现代文阅读解题必备技巧与应试策略.doc

现代文阅读解题必备技巧与应试策略一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论v 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（古诗中多：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复v 易混术语区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式 表现手法修辞四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 v 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉（常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。）九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十四、小说三要素：人物、情节、环境 记叙文一、线索本文的线索是什么？”物品线索：某一有特殊意义的物品。感情人物线索：人物的见闻感受或者事迹 物品线索：某一有特殊意义的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索：中心事件时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰二、表达方式 1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写2、描写的表达方式 作用及答题格式。人物描写（人物描写反映人物性格。）：肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。线索考查心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；3、小说常用描写方法及作用：正面描写：外貌 语言 动作、神态、心理侧面描写：使主要人物的特点更鲜明。环境描写：营造某种氛围，烘托人物某种心理或情感，推动情节发展。细节描写：表现人物性格，推动情节发展，揭示作品主题。三、表现手法v 1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 v 2、衬托（侧面烘托），是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 作用：以*衬托*，突出*的特点、性格、思想、感情等。 v 3、先抑后扬，作用：先贬抑再大力颂扬（所描写的对象），上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。v 4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 v 5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 v 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 v 7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 v 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 v 9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。10、前后照应（首尾呼应）：作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。11、设制悬念：作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。四、作用1、人称在文中的作用v .第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。v 2、某句（段）话在文中有什么作用？ v 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 v 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 v 文末：点明中心；总结全文；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； v 2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 v 3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文； v 4、中心句点明中心、揭示主旨； v 5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 v 6、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆； v 7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。*句子在内容和结构上的作用在结构上：开头:交代背景；引出下文；文下文做铺垫，推动情节发展；总领全文；开篇点题；设伏笔 ；设置悬念；引起读者兴趣或思考。 中间：过渡承上启下；设伏笔；照应开头；表明文章思路；引起下文；使上下文连贯 情节完整。 结尾：总结全文；照应开头；总结上文；揭示主旨；深化（升华）主题在内容上：1、点明中心主旨，暗示文章的主旨，升华深化主题；画龙点睛；丰富文章内容。 2、奠定感情基调，表达作者的思想感情，表现出作品中人物的思想性格。 3、揭示文章脉络，推动情节的发展。 4、增加文章的文学色彩，使文章意味深长，余味无穷。3、记叙文中议论句段的作用？对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。4、 记叙文中抒情的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。六、内容及中心的概括概括主旨此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)的思想（性格、精神），抒发了作者的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。七、 记叙文考点之七、语言赏析v 1、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？v 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了v 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了v 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。v 2、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ v 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。v （2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。八、结构和思路1、记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （4）.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙略v 2、修辞方法及作用 v 确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境 v 1. 比喻、拟人：把*比作* 生动形象地写出了对象特性。 v 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性 v 3. 对比：强调了突出了 v 4. 设问：引起读者对对象特性的注意和思考 v 5. 反问：强调，加强语气等； v 6. 反复：强调了加强语气 写作手法及作用？（1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6 ）衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。九、题目的作用1、交代文章写作对象、主要内容2、揭示（暗示）文章主旨。3、交代故事发生的环境。4、提供文章的写作线索或感情线索。5、交代与文章情节有关的事情或人。6、交代命题的原因、目的、意义。7、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考 议论文一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 论据分类为：事实论据、道理论据 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。1、分析论证方法的作用：、举例论证：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点。、引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者）2、分析论据的类型和作用：论据可分为事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。 作用：这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）3、分析文章的论证思路，分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。 开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等 结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出的结论；（2）、重复或强化的中心论点；（3）、发出的号召或劝勉人们；（4）、补充论证了。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）4、文段结构作用：例开头段作用:往起着引出中心论点（论题），、开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。、开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。说明文1、说明方法，简要说明它的作用？1、举例子 ：举什么例子，具体真切地说明了事物的特点。 2、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方：将什么比作什么，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 5、作比较：把*和*作比较，突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列图表：直观形象地说明了事物的特点。2、说明顺序？有何作用？空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部、总分答题格式：本文使用了*的说明顺序对*加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。3、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“”的特征/事理，4、能否替换为另一个词语？并说明理由。1）不可以（2）原词的意思或内容（3）所换词语的意思或内容（4）换了