四年级下学期安全教育.doc

四年级下学期安全教育主备人：董雪芹课题1 交通法规我遵守主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民二、重点难点：养成安全、文明出行的良好习惯四、课前准备：视频 五、教学过程：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结二、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手三、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书四、小报设计1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导4、师生评议小报，进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！课题2 提防可疑的陌生人主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为： 不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。二、重点难点：1.知道坏人欺骗惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。四、课前准备：视频 五、教学过程：一、案例再现，导入新课：1、出示案例，指名读2、谈体会。二、讨论1、你们有没有遇到到类似的事情？你们是怎么样处理的？谁还有好的方法？为什么有些学生在交往中容易上当受骗？学生列举：列举学生在生活中容易上当的原因教师总结：教师归纳总结并提醒学生防范：三、行动在线：课件出示，我们如果遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，我们当采取哪些应对与自救的办法呢？师总结板书：周旋 呼喊耍赖 认亲 调包 放线 抛物 吓唬 动之以情 晓之以理 注意生命安全。四、小结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。五、 学习儿歌1、 师：社会上有好人也有坏人，遇到陌生人首先应该有一颗警惕的心，不要随便上当受骗。2、 出示儿歌：美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人。 我们要把眼睛擦亮，遇到事情要多动脑筋。 师生齐读。板书设计：提高警惕不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门大声呼救告诉家长、老师报警第二课时一、活动一 朗读儿歌，回忆遇上陌生人时的方法。（诵读儿歌，回忆上节课学到的方法为下面的教学做好铺垫。）活动二 设置情景，掌握方法媒体演示：放学路上发现有人一路尾随自己，怎么办？学生小组讨论交流。（不单独行动 不停留玩耍 不走偏僻地方 寻找能帮助自己的成年人）二、天天提醒1、 媒体出示2、指名朗读3、齐读理解三、拓展延伸，灵活运用1、 师小结：对于陌生人我们要提高警惕，万一被骗也应该和坏人进行智斗，用上我们今天所学到的办法。2、出示问题，指名生读。想一想，如果你是乐乐，遇到下面的事情会怎么办？议一议，写一写，交流谁的办法好？ 六、教后反思：社会人员复杂，孩子们往往不能够分辨好人坏人，所以要提防陌生人，学会保护自己。课题3 不要私自去游泳主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。二、重点难点：了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。四、课前准备：白板课件 五、教学过程：一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 六、教后反思：夏天时候暑假期间，学生往往爱去游泳，所以溺水的事件多有发生。本课学习可以让学生们提高警惕。 课题4 预防家庭中的意外伤害主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕二、重点难点：教学重难点： 引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。四、课前准备：多媒体课件、问答题卡片五、教学过程：一、导课1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。（出示三张图片）你看到了什么？（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。（2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。（3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。2.我们再来看两个真实的案例。（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。二、新授1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪些意外伤害？2.交流并出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。交流：（1）防摔滑、磕碰：居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。（2）防高处坠落：a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。（3）防锋利器具：a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。（4）防烧伤烫伤：a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。（5）防被宠物抓伤、咬伤：a.规范宠物饲养和管理工作。b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。（6）防火灾：居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。（7）预防食物中毒：a.养成良好的卫生习惯。 b.选择新鲜和安全的食品。 c.食品在食用前要彻底清洁。 d.不吃霉变的粮食。e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。 （8）预防窒息：a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。b.做游戏时，不能藏在衣橱内。c.不能将包裹、袋子等套在头上。 三、安全知识闯关赛1.同学们真了不起，知道这么多预防意外伤害的措施，那我们来进行安全知识闯关赛怎么样？2.第一关：必答题要求：各小组选出代表一名，参加答题 。（1）使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。（ ）（2）火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（ ）（3）小明放学回家后，闻到室内有很强的煤气味，他立即打开电灯察看。 （ ）（4）小亮邻居家发生了火灾，小亮发现后立即拨打119火警电话，“叔叔，我们这里着火了，快来救火”说完就把电话放下了。（ ）（5）用煤气时，火被吹灭，不要马上关煤气。（ ）（6）千万不要把陌生人带回家。（ ）（7）火灾发生时应马上乘电梯逃走。（ ）（8）点蚊香要在空地上点。（ ）（9）起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。 （ ）3.第二关：抢答题要求：每个小组各选出一名选手，举手抢答，抢答的同学要声音洪亮，回答清晰，如答不对，其他小组可以再次抢答。 （1）当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？ ( ). 把门打开问他有什么事.觉得对方的理由充分就开门 .始终不开门（2）家中常用的以下几种物品，哪些遇火可能爆炸？ （ ）.一次性打火机 .液化气罐 .洗发水（3）未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判断是什么？( ) .食品装得太多了.食品发酵，但可以吃 .食品已变质，绝对不能吃（4）在床下寻找物品时，照明应当使用：（ ） .手电筒 .蜡烛 .打火机4.第三关：风险题要求：每个小组各选出一名选手，对不同分值的题目可进行选择，答对后可加入相应的分数，答错则扣除相应的分数。（1）当油锅起火时，最正确的灭火方法是什么？（2）刀具暂时不使用时，应如何存放？（3）开水烧好后，如何冲暖瓶是安全的？（4）打火警电话时，要注意什么？ （5）当你独自在家，有陌生人敲门时，你会怎么做？（6）使用电熨斗、电暖气时，需要注意什么？（7）要登高打扫卫生、取放物品时，应怎样做？（8）买袋装食品前，应先看什么？四、总结今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌握安全知识，远离意外伤害。同学们，看似阳光灿烂的世界，很多时候潜伏着危险。不管是天灾还是人祸，多一份对安全知识的积累，就多一份对生命的把握，课的最后，老师有一首儿歌要送给同学们，（出示安全警示儿歌：安全隐患时时有，注意安全处处提。安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！）愿这首儿歌伴你度过快乐幸福的童年。 六、教后反思：学生在家中，大都觉得很安全的，其实不是这样，任何一个地方任何一种情况都有危险的可能。通过本课学习，学生们了解了很多。课题5、 安全使用家电与燃气主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1、 通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2、 掌握一些常用家电的正确操作方法。3、 养成正确使用家电的良好生活习惯。二、重点难点：掌握一些常用家电的正确操作方法。四、课前准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。五、教学过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组交流：1、 家用电器使用应注意哪些安全事项？2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。3、 教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。三、辨 析：1、 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、 集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？四、课外延伸：回家与父母、家人一起看家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。 六、教后反思：引导学生小组合作，讨论交流生活中常见的安全用电方面的常识。通过图片分类活动，使学生通过思考、动手操作深刻地意识到生活中还存在很多的安全用电方面的隐患问题，旨在引起学生的高度重视。但在此环节的教学中，我先让学生小组上台分类，而后让学生讨论有意见的图片，到此处理得都比较好，但没有在此环节教学最后作应有的总结与强调， 课题6 远离健康“杀手”主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。 2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。 3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。二、重点难点：培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。 四、课前准备：公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料五、教学过程：一、导入课题1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？2、学生交流3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）二、深入探究活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。1、谈话（出示图片讲故事）：老师今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？2、学生汇报：（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？2、学生交流。3、谈话：其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？4、学生交流。5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。） 活动三：减少健康杀手危害的方法1、 谈话：我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。2、 学生小组交流。3、 班级交流4、 教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外衣的灰尘。（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。1、 谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？2、 学生交流。3、 教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？2、学生交流。3、教师小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。（2）手机别放枕头边。（3）莫把手机挂胸前。（4）挂在腰部影响生育。4、 谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。 六、教后反思：学生通过交流，进一步规范、提升了其道德认知。在讨论、探究中进一步明确：要远离这些“健康的杀手”，做一个身心健康的好少年。从学生的课堂表现来看，大部分学生都认识到了这一点。 课题7、 到公共场所要注意安全主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，具备自救自护的素养和能力。2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。二、重点难点：形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。四、课前准备：安全事件视频 五、教学过程：谈话导入;你认识那些安全标志?学生自由发言。一些共公共场所里，你是怎样保护自己？一、行动在线，警钟常鸣 1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？ 活动一：体育场中应注意哪些安全问题？ （1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？（2）学生交流。（3）教师小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。活动二：商场购物应该注意什么？（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。（2）学生看图交流。教师：课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。活动三：游乐场里也应注意的安全问题。（1）教师谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。（2）学生小组交流。教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。活动四：动物园里危险。 （1）教师谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？（2）学生思考交流。教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？（3）教师小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。（设计意图：通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。）2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。 教师课件出示不能去的场所。只有单一出入口的场所。位于地下的场所。用易燃物装修的场所。安全门上了锁的场所。门口、通道、楼梯堆满物品的场所。（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。）（2）说一说。指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）（3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？（4）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。（设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？（2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。师：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。（设计意图：通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。）（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。四、拓展延伸，自护自救1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？（交流后填在课本的空白处。）1、教师总结：通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！ 六、教后反思：现在社会比较乱，公共场合的安全显得尤为重要。 课题8 雷雨到来的时候主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命二、重点难点：教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价四、课前准备：五、教学过程：到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。一、雷电是怎么形成的（附：资料）二、雷雨天气造成的危害广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要改正。在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事故。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能的插座、注意检查线路、电器的工作情况。当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？（提问）1、 在宿舍乱拉、乱接电线、插头2、 雨天打篮球、使用电话、开电视3、 雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗四、遇雷电怎么办？现场演习（演示课件）1、户外突遇雷电怎么办2、雷电时在家怎么办3、如何及时抢救被雷击者三、（布置作业）整改班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。 六、教后反思：夏天雷雨多，学生们往往不注意，通过学习，学生们懂得了很多。课题9 地震来了怎么办主备人： 四年级下学期安全教育 备课时间： 上课时间：一、教学目标：1、学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震来临“七不要”。2、通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识。二、重点难点：教学重点：学习在地震面前自护自救的方法，并进行演练，初步掌握一定技能。教学难点：体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志。四、课前准备：