小学数学北师大2011课标版四年级四年级数学{下} 平均数与条形统计图.docx_第1页
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文档简介

四年级数学下平均数与条形统计图【内容分析】1.这节课的复习内容是平均数与条形统计图。2.这部分内容的重点是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，会绘制复式条形统计图，教材分别安排了题目进行复习。通过复习，学生会更好的理解平均数和条形统计图在实际生活中的应用。【教学目标】1.使学生掌握绘制复式条形统计图的方法。2.通过统计图上的数据分析，能够提出一些问题和解答一些问题。 3.使学生回顾求平均数的方法，理解平均数的意义。【难点】难点：引导学生通过回忆、讨论和交流，提高对本学期所学的统计知识的认识。【重点】 重点：会进行简单的数据分析和求平均数。【课前准备】多媒体课件【练习引入】回忆知识点。1提出问题。师：本学期，你在平均数与条形统计图这单元学到了什么？2小组讨论。让学生独立回忆片刻，再组织学生进行小组交流。3全班交流。指名汇报交流情况，教师根据学生的口答归纳并出示如下：平均数平均数能较好地反映一组数据的总体情况。条形统计图【知识应用】1教材第113页第14题。学生判断后，集体订正。2教材第114页第15题。(1)学生观察统计表，了解数据，再完成统计图。(2)课件展示绘制好的统计图。(3)看图回答问题。课件出示本题提出的问题。哪年收到的普通邮件最多？哪年收到的电子邮件最多？两种邮件的数量有什么变化趋势？你还能提出什么问题？学生先独立分析问题，然后集体交流。小结：a.1995年收到的普通邮件最多，2010年收到的电子邮件最多；普通邮件呈下降趋势，电子邮件呈上升趋势。b这是一道开放题，可提的问题很多，集体交流时，只要学生能提出合理的问题，教师都应给予肯定，并鼓励学生独立解决自己提出的问题。【归纳小结】让学生说说这节课的收获。【板书设
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