中学生课外活动调查.ppt

中学生课外活动调查 导语 课外活动可以松弛我们的学业压力 还可以开拓视野 锻炼多方面的才能 见多才能识广 我们千万不可小参与课外活动 日积月累可以得到丰富的知识 课外活动虽耗时耗精力 却与学业互有帮助和促进 处理好两者关系 可把成绩提高到最顶端 课外体育活动的结构模式直接影响着学校课外体育活动的管理和开展效果 应建立一套能促进学生多参与 多样化 高水平高效率运作的机制 即在学校体育部 下设学生体育部及若干单项协会 学生只要有一项爱好 便可自愿参加 协会干部由会员通过选举产生 在校体育部的领导下 在校学生工作部 学生会的监管下 体育教研室的具体指导下开展工作校体育部在课外活动中的作用是制订课外体育活动计划 监督各单项协会对计划的实施 组织裁判员的考核与发证 负责单项运动协会组织建设的指导 举行讲座 教练员 裁判员培训 运动代表队的选拔 指导学生组织各种比赛 当好指导 学生工作管理部门协同体育部组织辅导科干事 班主任 学生会干部负责对学生课外体育活动情况进行登记 在学校实施五日制 学生在家庭和社会的时间增多情况下 让学生的体育活动形成以学校为主 以家庭 社会体育为辅的一体化模式 一 课外活动与读书应相辅相成 留学生一般多专心学业 对课外活动较不重视 其实 在叁与课外活动时 除了松弛学习的压力与紧张外 更可培养广阔的胸襟与开朗的性格 对个人的特质培养及未来发展 是有极大助益的 况且运动有益身心 良好的娱乐嗜好对调剂身心也有帮助 二者之间是相辅相成 缺一不可的 二 课外的知识与专业所学同是成功的要素 我们千万不可小看日常生活中 及叁与课外活动时 日积月累所得的知识 这些事业以外的知识 平常观之并无大奇 甚或稀松平常 只是一些常识或人情世故 但日后在工作上 却常有出意料之外的助力 成为成功不可或缺的资本 在学习过程中参与课外活动有以下的好处 三 课外活动将人生的波折加以调合 人生有高潮起伏也有低潮荡 此时 课外活动与兴趣嗜好就担负舒解身心的调和作用 历史上有许多名人在政治上或事业上的成就外 同时也是画家 音乐家或哲学家 就是这个道理 人的本质天资固然重要 但在努力的过程中 横逆是无法避免的 所以 每个人都应培养一项或多项的课外兴趣 在工作之馀 有其他的管道来宣泄不愉快与烦闷 那麽 就不容易被人生的波折打倒 而能愈战愈勇地迈向成功的大道 由中学时的喜好文学 历史 在考大学时 因家人不赞成学文而改考理工 念台大地质系时出野外 与大自然的接触日多 而后出国留学 除本科外 又加念企管硕士以期与地质相结合 最后在卅七岁时 毅然进入乔治 华盛顿大学由大一念起 以八年时间取得政治博士学位 如此波折的学习历程 虽耗时颇久 却也互有帮助 尤其深刻的体会到 课外活动对於学习过程的助力 是维系留学生活的顺利不可或缺的要素 摘要 了解大学生体育活动兴趣与动机 对于培养学生的体育兴趣爱好 形成良好的体育锻炼习惯 增强体质有着十分重要的意义 通过对大学生体育活动兴趣与动机的调查分析 旨在探索提高高校学生课外体育活动的主动性和自觉性 增强课外活动的效果 关键词 普通高校 动机 兴趣 课外活动 通过大学生参加体育课外活动调查分析 1 研究对象及方法研究对象 丽水学院 浙江师范大学抽取大学生392人 男生211人 女生181人 研究方法 文献资料分析法 采用问卷调查法 发放问卷400份 回收有效问卷392份 有效回收率为98 0 2 调查结果研究与分析从资料统计得知喜爱和经常参加体育活动 每周3次以上 98人 占24 9 有时或偶尔参加体育活动的170人 占43 1 不太愿意或被迫参加体育活动的73人 占18 5 显示经常和喜欢参加体育活动的学生不足总人数的1 4 65 以上学生是有时或偶尔参加体育活动或不太愿意或被迫参加体育活动 反映大多数学生在思想上还未充分认识到锻炼身体的重要性 没有真正体会到运动所蕴藏的乐趣 这也许与学校体育场地器材不足和组织开展体育活动不力 以及活动内容缺乏多样性等因素有关 表1课外体育活动中学生选项统计表 从学生课外选择体育活动内容上看 表 男生排列在前三位的项目是篮球占24 6 足球19 9 健身活动占14 7 合计占51 2 女生排列前三位的项目是健美操占34 8 排球占12 2 羽毛球占12 2 合计占59 2 表明男女生对现有体育项目的兴趣比较集中 且女生的兴趣稳定性略高于男生 这些项目活动大都带有明显的健身性 健美性 趣味性和娱乐性 活动本身比较剧烈 富有刺激 又有健身强体实效 因而对广大学生产生了较大的吸引力 从表 不难看出学生参加课外体育活动的动机 男生是出自于增强体质 占31 8 为健美体形占20 4 丰富生活情趣占15 6 女生为了健美体形占28 2 为通过体育达标占19 9 增强体质占19 4 调查结果表明 男女生参加课外体育活动的动机多集中在增强体质 丰富生活情趣及强壮体格 健美体型方面 这与学生的自身需要有着密切的联系同时还说明学生已认识到了体育的价值和功能 这正是他们参加课外活动的主要原因 3 提高学生课外活动趣味性 实效性的主要措施3 1首先根据学生兴趣爱好 自由选择内容进行相对稳定的活动方式 为此 我们确定了篮球 排球 足球 羽毛球 乒乓球 武术 健美操 网球 田径 含达标 为活动内容 由学生自己根据兴趣爱好与特长自由选择 3 2在我们的教学改革和教材的编写中 要兼顾到学生体育活动兴趣趋向于健身健美运动和娱乐性运动的特点 选编一些学生直接感兴趣的教材内容 对普遍受到学生喜爱的娱乐性运动 学校体育部门应协同学生会 团委等部门 利用节假日和课余时间 尽可能多组织一些这类活动和竞赛 3 3在抓课外活动同时 结合达标项目举行小型多样的单项比赛 对校代表队训练进行齐抓共管 做到统筹兼顾 全面提高 我院达标率自90年至今均保持在95 以上 其中优秀率达35 左右 连续三年被评为省达标优秀单位 在课外活动形成了自己的特色 1989年至2000年被省教发 省体委授予群体工作先进单位 4 结论与建议4 1大学生课外体育活动兴趣和动机富有明显的社会性 更服从于未来社会主义建设事业的需要 生活的职业志向和抱负成了他们学习的主要动力 4 2加强课外活动的组织工作 学生辅导员 班主任 特别是体育教师在课外体育活动中 加强组织及辅导工作 在课外活动起核心作用 加强高年级学生课外活动管理工作 4 3学校还应从实际出发 积极创造条件 改善运动场地 器材设备和卫生条件 为学生创造一个良好的锻炼环境 以激发学生的锻炼动机和兴趣 使其逐步养成经常锻炼的好习惯 4 4要完成增加学生体质的任务 仅靠每周90分钟的体育课教学是远远不够的 需要通过开展一系列丰富的课外体育活动才能得以实现 4 5学校体育的改革需要我们重新认识学校课外体育活动的重要地位 随着体育走向世界 面向未来 社会主义建设发展以及人们文化经济 生活的改变和变化 终生体育之思想被人们所重视 尤其是把培养学生