玻璃公公一家.doc

玻璃公公一家教案 江西宜春明珠学校 彭波知识与技能：1、 认识并掌握本课的生字新词。2、 理解课文内容，了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。3、 有感情地朗读课文，分角色朗读。情感态度与价值观：激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象能力和创造能力。重难点、关键：了解课文中介绍的几种玻璃的特点和作用。课时划分：一课时教具准备：搜集到的其他新型玻璃资料。教学过程：一、 谈话，导入新课。1、师：同学们，玻璃在我们日常生活中随处可见， 随着科学技术的发展，玻璃的种类越来越多，用途也越来越广泛。今天，我们就走进玻璃家族，去认识玻璃公公的家人。（板课题：玻璃公公一家）读课题。璃是轻声。二、初读课文，整体感知内容1、 请大家自由朗读课文，遇到带音节的字多读读，记住后，把句子读通顺。2、 小组开火车读。认真思考：课文给我们介绍了玻璃公公哪些家人？3、 评价，指名反馈。老师板书：泡沫玻璃 夹丝玻璃 隔热玻璃 变色玻璃 吃音玻璃）4、 听老师范读，请同学们找出描写这些玻璃各自所在的段落。5、 反馈。三、精读课文，深入了解内容。1、 师导：玻璃公公要回老家参加“玻璃节”，听说泡沫玻璃已经启程接他来了，泡沫玻璃是什么样子？他有什么特点和本领呢？玻璃公公真想快点见到他。有谁来读一读第2、3自然段，其他同学边听边动手用“”画下描写他的特点和本领的句子。2、 指名学生读第2、3自然段。（屏幕显示）3、 其他同学反馈。（屏幕上“”画下重要的句子）老师板书：造浮桥 轧不碎 提示：轧是多音字4、 师：请同学们仔细读读，找找描写玻璃公公和泡沫玻璃对话时的动作，神态的词，用“ ”标出。（屏幕上显示）通过这些词，我们感受到他们各是一种什么心情呢？5、 现在我们分角色朗读，一起去感受一下。男生扮演玻璃公公，女生演泡沫玻璃。老师读旁白。师导：是呀，玻璃公公真没想到，玻璃这么容易碎的东西，现在竟然可以造浮桥，还轧不碎，真是太奇妙了！回到老家，还会有更多的惊喜正等着他呢？大家想知道吗？6、 安排任务，分组自学。师：下面我们分组学习后面的内容，第一组默读第4、5自然段，画下描写夹丝玻璃的特点和本领的句子。第二组默读第6自然段，画下描写隔热玻璃的特点和本领的句子。第三组、第四组依次往后推，边读边画。7、 检查，反馈。老师扮演玻璃公公，四组同学就扮演自学的这种玻璃，老师问，同学答。（屏幕显示重要段落，随后重要句子下画“”）老师随即板书。理解“恭恭敬敬”“安然无恙”的含义。夹丝玻璃 承受猛击 碎片不飞溅隔热玻璃 阻挡炎热与寒冷变色玻璃 调节室内光线吃音玻璃 吸收噪音8、 小组分角色朗读，扮演玻璃公公、夹丝玻璃、隔热玻璃、吃音玻璃。9、 师：这次“玻璃节”上还会有哪些玻璃，他们又有什么本领告诉玻璃公公呢？请同学们大胆想一想。学生答后，老师补充几种新型玻璃。如憎水玻璃、微晶玻璃、防弹玻璃。10、 师：这次玻璃公公真是不虚此行，知道自己家族成员越来越多，而且他们个个身怀绝技，他是一种怎样的心情呀？课文哪里写出来了。全班齐读。哪个词最能体现出来？“兴旺”“兴奋不已”中兴的读音这句话运用拟人的手法，称赞玻璃的种类很多，功能先进，同时，也通过玻璃公公的口吻，表达了对现代科技日益发展的赞颂。）11、 小结：同学们，这篇课文是说明文，作者向我们介绍了玻璃公公的后代：泡沫玻璃、夹丝玻璃、隔热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途，让我们看到玻璃家族一代胜过一代的喜人场面。大家有什么体会呢？（同学们，现代科学技术发展迅猛，我们只有勤奋学习，刻苦钻研，将来才能成为祖国的栋梁之才。）四、课外延伸，进行习作点拨a) 师：同学们，我这里还有一篇文章，也是介绍了新型玻璃的特点和作用。（显示）请大家看，想想和刚学的课文有什么不同？b) 你喜欢哪一篇？为什么？c) 师：本篇课文以故事的形式，运用拟人的手法，介绍几种新型玻璃的特点和作用。通俗易懂，富有趣味性。这样，人人都爱读。以后我们写这类的作文，也可以运用这种方法。五、仿编童话 同学们，你们是否注意到，现在汽车的发展日新月异。路上行驶的车子越来越多，款式也越来越新颖，而且很美观。请仿照玻璃公公一家，创编一个童话故事。题目为：汽车爷爷一家（屏