数学北师大版二年级下册东南西北

教学内容：P15-16 东南西北教学目的：1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；2、能在实际生活中运用方位知识解决问题；3、能结合具体的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图；4、在东、南、西、北四个方向中，能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向。教学重点：1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；2、在东、南、西、北四个方向中，能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向。3、能结合具体的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图；教学难点1、在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别； 2、理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置；教学准备：1. 本单元主题图2. 制做方向板的卡纸。教学时间：教学过程 一、创设情境，激发兴趣。师：小朋友们看，谁来了？可爱的太阳宝宝从遥远的山岗徐徐升起。此时，小明正站在学校的操场上做早操哪。问：请看这幅图，你知道了什么？自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。）师：太阳每天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？指一指：除了东，还知道哪些方向？ 二、认识现实生活中的东南西北（情感体验，初识方向）1、做一做让学生面向太阳升起的方向站好。师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就来认识东南西北这四个方向。2、比一比师：小朋友们，我们来做个小游戏，好不好？老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。反过来，老师说方向，小朋友们指。3、选一选师：今天，我们教室里有几个学习小队？我们四个学习小队分别坐在不同的位置。老师这儿有几个好听的名字，你能帮自己的小队选一个好听的名字吗？（出示东方队、西方队、南方队、北方队四个名字）都选好了吗？来，各个小队介绍一下自己。三、交流信息，辨别方向。1、想一想（创设情景）有一天你树林里玩的时候迷了路，分不清东、南、西、北了。你有办法辨清方向，找到回家的路吗？2、议一议学生交流辨别方向的方法，根据学生回答，出示相应的图（指南针、北极星、树的年龄、落山太阳等），讲述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法，其实还有好多辨别方向的方法，课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者一起查查资料，知道以后再告诉老师，好吗？3、动一动小朋友们全部站起来，伸出手臂动一动。师：面对太阳落山的方向站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？ 面对指南针白色指针指向的南边，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？ 面对北极星站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？ 4、演一演师：小朋友们现在 和老师一起表现认识东南西北这首歌好吗？ 太阳升起是东方，太阳落山是西方，早晨迎着太阳左手是北方，早晨迎着太阳右手是南方。四、游戏活动，找方向。、谈话：刚才我们认识了东、南、西、北，而且也会根据一个方向确定其他三个方向，现在有一个叫小华的小朋友想请考考你们了，（画出小华家的图） 小华说：这是我的房间，书柜在北面，你能说说房间？东、南、西各有什么吗？、师：谁来介绍一下自己的房间？、学生说出教室里的东南西北方都有什么？、指一指、说一说你的东、南、西、北各是谁？五、巩固练习这节课我们认识了东、南、西、北，现在老师想考考你们：、如果你面向北，那么，你的后面是；你的左面是；你的右面是。、说一说：你家