湘教版小学美术二年级下册《小蜗牛慢慢爬》教学设计 　.doc

小蜗牛慢慢爬教 学 实 录一、教学目标1、掌握小蜗牛的基本制作法，能运用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。 2、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造。3、在制作中感受创造活动的乐趣，培养学生养成浅显的设计意识， 激发对自然的探索与研究精神。二、教学重点掌握小蜗牛的基本画法，能运用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。 三、教学难点认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。四、教具准备适宜宽度的长纸条，绘画用具（水彩笔、油画棒等），双面胶，剪刀，小订书机。五、教学过程（一） 导入1.谈话：老师偷偷地了解到，同学们平时都喜欢猜谜语的游戏，现在老师给你出一个猜猜看！“没有手，没有脚，背着房子到处走。谁要把它碰一碰，赶紧躲到房里头。”（学生猜出谜底，争先恐后举手回答，还有的已经脱口而出“是蜗牛！”）2.师：同学们真是太聪明啦！这个谜语的谜底就是蜗牛！老师听说森林里每年都要举行蜗牛选美大赛，今年邀请我们二年级一班的同学去参加，想不想带自己的蜗牛去拿冠军？（学生：“想！”）好，今天老师就教大家做一只可爱又美丽的蜗牛！师：（课件2）板书：小蜗牛慢慢爬。（二）新授1.（课件3）师：同学们看图片，回忆一下小蜗牛是由哪几部分组成的？ （学生思考，可以讨论，答案有头、身子、尾巴、外壳。师总结，头和尾巴本身属于身体，头上的最有代表性的是触角。） 引导学生说出：蜗牛是由触角、身体、外壳三部分组成的。2. 师：同学们再来仔细观察，蜗牛的壳有什么特点，比如说，花纹怎么样，是什么形状的，颜色有什么特点？（课件4）（学生1：“蜗牛的外壳是一圈一圈的。”“很好，我们把这一圈一圈叫做螺旋形。”）（学生2：“蜗牛的外壳是圆形，上面有褐色的花纹。”“对，大部分的蜗牛外壳都是浅褐色。”（师：“那么它的外壳有什么用途？”） （生：“蜗牛遇到危险可以躲进壳里。”）。 师总结：（课件4）蜗牛的外壳是圆形的，里面有圆圈，并且一圈比一圈大，我们把它叫做螺旋形，它起到保护蜗牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面。（三）制作方法1.师：同学们看，现在老师手中有一只小蜗牛，它是去年选美大赛的冠军！咱们请一位大胆又心细的孩子把这只蜗牛拆分开，告诉同学们这只蜗牛是由哪几部分组成的？2.（学生有些犹豫，跃跃欲试。指名一学生上台用实物投影拆分，其他学生认真观察。）师拿着拆开的两部分，总结：我们完成的这只可爱的小蜗牛由外壳和身体两部分构成（师板书）外壳拆开就是一根细长的纸条，那怎么把纸条变成蜗牛的壳呢？3.生：卷起来的！（师：“对。我们首先要卷。”）4.师：外壳除了是卷起来的，还有什么呢？（花纹）（师：“是要先卷还是先画呢？生：“要先画再卷！”师：“非常好，我们先画上简单的、有规律的花纹，再卷起来。”）5师：老师现在发给每个小组一只小蜗牛，你仔细观察，猜想一下做成这只小蜗牛需要什么方法？比如，先。然后。最后。？小组讨论一下，组织一下做小蜗牛的顺序。（生自由答，师相机板书：画、卷、剪、粘）6.师：同学们想不想知道，这么漂亮的蜗牛老师是怎么做出来的？现在老师教你这只小蜗牛的制作方法，一会我们就可以自己动手去做啦！步骤：（师示范经过） 1.（课件5）选择细长的纸条，并在纸条两面画上简单的、颜色鲜艳的、重复排列的图形。（师展示已完成图案的细长纸条）实物投影出示范作，并解释：纸条比较细长，我们可以把花纹画的简单、距离大些，并且直接用水彩笔作画就可以。2.师：画完了，我们的下一步需要做什么？生：卷！师：你可以用什么方法卷？生自由答。（示范）将纸条卷成形并将要固定的位置粘贴好（课件6）。师示范卷方法，找合适的地方用小订书机钉住（强调安全使用），指名学生上台帮忙。 3.在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体（课件7）。师展示准备好的蜗牛身体，指明粘的要求：比外壳要高出一些，有触角和尾巴。4.画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的身体黏贴在外壳上。（课件8）。师示范双面胶使用方法。5：这样，一只漂亮的小蜗牛就做好啦！（四）范作欣赏1、师：同学们，我们来看其他小蜗牛各种漂亮的外衣，（生欣赏各种漂亮的花边（课件9），我们可以把自己喜欢的太阳、星星或是小花朵都画进去！（生；“还可以画大树、房子！”“我还想画简单的小汽车图案！”）师：（课件10-13），这是其他小朋友已经完成的小蜗牛，看看你更喜欢哪一只呢？（学生边欣赏边讨论准备画的小蜗牛图案。）（五）动动手师：孩子们的小手是不是已经发痒了，迫不及待想试一试了吧？现在拿出你们的卡纸条，同学们自由分工，自己搭配，做一做，比一比，看看哪只小蜗牛能拿冠军！赶紧做一只美美的小蜗牛吧！做的时候一定要注意剪刀要安全使用，把废纸放在自己准备的垃圾袋里。生：同桌配合完成，一个做外壳画花纹，一个做身体画表情。师随时指导。（播放舒缓音乐。）（六）师生互评，作品展示。1.师：同学们真棒，现在每个小组手中都已经有一只美美的、可爱的小蜗牛了，看，老师这儿有一棵大大的苹果树，我们让小蜗牛到树上参加选美大赛吧！（学生表现活跃积极，每个小组派代表把自己组的小蜗牛粘到大树上。并解释自己的制作意图。）2.师：好，咱们首先请最快做完的小组同学上来当评委(指名45名同学)，说一说你认为哪只蜗牛最漂亮？你选择这只蜗牛的原因是什么呢？（生：因为它眼睛漂亮、因为它身上的花纹画了水果、因为它的颜色鲜艳。）3.师:那这只小蜗牛有没有你不满意的地方?生:有，可以把花纹画的大一些。4.师：谁有自信说自己组的蜗牛是选美大赛的冠军？生：（抢答，指名23名同学）5.师总评：我们全班同学的小蜗牛都做的非常成功，都符合了老师的要求，并且给小蜗牛的五官、衣服都装饰的非常漂亮；而且我们的同学合作的非常好，看到这满树的蜗牛