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文档简介

星光灿烂教学过程：一、欣赏歌曲和图片，导入新课：师：上课前我们一起先来听一首我们熟悉的歌曲，会唱的就跟着一起唱。播放歌曲小星星。师：这是什么歌呢？学生：小星星师：同学们喜欢看星星么？喜欢夜空里星光灿烂的美丽么？学生：喜欢。师：今天老师就带领大家一起去星星的世界，领略星星的魅力。利用多媒体播放星空的图片，把学生带入美轮美奂的星空，尽情感受星空的魅力。师板书课题：星光灿烂二、引导观察，拓展思路师：灿烂的星空令人难忘，大家看一下这两个星星有哪些不同？老师出示两个不同的星星平面的与有立体感的。同学们更喜欢哪一个星星呢？学生：喜欢有立体感的星星。师：这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？学生：是折叠。师：对，这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕。这个有立体感的星星就是用纸做的浮雕纸浮雕。纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的切割、折曲、叠压，形成有凹凸起伏的立体艺术造型。师：下面我们来欣赏一些纸浮雕作品，感受不同作品的创意美。（通过欣赏纸浮雕作品，拓展学生的思路，激发学生的创作兴趣。）三、教授方法，尝试制作师：下面我们来学习制作纸浮雕星星。1、看简单的折叠示意图，认识凸折线、凹折线及裁切线。红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。2、制作方法步骤：（1）剪裁正方形的纸片。（2）设计图样：用画笔、三角尺画上凹折线、凸折线和剪切线。（3）剪切：先用剪刀沿剪切线剪开。（4）折叠：沿凹折线、凸折线折叠。（5）用橡皮擦去折线。（6）整形：沿折线整理，变成小星星。3、出示制作示意图。4、学生尝试制作。四、小组自评，作品展评作业展示、小组交流讨论、互评、教师对学生作业进行总结性评价。五、拓
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