多数都有景物描写 鉴赏时首先要找出诗中描写了哪些景物 这些景物构成了怎样的画面 然后 设身处地地去想象 体会画面的色彩 气氛和情调 最后 作一些理性的思考和推断 即体味这样的画面要表达的是诗人怎样的一种思想感情 把握诗歌的意境 第二 理解题目 品味语言 诗歌的题目往往是诗歌内容的概括 正确理解诗歌题目 是进行诗歌鉴赏的必备步骤 在通过题目了解到诗歌所写的大致内容后 就要细细地去品味诗歌的语言 诗歌语言形象凝练 富有极强的表现力 品味语言一是要品味诗人 炼字 的妙处 一是要品味重要语句的作用 因为关键字词和重要语句就是诗歌的眼睛 第三 探究技巧 关注背景 诗歌表达的意境和形象 大都与其所运用的表达技巧有关 如修辞的运用 情景的结合 虚实的结合等 所以 探究技巧既可感到形式的妙处 也有助于对内容的理解 与表达技巧一样需要关注重视的 还有诗歌的相关背景 如诗人的人生遭遇 风格特点 作品的创作动机等 了解这些 必将有助于我们对诗歌的鉴赏 第四 因声求气 吟咏诗韵 从 因声求气 吟咏诗韵 角度鉴赏诗词 需要我们在接触作品之初 首先要掌握其节拍 用韵等诗律特点 然后才能领悟其中的韵律感和音乐美 中国上古时期的诗歌作品 都是配乐演唱的 或者原来就是歌词 所以并没有特别的诗律规定 其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面 考场鉴赏时 可以在心中默读 把握作品的韵脚和节拍 其次 还要细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化 在缓急 曲直的语调默诵吟咏中 融入自己的情感 以充分体现出作品的音乐美 情韵美 中国古代诗人在创作时 大多是因情选词 按词定韵 一般来说 韵字开口度越大者 越容易表现昂扬之情 开口度小 音阻大者 则易与凄婉之情吻合 二 例谈高考古代诗词的比较鉴赏古代诗歌比较鉴赏有多种比法 比相同点 可以寻找作品的共同规律 比不同点 可以找出各自的特点 整体比较 可以观其全貌 局部比较 可以知晓特点 纵观湖南省和其他省市近年高考试题 古诗词的比较鉴赏题型是一个热点 湖南省近五年也有四年考查古诗词的比较鉴赏 古诗词的比较鉴赏可以有效地防止教学和应考中的猜题押题现象 可以对诗词有更深刻的认识 更准确地考查学生的古诗词鉴赏能力 一 比较创作背景诗人总是最敏感的 他们往往比一般人更能感受到时代的脉搏 社会的声音 他们的呼声 往往就是历史前进的脚步声 了解诗人的创作背景 是我们把握诗人情感的重要途径 古人读诗讲究知人论世 也就是要从诗人所处的时代 诗人的个人经历 去揣摩诗人的情感脉络 请看下面的题目 我们只要认真比较不同的创作背景 就不难得出答案 阅读下面两首唐诗 根据提示 完成赏析 与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑铓 秋来处处割愁肠 若为化作身千亿 散向峰头望故乡 登崖州城作李德裕独上高楼望帝京 鸟飞犹是半年程 青山似欲留人住 百匝千遭绕郡城 两诗写作之时 作者都是贬谪之身 正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史 曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州 从诗中看 两人的处境与心境是有所不同的 1 两诗都着一 望 字 李诗之 望 在首句 实写登楼 引领全篇 既表达了对君国的眷念与向往 又蕴含了对 帝京 遥不可及的感伤 柳诗之 望 2 两诗都写到了 山 李诗曰 青山留人 是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰 诗人运用拟人和象征手法 抒发了看似平静超然 实则深沉悲凉的情感 柳诗曰 尖山似剑 解析 题目明确告诉我们 两人的处境与心境有所不同 其实 这就提示我们 从处境的不同去把握心境的不同 而处境的不同就在于 一个是壮年被贬 一个是暮年遭弃 明确了这点 自然就能体会不同心境 因而 柳诗之 望 在末句 虚写置身峰头 收束全篇 既表现了对故乡的思念 更表达了对 京华亲故 的急切期待 柳诗曰 尖山似剑 表达的是在草木变衰的秋天 思念家国 愁肠如割的痛楚 诗人在运用比喻手法的基础上展开想象 直接抒发了奔泻而出的强烈感情 画横线处为答案 下同 二 比较意象的选择把握意象 从而把握诗歌的情感 是鉴赏诗歌的最基本的方法 古人认为意象是主观情意和外在物象相融合的心象 西方以为意象是一种一刹那间表现出来的理性和感性的复杂集合体 其实 通俗地说 意象就是沾染了作者主观情感的物象 我们都知道古人常用特定的意象表达特定的情感 如柳暗指留别 竹代表气节 菊象征隐逸等 但我们更要知道 选择什么意象 表达怎样的情感 完全是作者的主观行为 不是千篇一律的 即使是同一种意象 在不同的作者笔下 所表达的情感也可能不同 请看例题及简析 阅读下面两首古诗 然后回答问题 齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上 半缕轻烟柳影中 多少绿荷相倚恨 一时回首背西风 暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬 披襟拦得一西风 荷花入暮犹愁热 低面深藏碧伞中 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 荷 的形象 请指出两首诗中 荷 所表现出来的不同情感特点 并作简要分析 答 解析 两首诗都运用了拟人的表现手法来刻画荷的形象 但其形象特征不同 因而 所表达的情感也就不同 只要抓住了不同的形象特征 即可把握不同情感 杜牧笔下的荷是 倚恨 回首背西风 而杨万里笔下的荷是 愁热 低面深藏碧伞中 回首背西风 是因恨而显得决绝 恨恨不平之情凄怨低沉 而 低面深藏碧伞中 似是 愁热 却呈现娇羞之态 表露了作者的怜爱喜悦之情 基调活泼有趣 三 比较情感基调读诗重在感悟 有所感触 才能有所领悟 赏读一首古诗 首先要能通过诵读 从字里行间去捕捉情感信息 感受作者的感情基调 在此基础上 再深入体会作者的内在情感 下面的一道考题 就可从这个角度思考作答 阅读下面这首诗 然后回答问题 湖州歌 其六 南宋 汪元量北望烟云不尽头 大江东去水悠悠 夕阳一片寒鸦外 目断东西四百州 注 此诗是元灭南宋时 作者被元军押解北上途中所作 简析 大江东去水悠悠 与苏轼 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 表达的不同情感 答 解析 汪诗中的 不尽头 烟云 夕阳 寒鸦 目断 都在给人传递伤感的情绪 结合背景 即可断定 诗人是在表达一种家国之痛 与苏诗对英雄人物的呼唤自是不同 大江东去水悠悠 抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情 侧重现实 苏轼的诗句表达了对历史流转 英雄不再的感慨 侧重怀古 四 比较遣词造句古人写诗讲究炼字炼句 僧敲月下门 春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 等炼字佳话千古流传 炼字的根本就是炼意 也就是努力选择最能表达作者情感的词句 因而 读古诗离不开揣摩诗人的遣词造句 有时 优秀的词句能给读者以最大的阅读想象空间 这就是为什么对同一句或同一字的表达效果会有见仁见智的情况 下面是从炼字的角度设计了一开放型考题 很可能成为今后的命题趋势 阅读下面两首诗 然后回答问题 江宁夹口三首 其三 宋 王安石落帆江口月黄昏 小店无灯欲闭门 侧出岸沙枫半死 系船应有去年痕 舟下建溪 宋 方惟深客航收浦月黄昏 野店无灯欲闭门 侧出岸沙枫半死 系舟犹有去年痕 1 两首诗的首句均用了 月黄昏 三个字 且用意基本相同 请问 两诗借此营造的是一种什么氛围 表达的又是怎样的心绪 请结合诗的具体内容简要赏析 答 2 两首诗的末句 一用 应有 一用 犹有 哪个更好 为什么 请简要分析 答 解析 1 月黄昏 三字为两诗营造氛围 表达心绪定下了基本色调 客船 无灯 野 小 店 半死枫树 这一切都笼罩在昏黄的月光中 暗淡朦胧 营造了一种凄迷 萧索 沉寂的氛围 表达了诗人孤寂怅惘的心绪 2 用词用句的好坏 主要看是否利于作者更好地抒发情感 因而 从不同的角度看 可以有不同的答案 应有 更好 应有 二字蕴含丰富 传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情 其中既有希冀与自信 也有失意与怅惘 更有寻而未见的不甘心 可谓传神之笔 犹有 二字则无此意趣 犹有 更好 犹有 二字 自然道出 却出人意料 去年系舟的痕迹还保存到现在 说明在此停留的旅客不多 进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪 而 应有 二字却不能道出此意 五 比较表达技巧诗歌的表达技巧通常主要包括三个方面 抒情方式 表现手法 修辞方式 不同的作家往往擅长或习惯于采用不同的表达技巧 同一作家在不同的作品中出于表达的需要而可能采用不同的手法 以至于呈现出千姿百态的作品 对表达技巧的鉴赏更能让我们体会诗歌的艺术魅力 阅读下面的诗和相关材料 完成第 1 2 题 望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 庐山瀑布徐凝虚空落泉千仞直 雷奔入江不暂息 千古长如白练飞 一条界破青山色 苏轼 东坡志林 记游庐山 仆初入庐山 山谷奇秀 是日有以陈令举 庐山记 见寄者 且行且读 见其中云徐凝 李白之诗 旋入开元寺 主僧求诗 因作一绝云 帝遣银河一派垂 古来惟有谪仙 辞 飞流溅沫知多少 不与徐凝洗恶诗 注 谪仙 李白 1 以下诗句都运用了修辞手法 它们的表达效果是飞流直下三千尺 千古长如白练飞 2 你是否同意苏轼对李 徐两诗的评价 请结合作品谈谈自己的看法 答 解析 1 题考查修辞的运用及效果 比较简单 李诗 用夸张手法 突出瀑布的磅礴气势 徐诗 用比喻手法 生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 2 题是一个开放型的题目 考查对诗歌表现手法的理解 李诗雄奇瑰丽 想象奇特 富有创造力 给读者留有回味余地 徐诗分别从视觉 听觉等不同的角度切入 给人以感觉上的强烈冲击 可谓各有千秋 考生只要能言之成理 自圆其说即可 六 比较意境的营造抒情诗十分讲究意境的营造 优秀的诗篇情与景 意与境相互交融 产生强烈的感染力 形成永久的艺术魅力 一首诗的优劣 很大程度上取决于能否营造出独特的意境 请看例题 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽 川迥洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 注 乾元二年 李白流放途中遇赦 回舟江陵 南游岳阳而作此诗 诗中的 雁引愁心去 一句 有的版本写做 雁别秋江去 你认为哪一句更妙 为什么 答 解析 古人论境界有 无我之境 和 有我之境 之说 有我之境 就是说一切事物都沾染了 我 的主观情感 营造出一种天地万物与我同喜悲的氛围 从题目后的注释可知 这首诗歌要抒发的是流放途中 有我之境 整首诗营造的欢乐情绪 是一种 有我之 境 雁引愁心去 运用了拟人手法 写出了李白流放遇赦后的兴奋心情 这一句写大雁有意为诗人带走愁心 下句写君山有情为诗人衔来好月 愁去喜来 互相映衬 引愁心 比 别秋江 更富有感情色彩 更能表现出流放遇赦后的兴奋心情 当然 也可能有人认为 雁别秋江去 好 但也必须从意境营造的角度去分析方有说服力 设题角度 整体鉴赏题整体鉴赏是着眼于诗的全局 局部的鉴赏为整体鉴赏服务 答题格式 分点局部鉴赏 总结赏析 1 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 秋夜将晓出篱门迎凉有感 其二 陆游三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中 结合全诗 对此作简要分析 答 答案讲评 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽 饱含热爱之情 并为进一步抒情作了铺垫 第三句 泪尽 二字将亡国之恨宣泄无遗 第四句一个 望 字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼 一个 又 字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨 考查鉴赏和理解古典诗歌的能力 能力层级为d级 其实此题的题干已经告诉考生答题的方向与方法 首先 考生要回答作者在诗中的景物描写与人物活动描写表达了作者怎样的思想感情 其次考生要注意 结合全诗 四字 这要求考生对诗的每一句所蕴含的情感都进行赏析 2 阅读下面这首诗 然后回答问题 初入淮河四绝句 三 杨万里两岸舟船各背驰 波痕交涉亦难为 只余鸥鹭无拘管 北去南来自在飞 注 淳熙十六年十二月 金人派遣使者来南宋贺岁 杨万里奉命送金使北返途中 来到原为北宋腹地 现已成为宋 金国界的淮河时 感慨万端 作诗以抒怀 请从 虚实 关系的角度赏析这首诗 答 答案讲评 前两句实写淮河两岸舟船背驰 波痕接触也难以做到 虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈 后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔 虚写作者对国家统一 人民自由往来的强烈愿望 前两句实写船只各自背道而驰 水波相碰也难成功的情景 暗地里表达的是作者对 原为北宋腹地 现成为宋 金国界的淮河 的感伤 后两句实写鸥鹭无拘无束 自由自在的翻飞情形 暗地里要表达的是作者对祖国南北统一的渴望 所以 这首诗 实写的是淮河的景致 虚写的是作者的伤痛和渴望 对照分析 虚实 关系的角度实质上就是深层和表层关系的角度 实 往往就是表层 虚 往往就是深层 这样来鉴赏诗歌 就是由表及里的鉴赏 这样由具体到抽象的鉴赏 是符合诗词鉴赏习惯的 采分点也容易到位 设题角度 比较鉴赏题比较鉴赏是每次考试都要考到的一个题型 有手法比较 有主旨比较 有感情比较 有同一个词在不同的诗中表达效果及情感的比较 答题格式 扣住比较角度探究差异即可 格式是 比较对象 a侧重于 比较对象 b侧重于 3 阅读下面两首古诗 然后回答问题 秋夜独坐 节选 唐 王维独坐悲双鬓 空堂欲二更 雨中山果落 灯下草虫鸣 夜深 宋 周弼虚堂人静不闻更 独坐书床对夜灯 门外不知春雪霁 半峰残月一溪冰 1 两诗中均写了夜景 又有所不同 请具体说明 答 2 两诗中均有 独坐 而作者心境不同 试简要分析 答 答案讲评 1 王诗写的是 秋夜 写了山中果落 灯前虫鸣的景象 周诗写的是 春夜 写了春雪初停 残月挂山 溪水成冰的景象 王诗描写的是动景 周诗描写的是静景 2 王诗写的是悲哀孤独的心境 一 二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉 三 四句写草木昆虫零落哀鸣 更添悲哀 周诗写的是宁静安适的心境 一 二句写诗人独坐灯下苦读 不觉夜深 三 四句用 不知 室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注 1 王诗写的是 秋夜 写了 雨中山果落 灯下草虫鸣 的景象 主要是动态描写 周诗写的是 春夜 主要抓住了 半峰残月一溪冰 的景象来写 主要是静态描写 2 王诗写的是孤独悲凉的心境 一 二句写自己枯坐 悲叹双鬓变白 空房到二更 时间在枯坐中无聊地打发了 三 四句以动衬静 更添悲凉 周诗写的是深夜读书的静谧 沉醉 闲适心境 一 二句写诗人专心致志读书 听不见打更的声音 表明不觉已是深夜 三 四句写门外春雪满山 留下清冷的残月和溪冰 诗人潜心读书 不知门外天寒地冻了 可见其专注和沉醉 对照分析 1 意象比较 从写法和内容入手鉴赏 首先要找准两诗不同夜景的意象词 如第一首诗的 雨 山果 灯 草虫 等等 第二首诗的 春雪 半峰 残月 冰 等等 接着用凝练的词语把这些意象概括出来 这样就完成了对两诗意象内容有所不同的分析 最后再关注意象词语的描绘词 如第一首诗的 落 鸣 第二首诗的 不知 等 比较中 不难发现意象塑造方法的不同 即动静的不同 2 心境的考查是意境考查的范围 要学会在字里行间去体会 心境是心情的聚合 第一首诗 独坐 后有 悲 字出现 可以推出其苍凉味 第二首诗 独坐 的是 书床 可以推出是读书的清静 再结合诗歌的意象解读 其不同的心境就不难得出 古代诗词鉴赏考了十多年 2002年开始由客观题向主观题变化 湖南省单独命题以来 一直有很大的创意 是湖南高考的亮点题型之一 探究近年来的湖南高考题 不难发现 诗词鉴赏题一直在不断探索 一是从材料的选择来看 呈现出了单一型 比较型交替出现和 唐诗宋词 名著诗词 等全面考查的态势 2004年 2007年 2010年分别选取了一首唐诗 宋诗和宋词进行赏析 2008年选取了两首有同有异的唐诗 正是这种同中有异 异中有同的题材设计使诗歌具有可比性 并且还拥有较大的可比空间 2006年出人意料地选取了 红楼梦 中的诗词 进一步扩大了诗词考查的视野 能够较好地防止猜题押题现象 2009 年选取了一首宋诗和元词进行比较鉴赏 2010年 2011年分别选取了一首宋词和明诗进行赏析 二是从设题的技巧来看 还表现出了开放性 聚敛性的交替考查方向 2004年用了较多的文字来引导赏析 赏析的角度广 方法多 赏析点活 考生一下难以把握 答案分散 区分度不大 2005年的示范赏析 文字精炼 选点小而实 有规律可鉴 考生借鉴作答容易集中 阅卷操作性也强 2007年由导引式诗词鉴赏过渡到诗句的自主鉴赏的主观变式题 开放性更强 知识点更宽 难度更大 2008年聚敛到诗眼字的含义和作用的比较鉴赏 又回归到具体细致的鉴赏 2009年则有点有面 既考查诗词在 理趣 上的异同又要求对具体字句进行鉴赏 2010年同样点面结合 既考查用词 之妙又要求对词的思想感情进行全盘把握 2011年为自主鉴赏 考生任选一个角度对诗歌进行赏析 设题更加开放 灵活 湖南省的古诗词鉴赏考查主要以主观表述题的形式出现 2009年 2010年 2011年都占7分 就诗歌的选取来看 诗词曲都属于考查范畴 先秦到清代不一而足 选材范围很广 就具体的考查形式而言 主要有两种类型 单独鉴赏和比较鉴赏 就命题角度看 角度小 突出诗歌的细读 强调联系具体诗句进行赏析 注重深入地挖掘 湖南卷在不断鼓励考生在一定鉴赏点范围内自主鉴赏诗歌 一 古代诗词鉴赏 七注意 一要注意题目 古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间 地点 对象 事件 主旨等 是解读诗作的重要切入点 例如读王维的 过香积寺 首先要认定标题中的 过 是寻访 而不是 路过 读郎士元的 听邻家吹笙 由题目即可得知该诗表达的是听笙歌的感受 进而能够探知最后一句 疑有碧桃千树花 是在写音乐的幻境 正确赏读这句诗也就不困难了 二要注意作者 高考命题选取的诗词 大都是能代表作者主要创作风格的作品 例如李白的浪漫主义诗作 王维 诗中有画 画中有诗 的山水田园诗 苏轼 辛弃疾的豪放词 戴复古的爱国诗等等 注意到这一点 对整体鉴赏很有好处 三要注意注释 注释文字有多种表现方式 湖南卷近三年的注释都在具体赏析之前集中进行 考题中有些注释介绍写作背景 那是在暗示你本诗的思想内容 有些解释相关词句 那是在暗示你本诗的用典或意境 有时介绍作者 那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景 有时介绍写作的特点 那是在暗示你赏析的方向 四要注意题材 一般而言 送别诗多是叮咛对方 赞颂对方 或诉说依依惜别之情 或叙述别后的思念 咏史诗 怀古诗多是对古代人或事的凭吊 或缅怀先贤 追慕古人 或表达自己建功立业的愿望 或倾诉自己生不逢时的感慨 或借古讽今 感叹昔盛今衰 边塞诗描写边塞军旅生活 或表现边地苦寒的生活环境 或表现壮丽的边塞风光 或表现对穷兵黩武的统治者的不满 思乡诗 如张籍的 秋思 闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念 或表达妇女的柔情别绪 忧愁伤感 或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念 五要注意意象 古典诗歌优美的意境 离不开真实 鲜明 生动的意象 意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物 把握意象 这是鉴赏诗词语言和形式 评价诗词情感和内容的基本前提 比如2006年湖南卷的试题 首先根据 咏物诗讲究形神兼备 的提示 要求关注 白海棠 的形和神 来理解其意象 薛宝钗的诗 洗 招 二字 运用拟人手法 动感 情韵毕至 这是语言技巧层面的鉴赏 林黛玉诗 梨蕊三分白 这是诗歌形象层面的鉴赏 林黛玉 借得梅花一缕魂 来表达孤高傲世的情志 这是思想感情层面的鉴赏 可惜的是 许多考生根本不注意从构成景语的因素切入 也就无法正确赏析 答案也除了一些套话外 没有一点有价值的 赏析 自然得不到分 六要注意细节 透过细节 可以挖掘诗中蕴含的情感 比如 秋思 洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 行人临发又开封 这个细节 将万重相思 千般牵挂融入其中 传达了厚重丰富的情意 纸短情长 七要注意 情语 古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情 直接抒情即直抒胸臆 间接抒情可分为借景抒情 寓情于景 情景交融 借物抒情以及借物喻人 托物言志 象征手法 等 这里所说的 情语 指直抒胸臆的词句 是诗中的点睛之笔 如柳宗元的 与浩初上人同看山寄京华亲故 末句 若为化作身千亿 散向峰头望故乡 把握了这些词句 便可触摸到诗人的情感脉络 二 古诗词鉴赏答题技巧 一 古代诗歌鉴赏炼字炼词型命题形式 这一联中最生动传神的是什么字 为什么 提问形式 某字历来为人所称道 你认为它好在哪里 解题指津 古代诗歌的语言是很凝练的 往往一词一句就能生动地描绘出事物的特征 深刻地反映思想内容 赏析时应联系全诗的主旨 从遣词 造句 修辞等不同方面仔细揣摩 推敲 来理解作者炼字的精妙 答题步骤 第一步 解释该字在句中的含义 第二步 是展开联想把该字放入原句中的描述景象 第三步 点出该字烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感情 起到了什么样的作用 有什么好处 第三步也可放在第二步前 典例1 2010 四川卷 阅读下面的宋词 然后回答问题 减字木兰花向子 注 斜红叠翠 何许花神来献瑞 粲粲裳衣 割得天孙锦一机 真香妙质 不耐世间风与日 着意遮围 莫放春光造次归 注 向子 官至户部侍郎 因反对秦桧议和而被免官 问题 斜红叠翠 一句 红 翠 和 斜 叠 对春景的描写各有其妙 请简要分析 答 红 翠 点明了花叶的色彩 第一步 以 红 借代花 以 翠 借代叶 含蓄而形象 第三步 斜 叠 描写花 叶的形态 第一步 斜 字描绘出花朵的多姿 叠 凸显出枝叶的繁密 第三步 典例2 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 江间作四首 其三 潘大临 西山通虎穴 赤壁隐龙宫 形胜三分国 波流万世功 沙明拳宿鹭 天阔退飞鸿 最羡渔竿客 归船雨打篷 注 潘大临 约1057 1106 字邠老 黄州 今湖北黄冈 人 善诗文 曾随苏轼同游赤壁 西山 在湖北鄂州西 山幽僻深邃 拳宿鹭 指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子 问题 第三联两句中各有一字用得十分传神 请找出来 并说说这样写的好处 答 拳 和 退 第一步 分别指出是哪一个字 用 拳 字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态 用 退 字别致 生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态 第二步 展开联想把该字放入原句中描述的景象 这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面 第三步 指出使用该字的好处 二 古代诗歌鉴赏分析语言特色型命题形式 这首诗在语言上有何特色 这首诗具有怎样的语言风格 谈谈这首诗的语言艺术 解题指津 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的妙处 而是要品味整首诗表现出来的语言风格 一般可表述为 清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉约 简洁生动 有节奏感 有音乐感 有艺术感染力等 答题步骤 第一步 用一两个词准确点明语言特色 第二步 用诗中相关语句具体分析这种特色 第三步 指出这些诗句表达了作者怎样的思想感情 典例3 阅读下面这首诗 回答问题 春怨金昌绪打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西 问题 请分析此诗的语言特色 答 此诗的语言特色是清新自然 口语化 第一步 点明语言特色 黄莺儿 是儿化音 显出女子的纯真娇憨 啼时惊妾梦 不得到辽西 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 第二步 用诗中有关语句具体分析这种特色 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 第三步 指出这些诗句表达了作者怎样的思想感情 三 古代诗歌鉴赏分析表达手法型命题形式 这首诗运用了何种表现手法 这首诗运用了怎样的艺术手法 技巧 诗人是怎样来抒发自己的情感的 解题指津 分析表达手法 就是分析诗人表达思想感情的方法 因此 最好从诗歌的艺术构思入手 答题步骤 第一步 指出运用的表达手法 第二步 指出这种手法在诗歌中的具体运用 第三步 分析运用该手法的好处 典例4 阅读下面的宋诗 然后回答问题 插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接 小儿拔秧大儿插 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛 唤渠朝餐歇半霎 低头折腰只不答 秧根未牢莳未匝 注 照管鹅儿与雏鸭 注 莳 sh 未匝 移植或栽种没有完毕 问题 诗歌的颔联运用了什么修辞手法 有什么作用 答 运用了比喻的修辞手法 第一步 指出运用的表现手法 把 笠 比作头盔 把 蓑 比作铁甲 第二步 指出这种手法在诗歌中的具体运用 形象生动 化板滞为飞动 暗示了天气的恶劣 插秧 农事 的繁忙紧张 表现了农人吃苦耐劳的精神 第三步 分析运用该手法的好处 四 古代诗歌鉴赏分析形象意境型1 形象命题形式 这首诗塑造了什么样的形象 试说说这首诗中的形象的特点 诗中的形象表现 寄寓 了诗人怎样的情感 解题指津 诗中形象倾注了诗人的思想 饱含着诗人的情感 因此 形象应是熔铸诗人思想感情的事物 分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质 在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义 答题步骤 第一步 找出并描摹诗歌形象 第二步 概括形象特点 第三步 揭示作者情感 答案中应包括三个要点 1 是什么形象 2 形象的具体特征是什么 3 形象的意义是什么 典例5 阅读下面两首诗 然后回答问题 海棠 宋 苏轼东风袅袅泛崇光 注 香雾空濛月转廊 只恐夜深花睡去 故烧高烛照红妆 惜牡丹花 唐 白居易惆怅阶前红牡丹 晚来唯有两枝残 明朝风起应吹尽 夜惜衰红把火看 注 崇光 美艳的光彩 问题 苏轼 海棠 诗的前二句描写了海棠花的哪些特点 答 因题干中已明确了诗歌的形象 所以第一步可省略 前二句描写了光彩正艳 香气正浓的海棠花在春风中 月色下的朦胧美 第二步 概括形象特点 表达了作者对海棠花开的喜爱之情 第三步 揭示作者情感 2 意境命题形式 这首诗营造了怎样的一种意境 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面 这首诗描写了什么样的景物 解题指津 无固定模式 但一般分析诗歌意境须抓住三方面的内容 一要描摹诗歌图景 二要概括意境特点 三要剖析作者思想 典例6 阅读下面的诗 回答问题 山居即事王维寂寞掩柴扉 苍茫对落晖 鹤巢松树遍 人访荜门稀 嫩竹含新粉 红莲落故衣 渡头烟火起 处处采菱归 问题 诗的后四句写出了怎样的景与情 答 写出了夕阳西下 炊烟升起 嫩竹荷花清新可爱 人们采菱而归的景象 展示出一幅画面 表现出诗人悠然闲适的心情 分析作者的思想感情 五 古代诗歌鉴赏分析思想内容型命题形式 请分析某句诗的思想感情或内涵 评价诗作的思想感情 概括诗歌的主题思想 归纳诗句的思想内容 阐述诗歌所表达的观点 态度 主张等 解题指津 评价思想内容 首先必须明确诗歌的表层意思与深刻含意 把握诗歌的主旨和思想倾向 要立足于对诗歌形象 语言 表达技巧的赏析之上 做到全面 准确 深入 客观 恰如其分地进行分析评价 不要犯 拔高 或 套用 的毛病 更不要出现言不及义 答非所问的情况 努力忠于原诗 做到言之成理 言之有据 答题步骤 不必拘泥 言之成理即可 但一般应包括三点 一是塑造的形象 二是作者的情感 三是作品的思想意义 在具体操作中 我们往往用 描绘了 的景物 塑造了 的形象 通过 抒发了诗人 的情感 或 歌颂了 的品质 或 批判了 的观点 等句式 典例7 2011 广东卷 阅读下面的宋词 然后回答问题 减字木兰花苏轼莺初解语 最是一年春好处 微雨如酥 草色遥看近却无 休辞醉倒 花不看开人易老 莫待春回 颠倒红英间绿苔 问题 结合全词 简要分析词中所表达的思想感情 答 词的上片通过对初春典型特征的景物的描写 表达作者的喜爱之情 下片 人易老 感慨时光易逝 流露出伤感情绪 醉倒 颠倒 表达对春景的沉醉之情 采用了 通过 表达 之情 的句式 典例8 阅读下面这首词 回答问题 西江月黄陵庙 又题阻风三峰下 张孝祥 满载一船秋色 平铺十里湖光 波神 留我看斜阳 唤起鳞鳞细浪 明日风回更好 今宵露宿何妨 水晶宫里奏 霓裳 准拟 岳阳楼上 注 张孝祥 南宋初词人 这首词 因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作 作者与友人信中提到 某离长沙且十日 尚在黄陵庙下 波臣风伯亦善戏矣 波神 水神 准拟 准定 问题 在这首词中 作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的 举出两处具体描写 略作分析 答 第一问 达观 豪迈的胸怀 概括了胸怀的特点 第二问 波神留我看斜阳 唤起鳞鳞细浪 两句描写 由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界 词人不说自己的行船为大风所阻 不得行驶的实况 相反却抒写自己幻觉的意象 水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色 晚霞映照的水面 闪动着像鱼鳞般 的波纹 作者的用意不是正面描绘汹涌澎湃的波浪 而是着眼于波臣风伯的 善戏 豪迈气势 乐观胸怀 略见一斑 举例进行了分析 综上所述 感知诗歌形象 品味诗歌语言 领略诗歌的表达技巧 理解诗歌的思想内容 并用自己的语言加以表达 这就是高考诗歌鉴赏所要考查的内容 六 从阅卷效果来看 阅卷教师往往喜欢那些卷面清爽 表述严密 条理清晰 逻辑合理的答卷 既然如此 书面表达的训练要求就是卷面清爽 表述严密 条理清晰 逻辑合理 卷面清爽虽然鉴赏的文字较作文少很多 但是考生也一定要遵循 意在笔先 的原则 先构思后再落笔 避免涂涂抹抹 卷面清爽 阅卷教师自然心情愉快 考生在无形中得到了一个较好的印象分 表述严密指的是在行文中注意表述的严密性 无论是前后的照应 还是起 承 转 合等环节都能有所注意 不能顾此失彼 更不能前后抵牾 条理清晰是结构方面的要求 一般来说 采用 或者首先 其次等标志明显的样式 往往会得到条理清晰的评价 逻辑合理指的是即便你的见解是 前不见古人 后不见来者 的高论 也应当能够自圆其说 中国历代诗词整体阅读鉴赏课时训练 主观题31道 选诗词31首 第四十五课时 模块一 鉴赏诗歌的形象1 阅读下面的诗歌 回答问题 题葡萄图 明 徐渭半生落魄已成翁 独立书斋啸晚风 笔底明珠无处卖 闲抛闲掷野藤中 这首诗塑造了一个怎样的形象 请结合全诗作简要分析 答 答案讲评 这首诗塑造了一个落魄潦倒 怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象 首句 半生落魄已成翁 直写诗人落魄潦倒 已成老翁 次句写他独立书斋 在晚风中长啸 一个 独 字 一个 啸 字 神情举止中分明透出孤傲狂放的气概 三 四句以 明珠 为喻 既指画中葡萄也指自己的超人才智 可是 明珠见弃于野藤之中 两个 闲 字 写尽诗人怀才不遇的愤懑不平之气 2 阅读下面的诗歌 回答后面的问题 寻陆鸿渐 注 不遇皎然移家虽带郭 野径入桑麻 近种篱边菊 秋来未著花 扣门无犬吠 欲去问西家 报道山中去 归时每日斜 注 陆鸿渐 名羽 以擅长品茶著名 著有 茶经 一书 被后人奉为 茶圣 茶神 他和皎然是好友 此诗应是陆羽迁居后 皎然过访不遇所作 1 诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象 答 2 作品是从哪两个方面来刻画这一形象的 答 答案讲评 1 陆羽是一个高洁不俗 寄情山水 潇洒疏放 不以尘事为念的隐士 2 第一 从陆羽居所之景来表现人物品性 偏僻的野外小径 篱边未开的菊花 桑麻丛中的家居 颇显陶渊明 结庐在人境 而无车马喧 的隐士风韵 间接表现了陆羽的高洁不俗 第二 通过邻人口吻叙写陆羽行踪来表现人物 门户无犬吠 日日山中游 归时每日斜 西邻对陆羽行踪的叙述 似都不在陆羽身上着笔 而最终还是为了突出主人公的形象 从侧面烘托出陆羽寄情山水 潇洒疏放 不以尘事为念的高人逸士的襟怀和风度 3 阅读下面这首词 完成题目 鹧鸪天黄庭坚黄菊枝头生晓寒 人生莫放酒杯干 风前横笛斜吹雨 醉里簪花倒著冠 身健在 且加餐 舞裙歌板尽清欢 黄花白发相牵挽 付与时人冷眼看 注 黄庭坚于宋哲宗绍圣二年 1095 贬涪州 今四川涪陵 别驾 黔州 今四川彭水 安置 后移戎州 今四川宜宾 安置 至元符三年 1100 得赦 在蜀地流徙五年余 这期间 黄庭坚 泊然不以迁谪介意 蜀士慕从之游 讲学不倦 这首 鹧鸪天 就是戎州安置时答蜀士史应之之作 试根据诗歌内容分析诗人形象和诗歌主题 答 答案讲评 诗人是一个狂士形象 他在酒中寻乐 在雨中吹笛 酒醉簪花倒戴帽 以自乐自娱 放浪形骸 侮世慢俗的方式来发泄心中郁结的愤懑与不平 诗人旷达的外表后 隐藏着无尽的辛酸与伤痛 诗中着意写诗人酒后的浪漫举动和醉中狂态 抒发了诗人对仕途坎坷的苦闷和激愤 最后一句 黄花白发相牵挽 付与时人冷眼看 菊花傲霜而开 常用以比喻人老而弥坚 故有黄花晚节之称 这里说的白发人牵挽着黄花 明显地表示自己要有御霜之志 决不同流合污 而且特意要表现给世俗之人看 这自然是对世俗的侮慢 表现出对黑暗 污浊的社会现实的反抗 4 阅读下面这首唐诗 回答后面的问题 从军行李白百战沙场碎铁衣 城南已合数重围 突营射杀呼延将 独领残兵千骑归 这首诗是如何突出将军的英勇形象的 答 答案讲评 这首诗描写了一位英勇无比的将军形象 首句写他过去的戎马生涯 碎铁衣 可见征战时间之长 战斗之酷烈 次句写眼前的境遇 数重围 可见危险之极 前两句之险 反衬将军之勇 后两句写其突破重围 夺路而归 一个 独 字似有千钧之力 压倒了敌人的千军万马 给人以顶天立地之感 突出了这位将军的英雄气概 模块二 鉴赏诗歌的表达技巧5 阅读下面的宋词 完成题目 虞美人 寄公度舒亶 芙蓉落尽天涵水 日暮沧波起 背飞双燕贴云寒 独向小楼东畔倚阑看 浮生只合尊前老 雪满长安道 故人早晚上高台 赠我江南春色一枝梅 注 舒亶 宋神宗时任御史中丞 获罪罢官 曾写此词寄赠江南友人公度 1 词的上阕点明了季节的句子是 背飞双燕 一语 在词中的寓意是 2 试从 虚实结合 的角度赏析本首词 答 答案讲评 1 芙蓉落尽天涵水 朋友离别 2 要点 上阕实写日暮独倚楼头所见苍凉的秋景 下阕虚拟岁暮朋友登楼远眺 遥赠我江南春梅的情景 或 下阕从对方着笔 想象朋友登高望远 赠我江南春梅的情景 虚实结合的描写中 见秋水冬雪 花落燕飞 更见迟暮怀人的深深情意 殷殷希冀 6 阅读下面这首古诗 回答问题 观祈雨李约桑条无叶土生烟 箫管迎龙水庙前 朱门几处看歌舞 犹恐春阴咽管弦 这首诗在写作技巧上有什么突出的特点 试作简要赏析 答 答案讲评 这首诗运用了对比手法 前两句写农民祈雨的场面 桑无叶 土生烟 含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情 后两句写朱门 富贵人家 歌舞享乐的情景 他们则心忧春阴 雨 使管弦受潮而影响奏乐 一样 忧 两样情 对比鲜明 反差强烈 表达了诗人对百姓的同情 对社会贫富不公贵贱悬殊的愤慨之情 7 阅读下面这首诗 回答问题 闻雁韩洽朔风吹雁渡江干 月白霜清响尚寒 孤客几回愁里听 故乡何处报平安 注 诗人韩洽生活的时代正当明清易代之际的动乱之秋 本诗是怎样描绘江畔深秋月夜之景的 试结合诗句简要赏析 答 答案讲评 开头两句描绘江畔深秋月明之夜的特定环境 渲染出一派凄清岑寂的氛围 朔风阵阵 寒霜满天 冷月清幽 征雁南渡 写景之中运用了通感手法 嘹唳的雁鸣 响彻江空 而传来寒栗之感 由听觉形象转为触觉形象 同时还运用了反衬手法 以雁鸣之 响 来反衬出环境的荒寂 两句诗着意在一个 寒 字 朔风 霜 是寒冷的 秋冬时节的 江干 是寒冷的 白 和 清 的色彩是冷色调的 甚至连声音也 响尚寒 情景之中包含着诗人丰富的情感 表现了诗人惨淡凄怆的情绪 折射出当时社会动乱 民生凋敝的苦难现实 8 阅读下面这首诗 回答问题 杂诗二首 其二 曹丕西北有浮云 亭亭如车盖 惜哉时不遇 适与飘风 会 吹我东南行 行行至吴会 吴会非我乡 安得久留滞 弃置勿复陈 客子常畏人 注 飘风 大旋风 吴会 指吴郡和会稽郡 赏析该诗的表达技巧 答 答案讲评 运用了象征的手法 全诗以浮云象征游子 赋予浮云以人的情感 通过浮云的遭遇 抒发对客居的厌倦和对故乡的深切思念 前六句写浮云生不逢时 遭遇乱世的凄苦 七八两句由上文的叙事转入抒情 点明思乡的主题 结尾两句转折 点明游子的身份 感情更深一层 从反面抒发了不得归家的抑郁 痛苦之情 构思新颖别致 抒情婉转细腻 有相当强的感染力 9 阅读下面这首宋词 然后回答问题 御街行 秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌 夜寂静 寒声碎 真珠帘卷玉楼空 天淡银河垂地 年年今夜 月华如练 长是人千里 愁肠已断无由醉 酒未到 先成泪 残灯明灭枕头欹 谙尽孤眠滋味 都来 此事 眉间心上 无计相回避 注 香砌 指花阶 欹 倾斜 都来 算来 本词下片以 愁 为核心 请分析词人在下片中是如何诉说内心的无尽愁苦的 答 答案讲评 夸张手法 愁肠已断无由醉 酒未到 先成泪 肠已愁断 酒无由入 虽未到愁肠 已先化泪 运用夸张手法 比入肠化泪更进一层 愁情更是难堪凄切 情态描写 细节描写 下片先以一个 愁 字尽写酌酒垂泪的愁意 枕头欹 作者以极为简练的语言生动地写出了自己倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态 融情于景 残灯明灭枕头欹 室外月明如昼 室内昏灯如灭 两相映照 渲染了低沉阴暗的氛围 表达了词人凄苦的情感 直抒胸臆 谙尽孤眠滋味 这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情 都来此事 眉间心上 无计相回避 算来这怀旧之事 是无法回避的 不是在心头萦绕 就是在眉头攒聚 作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情 10 阅读下面这首唐诗 回答问题 绝句杜甫江碧鸟逾白 山青花欲燃 今春看又过 何日是归年 注 本诗作于广德二年 764 当时诗人客寓成都 亟思东归 因战乱道阻 未能成行 诗的前两句写出了怎样的景色 这样写有什么作用 答 答案讲评 诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日画面 江水碧透 江鸟翩飞 山色青翠 山花欲燃 春光融融 今春 之景不可谓不美 但 看又过 又包含着时光流逝 归期遥遥的焦灼之感 眼前春景非但不能引起游玩的兴致 反而勾起了漂泊的感伤 诗人以乐景衬哀情 极写春景之美 更能衬出归心的殷切和乡思之深 11 阅读下面这首唐诗 回答问题 代赠 二首 其一 李商隐楼上黄昏欲望休 玉梯横绝 月如钩 芭蕉不展丁香结 同向春风各自愁 注 代赠 即代拟的赠人之作 代赠 共二首 这是第一首 横绝 即横断 无由登临 1 清人陆鸣皋评价这首诗时说 结句 妙在 同 又妙在 各自 你同意他的观点吗 请说说理由 答 2 这首诗以一女子的口吻写她不能与心上人相会的愁思 诗人是如何表现她心头的愁思的 请结合全诗作简要分析 答 答案讲评 1 同意 各自 是实写主人公和她的心上人两地隔绝 无由相会 只能 各自 愁居一方 而 同 又暗示两人虽 离居 而 同心 彼此思念 正是 一种相思 两处闲愁 多少情味 尽在不言中 2 重点考查比喻手法和寓情于景的方法 第一 用寓情于景的手法 诗人以黄昏的春日为主人公活动的背景 用缺月 芭蕉 丁香等意象营造一种清冷的环境 烘托出主人公寂寞的心境 第二 用比喻的手法 以玉梯横绝比喻情人被阻 无由相会 以一钩残月喻人之分离 以一棵未展蕉心的芭蕉 一树缄结不开的丁香花蕾 隐喻两人异地相思 愁思难解 把抽象的情感变得可见可感 具体形象 把 一种相思 两处闲愁 的两地徘徊之情表现得缠绵悠长 12 阅读下面这首诗 完成后面的题目望海楼 米芾云间铁瓮 近青天 缥缈飞楼百尺连 三峡江声流笔底 六朝帆影落樽前 几番画角催红日 无事沧洲 起白烟 忽忆赏心何处是 春风秋月两茫然 注 望海楼 宋时在镇江城内 铁瓮 镇江古有 铁瓮城 之称 沧洲 滨水的地方 1 本诗所咏的是望海楼 却先写铁瓮城矗立云间 邻近青天 作用是 2 本诗颔联分别冠以 三峡 和 六朝 从 和 两方面拓展了诗歌的境界 增强了诗歌的气势 3 这首诗的颈联是怎样写景的 请作简要分析 答 答案讲评 1 衬托望海楼的高峻 2 空间时间 3 这一联写景是自楼内向楼外远望 视线随地平线延伸 红日 白烟形成色彩对比 日落 烟起形成动态对比 画角之声与黄昏之静又形成对比 它们又融合起来