教学管理.doc

2012年官塘中学教师专业化发展规划基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名人民教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看到新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。 一、坚持不断学习，提高学科功底新的课程理念，新的教材，新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。在学习内容的选择上，尽量选择离教育实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中、相结合。同时提出“练功”要求；每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录5000字自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇，使自己的知识不断积累，思想与时俱进。 同时，不断学习信息技术，亲自动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的理念，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我们的又一个发展规划。二、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，掘弃旧观念。希望能争取请各学科领域的专家来校讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。争取每学期写出一篇质量较高的教育教学论文三、在研讨中成长课改的实验是全新的探索，探索的过程是很艰辛的，教师面临的压力难以言喻，但单兵作战与群体合作所承受的压力是不一样的，所取得的成效也不一样。所以，课改进入实施阶段后，为了减轻教师的压力，教研室提倡学科内部的互帮互学、合作交流、成果分享、共同提高，努力形成一种群体合作探索的氛围。凭借群体的智慧，一定能有效减轻教师面对新课改的压力，提高了探索的效益。1、集体备课，同伴互助 教师间的交流研讨是思维互动的平台。新课程提倡的自主合作的探究的学习方式是针对学生提出的，也同样适用于教师，一个人的认识毕竟有限，集体的智慧才是无穷的。教科处将努力促使教师形成这种交流与合作的氛围，具体做法是；推动校园交流，以学科大组、年级组为单位，组织活动，进行交流，使教师在交流中互相启发，在互动中获得新的感受，从而充分发挥了教师的主动性，分享了成功的经验，独特的体会和鲜活的信息。使教师储存了自己的教学能量，提高了自己的专业素质。2、反思交流，提升品位 反思是校本教研最普通和最基本的活动形式，而自我反思是教师专业化发展的核心因素之一。开展校本研究，实现专业化成长，很大程度上得益于反思。现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究，反思。对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为教师的工作、生存的发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的中学教师，我们要多学习他人经验，经常反思自己的不足，改进教学，朝着自己的理想的目标一步一个脚印迈进，实现成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师的目标四、保障措施成立教师专业化发展领导小组，为活动提供组织保障。组长；李超副组长；陈美洲、刘华清、朱澄昌、汪良山组 员；谈四化、袁正武、刘晓梅、夏芳、魏秋良 官塘中学教务处 2012年8月, 2012年秋官塘中学教师读书计划为了更高地服务教学，促进教学实践与理论的结合，提高自己的业务能力，使自己更能符合素质的要求，特制定读书计划如下：一、指导思想读书使人明智，坚持不懈的读书学习，就会使我们的精神得到充实，思想境界得到提升，道德情操得到陶治，以我校2010年读书计划为行动指南，结合个人专业实际，通过读书努力转化思想观念，进行创新教育。二、活动目的营造官塘中老师的阅读气氛和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学习整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联想起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，是自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。三、活动目标1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使教师提高理论和时间水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。四、活动安排 （一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。市局推测的教师阅读书目。 （二）读书方式：1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深，读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。每学期由学校推荐一批书籍，规定全体教师全体阅读，在一定的时间内，撰写读书心得，学校同一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。3、组团阅读。教师自由组成阅读小组，或以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。4、活动阅读。根据我校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中成长起来。（三）活动形式：1、我们将通过每月的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。2、为切实落实教师阅读活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。3、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍：针对学科特点订阅各种刊物，并有相应学科的教师阅读和保管。4、落实阅读交流形式或空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。5、做好读书笔记和阅读感悟的记载，每学期摘记不少于3000字，感悟不少于2000字。6、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。五、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：组 长：李 超副组长：陈美洲、朱澄昌 刘华清、汪良山组 员：谈四化、袁正武、刘晓梅、夏芳、魏秋良2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记心得将由学校教务处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。 官塘中学教务处 2012年9月 2012年9月份教师读书检查通报 下期初，学校制定了教师读书计划，要求全体教师利用业余时间学习业务理论知识和专业化发展理论，目的是促进老师们不断提升自己的业务水平，从而更高服务于教学，服务于学生，九月三十日，教务处组织了一次读书情况检查，现将结果通报如下： 一、成绩方面： 1、有部分教师制定了学期学习计划，明确了本期的学习任务，并向校图书室借用了相关的理论书籍。 2、有近三分之二的教师开始了读书活动。读书内容有专业知识方面的，也有提高自身修养方面的，还有班级和教学管理方面的。各种各样，内容较为丰富。 3、部分教师边读书的现时，还将重点内容摘录下来做了一定量的读书笔记。笔记的内容多样，知识性强，对提高提高教师的业务水平有一定的帮助。 4、少数教师如罗六元、张洁颖等还写了12篇学习心得，探讨了一些学习体会，做到了深入学习，学以致用，对其他教师今后的学习有很大的指导作用。 5、读书活动做得较突出的教师有： 语文组：罗六元、徐红霞。 数学组：袁正武、李玉龙 英语组：钱 萍、龚 敏 理化组：郭 飞 叶厚俭。 综合组：张洁颖 魏秋良 二、不足方面： 1、由于开学时间不长，还有的教师没有开展读活动， 2、有部分教师随意应付，没有按规定到图书室借阅相关的理论书籍。 3、读书效率不高，能坚持读认真读并做好读书笔记的教师很少。 三、建议： 开教师大会时，建议校领导多做教师的思想工作，重申读书的必要性，要教师们逐步树立继续学习和终身学习的思想，从而让我校的读书活动迅速普及化、制度化。 官塘中学教务处 2012年9月30日 2012年10月份教师读书检查通报 下期初，学校制定了教师读书计划，要求全体教师利用业余时间学习业务理论和专业化发展理论，目的是促进老师们不断提升自己的业务水平，从而更好的服务于教学，服务于学生，十月三十日，教务处组织了一次读书情况检查，现将结果通报如下： 一、成绩方面： 1、有部分教师制定了学期学习计划，明确了本期的学习任务，并向校图书室借用了相关的理论书籍。 2、有近三分之二的教师开始了读书活动。读书内容有专业知识方面的，也有提高自身修养方面的，还有班级和教学管理方面的。各种各样，内容较为丰富。 3、部分教师边读书的现时，还将重点内容摘录下来做了一定量的读书笔记。笔记的内容多样，知识性强，对提高提高教师的业务水平有一定的帮助。 4、少数教师如付望珍、郑新港等还写了12篇学习心得，探讨了一些学习体会，做到了深入学习，学以致用，对其他教师今后的学习有很大的指导作用 5、读书活动做得较突出的教师有： 语文组：郑新港， 徐红霞 数学组：袁正武、 邹 浩 英语组：彭赛君、 游 洋 理化组：甘晶晶 、廖 冲 综合组：邹启军 、陈 飞 二、不足方面： 1、由于开学时间不长，还有的教师没有开展读活动 2、有部分教师随意应付，没有按规定到图书室借阅相关的理论书籍。 3、读书效益不高，能坚持都认真并做好都市笔记的教师很少。 三、建议。 开教师大会时，建议校领导多做教师的思想工作，重申读书的必要性，让教师们逐步树立继续学习和终身学习的思想，从而让我校的读书活动迅速普及化，制度化。 官塘中学教务处 2012年10月30日 2012年11月教师读书笔记检查通报根据年初制造的教师读书计划，教务处组织各教研组对全体教师的读书情况进行了第三次全面检查，通过这次检查，发现了很多读书优秀的教师，同时也存在一些不足的方面，现将检查结果通报如下：一、成绩方面： 1,、教师们指定了各自的读书计划，并按照计划开展了读书活动，同时结合各自的学科情况做了大量的读书笔记，有部分教师记满了两本。2、读书内容丰富，老师们根据需要分别阅读了班级管理方面，师德修养方面，文化业务方面、构建有效课堂方面等书籍，种类多，知识范围广，通过读书学习极大的丰富了老师的文化知识，提高了全体教师的义务素养。3、通过读书活动，老师们根据各自的学科特点，将理论充分结合自己的教学实际，书写了适量的读书心得，即丰富了业务理论知识，又有利于提高自己的教学水平。4、通过检查评比，下列教师在读书活动中表现突出，特通报表扬： 语文组：余艺珍 徐红霞 付望珍 罗六元 数学组：舒宗红 袁正武 英语组 宋艳桃 游 洋理化组：廖冲 镇大海 综合组：张长青 陶达志不足方面1、又少部分老师没有制定明确的读书计划。2、也有部分教师读书内容单一，与教学业务关系不大，啊对自身业务能力的提高没有帮助。3、读书笔记方面，也有少数教师只是为了应付检查，一是笔记数量不多，二是内容不丰富，只有数量没有质量，三是没有心得体会。4、有几个年纪较大的老师，对读书活动认识不够，消极对待，有的甚至没有参加读书活动。以上是本次检查的基本情况，教务处将表现好的方面在来年推广发扬，不足的方面逐步改进，力争用较短的时间使官塘中学教师活动制度化，规范化，效率化。 官塘