策划书终稿.doc

西南大学心理健康主题班会策划书主 办：西南大学工程技术学院 承 办：西南大学工程技术学院朋辈心理辅导中心一、 活动背景：为了更好的为大学生服务，提高大学生的心理素质提和高校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。并且让你重新体验生活的激情与丰富，让你重新定义你的大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。二、 活动主题：阳光工程心灵交流，朋辈护航三、 活动目的及意义： 通过班级内和班级之间的团日活动使大家能在游戏中得到放松，更好的融入到班级中去，互相了解并发现问题，在丰富大学生课余生活的同时，也可以提高大学生的心理综合素质缓解心理压力，放松自己，培养兴趣爱好，陶冶情操。发现有问题的同学，并给予帮助。四、 活动时间：五、 2014年11月28日(暂定)六、 活动面向：全体工程技术学院大一新生七、 活动形式及地点 由各班班长选择班级内或者班级间的活动形式自行选择活动地点八、 活动准备： 1.召集各部门部长开会，分配相应任务(策划活动形式，完成相关策划书，评分细则等)。2.策划及评分细则完成后，将各部门干事分成三队，进行游戏规则及现场评分的培训，以便之后各班级进行活动时，给他们提供帮助及进行评分。3.在11月20日时，在朋辈办公室给大一各班班长开会，通知活动的一系列事情。4.由各班班长选取他们想要进行活动的策划书并登记。5.准备活动所需的各种器材及简单的安全。6.之后一周内由各班进行活动的举办。7.找照相人员九活动流程：1.会场布置。2.秩序维持。3.主持人开场白，简介嘉宾，活动开始。4.游戏环节，互动游戏。5.班级互动节目表演6.每个班选出一个学生代表发表班会感言7.主持人作总结，宣布活动结束。8.欢送嘉宾，参与人员有序退场。9.照相人员合影留念。10.清理会场。11.归还相关物品。十、活动后期：1.活动全部举办完后，由各班上交自己班级的策划书及活动心得进行评比。2.中心开会对各班举办的活动进行评比，评出第一名来。3.对获得第一名的班级进行奖励。4.总结本次活动中的不足及活动过程中出现的问题。十一、活动要求及在注意事项：1.上述游戏仅供参考，班内最好自出游戏。班内可自行选择游戏（要求主题鲜明，积极向上，新颖）。2.该活动为室外活动，请先找好场地。3.如果选择以上游戏，有培训过的人员来作为裁判帮助完成游戏，游戏应公平公正。4.可自行购买游戏奖品和设置惩罚制度。5.游戏所需器材自行购买和租借。6.活动有朋辈干事监督和评分，参考活动评分细则。7.最重要的，活动一定要注意安全！ 策划书：工程技术学院朋辈心理辅导中心 时间：2014年11月17日附件一：参考活动游戏类型二、 游戏一：传杯游戏游戏道具：纸杯，矿泉水，量筒参考用时：25分钟准备步骤：班长按照参与人数将各班分为三组，各组之间商量游戏对策。游戏规则：每次每班各派一组参赛，分三次进行。以最短的时间从第一个开始依次传递纸杯，纸杯中倒入水，在规定的时间内以此用嘴叼纸杯倒向后一人的纸杯中向后传水。若在规定时间内未完成则算失败期间不可用手拿水杯。评分细则：将每组成功倒入容器中的水量通过量筒计数记录下来，失败的小组水量为0，再从高到低排序，分别得6，5，4，3，2，1分，最后将自己班级小组的分加在一起，分数多的班级获胜。游戏期间出现犯规的可酌情减分。注意：在准备游戏道具（水杯，矿泉水等）时，应多准备一些，以应对特殊情况。游戏二：合力吹气球参考用时：20分钟人数布置：班长按照参与人数将各班分为三组，每组4人各组之间商量游戏对策。道具准备：气球若干，写有“手”“嘴”“脚”“屁股”的字条各5张活动目的：增进了解增进团结，并在活动中发现一些同学潜在的心理问题。游戏规则，准备步骤：每次每班各派一组参赛，分三次进行，选取的4个人先抽签，4根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向助理裁判要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”再打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。脚再跳回来,规定时间压破个数多的获胜。三组比赛结束后，每班统计规定时间内压破气球最多的获胜。游戏三：齐心协力参考用时：30分钟人数布置：班长按照参与人数将各班分为4组，每组6人各组之间商量游戏对策。除讨论时间外，可给予每班5分钟练习时间道具准备：绑腿若干每次3组同时进行比赛。每班三组进行固定距离接力比赛，裁判下达口令后，第一组出发。前一组到达指定位置交接之后，下一组再出发，直到接力结束。绳子必须绑在脚腕上，并适当松紧，若中途松开，应系好再前进。中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再进行。每次按完成规定任务所用时间排名，时间少者名次排前，若时间相同，则必须加赛。抢跑，阻碍其他队伍比赛均算犯规。违规者均不记名次。班级室内游戏：三、注：游戏过程评分规则1 磨刀不误砍柴工赛前协商（占20%游戏总成绩）：2 游戏活动有大致的思考 协商气氛浓厚，参与人员参与积极性强3 重团队的不同意见 4 对具有建设性意见进行汇总糅合，民主意识浓厚5 形成明确并且可执行性强的方案计划监督陪同人员依据以上五条达成与否规则酌情打分 雷厉风行，跃跃欲试（占游戏50%总成绩）（1）格遵守游戏规则，不出现逾越规则的行为2 对预先的计划有良好的执行能力对计划外的突发情况有良好的反应能力（3）增进集体荣誉感和凝集力（4）本着促进交流目的使活动有序进行（5集体协作能力突出，与伙伴之间进行友好交流，促进友谊监督陪同人员依据以上五条达成与否规则酌情打分 总结回顾既往开来赛后总结（占游戏总成绩30%）对游戏中遇到的问题客观分析活动内容与现场情（61分）活动特色鲜明，紧扣本次活动主题。（6分） 活动形式新颖，能吸引班级内同学的注意力，并有兴趣主动参与其中（5分）活动内容能够做到统筹兼顾，时间与空间安排灵活，提高同学的参与度（5分）活动内容是否能够让班级内或班级间的同学相互了解、相互认识体现团结意识。（8分）活动现场气氛活跃程度，有无到场同学抱怨、无聊情况（4分）活动当天到场同学占班级总人数的比例（8分）得分情况按照比例换算。活动现场有无附加表演，就表演形式、种类、效果给予适当加分（10分）就现场活动得分*10%给予适当比例得分。具体如下：1.班级间比赛：活动满分100，每个班级比赛所有游戏总分乘以10%为该项目的最终成绩。2.班级内部比赛：活动满分100分，就游戏分组后每队的最终成绩的平均分乘以10%作为该项目的最终成绩。（10分）活动过程中秩序、记录与安全防御措施是否到位（5分）场地布置（9分）检查人员就本次活动的场地布置给予分数（9分）。材料总结（30分）班级活动策划书书写完善并且能够紧扣本次活动