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文档简介

课题威廉退尔教时数 1教学目标知识与技能：1、感受乐曲的英雄气概以及瑞士人民英勇刚毅的性格2、感受进行曲风格。过程与方法：引导学生聆听、体验、感受、对比，听辨音乐段落，乐器音色、速度、力度的变化，多种方法记忆音乐主题。情感态度与价值观：通过欣赏世界经典音乐作品，扩大学生的音乐视野，同时多种方式参与音乐欣赏活动，提高学生对音乐的鉴赏能力。教学重难点教学重点：聆听音乐威廉退尔，感受音乐进行曲风格。教学难点：掌握作品代表性的节奏型的表现特征。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教 学 设 计一、了解威廉退尔的相关知识。威廉退尔是根据席勒的同名剧创作的歌剧。这部歌剧何松了瑞士人民反抗异族压迫、争取民族独立的英勇斗争精神，我们所听的片段是歌剧序曲的第四乐章片段，这是一首充满光和热的进行曲，乐章开始时的军号声是进军的号召，随后的主题是起义军的写照，音乐充满了热情和英勇刚毅的气势。二、音乐欣赏。1、初听音乐2、谈后听感受设计意图：在欣赏之前了解作品的先关知识，能够明确欣赏的方向。谈听后感受时，不局限学生，鼓励他们说出话乐曲给自己留下的深刻感受。3、欣赏引子部分这段音乐是由什么乐器演奏的？号角声让你联想到什么？教师总结？小号吹出雄壮的军号声，像是瑞士人民发出的进军号召。起义的队伍声势越来越大，号角声变成了一首热烈而雄壮的进行曲。再听这段音乐，边听边看曲谱。4、欣赏第一部分音乐（1）欣赏A段主题感受到了怎样的步伐与音调？力度怎样？参与音乐表演，唱A段主题。（2）欣赏B段主题与A段相比较（力度）用击掌参与音乐表演（3）欣赏C段主题画出旋律线在桌子上敲击节拍表现出力度变化，三个主题的力度分别用拍腿、击掌、敲桌子的方式参与5、欣赏中段音乐此段音乐主奏乐器是什么？其他声部都是用什么器乐演奏的？学生分成两个组，分别模仿木管器乐与小提琴的演奏参与音乐表现。6、欣赏第三部分这一部分在线了象征胜利的进行曲。重复了前面的主题音乐，仔细听辨分别是那些音乐主题？7、欣赏尾声部分。根据教材中的作品介绍，这部分音乐让你想到什么？跟随录音，即兴表现感受到的音乐情绪。尾声部分的音乐振奋人分心，气势逐渐高涨，让学生即兴表演感受到的音乐情绪，促进他们全身心地投入到音乐的欣赏之中。学生即兴表演感受到音乐时，可以指挥，也可以用头打节拍，晃动身体等，主要表现出音乐的激情。三、完整欣赏全曲。边听乐曲录音，边用手势表示各音乐段落三个音乐主题不断反复出现，类似于回旋曲式的插部。听乐曲录音。用手势表示各音乐段落。可以用攥拳表示序曲部分音乐：用1.2.3的手势表示ABC三个音乐主题：用伸展的手臂表示木管演奏的中段音乐；尾声部分自有选择表现方式。四、介绍作曲家。罗西尼：意大利歌剧作曲家。一生作有三十八部歌剧，其中代表作有：塞维利亚理发师 威廉退尔等。五、
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