人教版四年级下课文知识要点复习.doc

第八册课文知识要点复习第一组课文知识要点（答案）1、在第一组课文中，我们随着作者游览了（敬亭山）、（洞庭湖）、（江南）、（桂林）、（双龙洞）、（天山）、（趵突泉）等祖国大好河山。我觉得我们的祖国（幅员辽阔、景色优美）。我能用（山清水秀）、（山河壮丽）、（锦绣河山）、（江山如画）等词语来赞美她。2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（必须了解诗意）还会背诵其他描写山水风光的古诗词，如（李白）的望庐山瀑布、（苏轼）的饮湖上初晴后雨。（要求会默写：日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。）、我能背诵桂林山水。我知道“桂林山水甲天下”的意思是（桂林山水的奇丽之景堪称天下第一），“甲”的意思是（第一）。桂林山水给我的感受是“漓江的水（ ）、（ ）、（ ），桂林的山（ ）、（ ）、（ ），桂林的山水就像（连绵不断的画卷）。、我会背诵记金华的双龙洞中的、自然段。我能用（潺潺）、（淙淙）、（丁冬）、（汩汩）、（哗啦啦）等词形容溪水不同的调子。、我能背诵描写自然景观的千古佳句。（语文园地一的日积月累）知道五岳指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。五大淡水湖是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。、我了解了用三个或三个以上相同的句式描写事物的方法叫（排比），这样写能分几个方面把景物的特点写得清楚明白、具体生动。我也能写这样的句子：天山的野花真多啊，（ ），天山的野花真艳啊，（ ），天山的野花真香啊，（ ）。 第二组课文知识要点：1、我认识了中彩那天里（守信）的父亲，万年牢中（认真、实在、正直）的父亲，尊严里（自爱、自强、自尊）的哈默，将心比心里（善良、宽容）的母亲，父亲的菜园里（执着、勤劳）的父亲。我拥有（）的父亲和（ ）的母亲。2、请你说说中彩那天一文中“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”这句话的意思：（虽然没有得到汽车，但我们得到的是人情和道义，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的）。3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是富翁，因为他有尊严！”这里“富翁”指的是（拥有尊贵的人格）。当四川遭受地震后，全国人民（众志成城、抗震救灾），这个时候，我们中华民族是最（顽强、团结）的时候。4、万年牢使我懂得（要真诚地为人、做事），尊严告诉我（人是要有精神的，要自爱、自强、自尊），“将心比心”的意思是（“设身处地地为别人着想。”），只有自己先去关心、帮助别人，才能获得别人的帮助，待人要宽容和鼓励。5、我知道诚信很重要，我能填一填下面的名人名言：言必信，行必（）。己所不欲，（ ）。精诚所加，（ ）。 老吾老，以及人之（ ）；幼吾幼，以及人之（ ）。 第三组课文知识要点：1、我知道了自然之道的“道”的意思（规律），文中的“自然之道”就是（自然的规律）。我还知道蝙蝠的嘴就像雷达的（天线），蝙蝠发出的（超声波），就像雷达发出的（无线电波），蝙蝠的耳朵就像雷达的（荧光屏）。2、我知道人们从鲸鱼身上得到启示，发明了（“流线型”轮船）；鲁班从（草叶）得到启示发明（锯子）；医学家从（挤奶女工的）身上得到启示，发明了（天花疫苗），挽救了（人的生命）。我从（ ）身上得到启示，想发明（ ），它的作用是（ ）。（这道题有不同答案）3、我会填：朝霞不出门，（ ）。天上鱼鳞（），晒谷（ ）。春雾（ ），夏雾（ ），秋雾（ ），冬雾（ ）。 根深才会（ ）。 青出于蓝而（ ）。 第四组课文知识要点：1、这单元里我认识了一群同龄人。有（机智勇敢）的“小夜莺”，（热爱祖国、机智勇敢）的雨来，（热爱和平）的雷利。我最想和（ ）交朋友，因为他（ ）。2、夜莺的歌声一文写的是（苏联卫国战争）时期，夜莺（巧妙）地和敌人周旋，用（口哨）学鸟叫，为游击队（传递信息），帮助他们歼灭德国兵的故事。“野兽来了，野兽来了就都跑了。”这里的“野兽”是指（德国兵），从这里可以看出“夜莺”是个（机智）的孩子。3、一个中国孩子的呼声中“雷利”呼吁：“救救孩子们，要（）不要（）。”为了母亲不再失去（），为了妻子不再失去（），为了孩子不再失去（）。全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！你读了这句话，你想说什么？（）。（自由发挥）4、我能说说下面句子中加横线的词语在句子中的作用。（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（比喻）（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（比喻）通过运用比喻的修辞手法，把所写的事物刻画得更为生动、具体。5、我积累了一些跟“战争”有关的成语，并能介绍其中一个的大概情节。（成语一定要会默写。）第五组课文知识要点：、这单元的学习主题是（感受生命的美好，珍惜生命、热爱生命），我认识了（热爱生活、热爱生命）的安静触摸春天，（积极进取）的杏林子生命 生命 ；关爱他人、帮助他人、无私奉献的琳达一家永生的眼睛；（傲风斗雨）的维也纳的小花花的勇气，我最敬佩（ ），因为（ ）。2、手不释卷的成语故事讲了三国时期，吴国大将（吕蒙）在吴王的劝说下从此爱上了看书，知识越来越多了。鲁肃见了很是吃惊。他回答：“人分别三天，就得另眼相看”他回答的话语就是成语（士别三日，刮目相看）的意思。我还积累了有关勤奋好学的成语（闻鸡起舞）、（废寝忘食）、（程门立雪）、（悬梁刺骨）、（凿壁偷光）3、我填一填：人的一生是有限的，可是，为人民服务是（ ）的，我要把（ ）的生命，投入到（ ）的为人民服务之中去。雷锋我的一生始终（ ）这样一个（ ），生命的意义在于（ ），在于（ ），而不是（ ），也不是（ ）。对于我来说，申明的意义在与设身处地替人着想，（ ），（ ）。爱因斯坦4、我自己积累一些（课外积累），如：冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操白日莫闲过，青春不再来。林宽第六组课文知识要点：1、这单元的学习主题是（走近乡下人家，感受田园诗情）。我们走进了乡下人家，了解了乡下人家，“不论（ ），不论（ ），都有一道（ ），（ ）的风景。如“他们总爱在（ ）搭一（ ），或种（ ），或种（ ），让那些瓜藤攀上（ ），爬上（ ）。”“他们把桌椅饭菜搬到门前，（ ）地吃起来。天边的（ ），（ ）的微风，头上飞过（ ）的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅（ ）、（ ）的田园风景画。我想用（炊烟袅袅）、（悠闲）、（自在）等词语来形容此情此景。2、我会背、默三首古诗词，并能想象诗词所描写的一幅幅画面。（了解意思）还会背诵其他描写田园风光的古诗词，如（谁 ）的鹿柴、（ ）的过故人庄。（鹿柴：空山不见人， 。返影入深林，复照青苔上。过故人庄：故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日， 还来就菊花。）3、采菊东篱下，（ ）陶渊明人闲桂花落，（ ）王维黄梅时节（ ），青草池塘（ ）。赵师秀独出门前望野田，（ ）。白居易我还能写一句跟“田园风光“有关的课外的古诗词（）。4、我会写拟人句（1）秋风送爽，一片片枯黄的树叶（ ）。（2）久违了的雪花姑娘（ ）地来到人间。（3）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地）。（4）顽皮的雨滴（ ）。 第七组课文知识要点：1、这组课文的学习主题是（认准目标、不懈努力）。我们认识了（敢于挑战权威、执着追求真理）的伽利略，（工作认真、对艺术执着追求）的大雕塑家罗丹，还有（勤奋专注、自强不息）的残疾青年，以及（执着、勤劳）的父亲。我还敬佩（），因为（ ）。2、全神贯注一文中，“我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好就应该（ ）。”我还能仿写一句：我认为（）值得我去做，要做得好就应该（ ）。 3、鱼游到了纸上一文中“他高高的身材，长得很（ ），一对大眼睛（ ）得就像玉泉的水。”这是对“青年”的（外貌）描写。“他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样（ ）；有时又（ ）很快地画出金鱼的（ ），仿佛金鱼在纸上游动。”这是对“青年”的（动作）描写，从这句话中我读懂了他（勤奋、专注）的特点。4、我发现文中出现了很多引号，我会选择它的正确的作用：（1）特定称谓（2）特殊含义（3）特殊含义，表示强调它也因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美育。 （特定称谓）说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。 （特殊含义）林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。 （特殊含义，表示强调） 第八组课文知识要点：、我们学习了（寓言故事）、（民间故事）、（神话故事）等体裁的故事。我还知道（郑人买履）、（掩耳盗铃）、（南辕北辙）等寓言故事；（二月二龙抬头传说）、（神农尝百草）等民间故事；（盘古开天）、（女娲补天）、（嫦娥奔月）等中国古代神话。我能向同学讲讲其中的一个。我知道希腊神话中还有（潘多拉的盒子的故事）、（金色的羊毛）等神话故事。我知道渔夫的故事选自（阿拉伯）的（天方夜谭）。这本书又叫 （一千零一夜）。里边还有（阿里巴巴和四十大盗）等故事。2、纪昌学射让我明白了（学习是一个循序渐进的过程，我们无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。在学习的过程中刻苦努力，才能取得成功。），扁鹊治病告诉我们（有病要赶快医治，如果掉以轻心，违疾忌医，小病就会拖成大病，再治就来不及了。警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确意见，否则后果将不堪设想）。3、我知道中国四大民间故事是（梁山伯与祝英台）、（白蛇传）（牛郎织女）、（孟姜女哭长城）、。我特别敬佩故事中的（ ）。4、我了解了把课文各个部分的主要意思（连起来），就抓住了课文的主要内容。在今后的阅读中我能用一用。5、我了解了好多