《培养亲社会行为》说.ppt

培养亲社会行为 义务教育课程改革实验教材思想品德九年级第五册第一单元第二课第二框题北京教育科学研究院首都师范大学出版社 教材分析 教材内容 培养亲社会行为 这部分内容 首先以一组图片导入 使学生对亲社会行为有一感性认识 随后教材采取演绎法介绍了亲社会行为的含义和主要表现 以及如何培养亲社会行为 为便于学生理解和接受 每种表现之前都设置了一些与学生生活实际联系密切的互动栏目 当然 亲社会行为的表现形式远远不只教材所说的的这几方面内容 考虑到有些内容如合作在以前的教材中已经出现 所以这里就没有再涉及 教材分析 教材地位 整个第2课的基本思路由知到行 第一目重在引导学生正确认识社会 以积极的心态应对社会的变化 第二目重在引导学生主动参与社会生活 努力培养自己的亲社会行为 学情分析 初中这个年龄段的学生社会经验较少 认识问题容易片面 再加上好奇心重 模仿能力强 分辨复杂社会现象的能力有限 使他们对社会的理解比较肤浅 看到社会生活中难免出现的贫困 不公等社会问题 往往容易形成极端认识 看问题往往从自身出发 以自我为中心 遇到问题往往找客观原因 因此要帮助他们辩证地看待社会生活 目标设置 思想品德课标 要求 1 5感受社会生活的发展变化 增进关心社会的兴趣和情感 养成亲社会行为 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 认识亲社会行为的意义 积极融入社会 培养社会责任感 学会谦让 分享 助人 奉献 积极融入社会 自觉养成亲社会行为 明确亲社会行为的含义及其主要表现 知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献 教学重点 我为社会做贡献教学难点 学会谦让 分享 助人 教法 学法 情景导入 总结提升 课堂反馈 教学过程 探究感悟 拓展延伸 一 创设情境 导入新课 幻灯片播放 同学们 你们还记得以上这些活动吗 同学们的行为是一种什么样的行为 学生自由回答 培养亲社会行为 有助于我们形成积极的社会观 更好地发展自己的社会技能 从而适应社会发展的需要 设计意图 幻灯片式导入 引导学生联系生活体验 与本课建立联系 引起学习兴趣 二 讨论交流 探究感悟 1 小调查 问题 冷静地反思自己的选择 并与大家一起交流 设计意图 由小调查入手 反思自己的选择 带着问题与大家一起交流 学生认识到培养亲社会行为 要学会谦让 2 看图讨论 1 你如何评价上面三幅图中同学们的行为 2 在生活中 你有哪些快乐和烦恼愿意与大家交流 3 畅所欲言 分享是否意味着失去 设计意图 通过讨论交流 学生认识到培养亲社会行为要学会分享 分享虽然有时候让我们失去一些物质财富 但它反而能够增进我们的情感 开阔我们的视野 增长我们的知识 推动社会的进步 4 与同学们一起分享生活中自己帮助他人和接受他人帮助的经历 5 想一想 在帮助别人时应该注意什么 6 议一议 在路上遇到突发病人时应当怎么办 设计意图 培养亲社会行为 还要学会助人 培养帮助他人的习惯和技能 助人不仅仅需要热情 更需要智慧 要掌握一定的技巧和方法 3 讲故事 故事一 亲情无价故事二 事事皆有回报提问 从这两个故事中 你学会了什么 设计意图 通过讲故事 学生深化培养亲社会行为 要学会谦让 助人 4 身边的感动 颁奖词 设计意图 通过学生模拟 感动中国 的颁奖程序介绍身边的老师和同学的事迹 并给他们写颁奖词和中间穿插对学生的采访 学生明确亲社会行为的表现 增强对亲社会行为的理解 三 总结提升 总之 社会生活日新月异 要适应社会的变化和发展 成为一名合格的社会公民 需要我们努力提高自身素质 积极主动参与社会生活 学会谦让 分享 助人 奉献 培养自己亲社会行为 播放歌曲 爱的奉献 设计意图 创设情境 渲染气氛 升华认识 四 课堂反馈 1 义工 是指出于奉献 友爱 互助和社会责任 经过登记 自愿 无偿地以自己的时间 技能等资源开展社会服务和公益活动的人员 广大义工坚持以 服务社会 传播文明 为宗旨 访贫问苦 扶弱助残 尊老爱幼 奉献爱心 对广大义工的行动看法不正确的一项是 A 他们希望被媒体表扬 所以要这样做B 是投身社会公益事业的表现C 有利于帮助弱势和有需要的人 维护社会和谐稳定D 有利于促进公民道德素质的提高 形成良好的社会风尚2 2006年4月12日 人民日报 报道 每个双休日和节假日 南京市民陈思都会准时出现在南京长江大桥上 风雨无阻 成功劝阻和救助了87名轻生者 陈思的行为 说明轻生的人太多了 是关爱他人生命的表现 是热心公益事业 服务社会的表现 是值得提倡的高尚行为A B C D A B 3 培根有一句名言 如果你把快乐告诉一个朋友 你将得到两个快乐 而你如果把忧愁向一个朋友倾诉 你将被分掉忧愁 这句名言说明了培养亲社会行为要学会 A 奉献B 助人C 分享D 谦让4 全国劳动模范徐虎曾说 你不奉献我不奉献 谁来奉献 你也索取我也索取 向谁索取 这朴实的话语表明他 A 言行不一致 缺乏责任感 B 具有很强的敬业精神 乐于奉献C不愿奉献 只要求索取D 愿意施舍别人 C B 5 鲁滨逊漂流记 中鲁滨逊利用从沉船上得到的工具 物资独自在孤岛生活了28年 这说明了A 离开了社会个人依然可以生存B 社会中的其他人对于自己来说是可有可无的C 脱离了社会个人不可能生存 D 只要自己坚强 离开社会也可以过得很好 C 6 2004年 某市20岁青年任某看到警匪片中犯罪分子赚到 黑钱 后威风八面 于是也绑架了一名5岁儿童 向其父母索要赎金20万元 这一案例告诉我们 面对社会中的消极影响应该 分清主流和支流 明辨是非 提高自我控制能力 克服盲目从众心理A B C D C 五 拓展延伸 1 社区管理部门 或居委会 采取了哪些措施方便社区生活 为人们办了哪些实事 2 在社区中存在哪些不和谐现象或问题 请你就此提出合理化建议 并提交给社区负责人 3 作为社区的一分