小学六年级语文 反问句变陈述句专题运用练习.doc

小学六年级语文 反问句变陈述句专题运用练习一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_三、缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分赘余1、 联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、 奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、 我经常阅读、看科幻小说。_4、 松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_把下列句子该为把字句变被字句(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。他要去补习。（双重否定句）.我们遵守纪律。改为双重否定句：改为反问句：你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）五、按要求写句。1、欣欣向荣用来形容花草树木的用来比喻事业的2、骄傲用来表示褒义的用来表示贬义的3.成了写成比喻句4.天空中的小星星写成拟人句5.好像写成比喻句写成不是比喻句的7.这块地里的菜秧是我种下的。(改成反问句)(改成否定句)8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句改成“被”字句11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)15.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。(在原句上修改)16.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)17.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？_2、雷锋精神怎么会过时呢？_3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_4、冬天来了，春天还会远