小学教学常规的综合检查调研报告.doc

乡调研报告一、基本情况学校数姜店乡共有所学校，其中小学所，一所实验学校，一个教学点，中学一所，年级的小学所，年级的小学所，年级教学点一所。 班级、班额一年级1120人以下的：5个班2140人以下的：2个班4160人以下的：4个班二年级1120人以下的：2个班2140人以下的：6个班4160人以下的：3个班三年级1120人以下的：2个班2140人以下的：5个班4160人以下的：4个班四年级1120人以下的：4个班2140人以下的：4个班4160人以下的：2个班五年级4160人以下的：4个班61人以上的：1个班六年级4160人以下的：2个班61人以上的：3个班3. 学生数一年级：341人二年级：354人三年级：364人四年级：305人五年级：290人六年级：306人60人以下的学校：1所61100人以下的学校：4所101200人以下的学校：4所6011000人以上的学校：1所4. 教师年龄结构30岁以下的： 5人3140岁以下的： 53人4150岁以下的： 18人51岁以上的： 35人5. 教师学历结构中师：23人大专：57人本科：31人硕士：1人二、现状3月20至24日我们对姜店乡的10所小学进行了调研，在课程开设上所有的学校都不能按规定开全课程，不能正常开设的主要包括英语、音乐、美术、体育这些需要专业教师的课程，为了能开全课程应对上面的检查，学校只得安排非专业的教师代课，反应到课堂上就是音乐课有的老师拿着录音机让学生听歌，有的自身就唱不准，教唱的歌曲跑调，美术课只能让学生画些简单的简笔画，英语课的教师语音语调不准确，而担任这些课的老师他们的主课往往都是语文数学，为了应对县、乡的统考排名次，他们把主要精力都放在了语文数学上，所以基本上没时间去顾及这些课程，上面来检查了开一节，检查过去了就不开，这些课程基本上都是虚设。因此这次调研在建议上校长们反映最强烈的就是多配备一些专业教师，让他们真正地能把课程开全。在功能室建设上，经过均衡教育检查各小学基本上有条件的都配备齐全，但也有个别小学因校舍紧张没有一间功能室，如光国杨小学，还有的是几室合一如和善李小学只有一个多媒体教室，也是音乐室，美术室。调研中发现所有学校的使用率都不高，大部分的美术室、音乐室、实验室都是闲置，配备的各种器材也是整齐的摆放而没有使用，多媒体教室的使用率也很底，主要原因是能熟练使用计算机的教师所占比率小。各学校的的各种制度计划经过均衡教育检查都建立的比较完整、规范。有些学校的制度制定的比较详细，如实验学校制定有教研组计划、教学计划、工作总结、实验学校教学制度、集体备课制度、辅导制度、听课制度、教学研究制度、教研组活动制度、教学质量评价制度、课题管理制度等。在教案的检查中，大部分的老师都能按要求进行备课撰写教案，有的学校全部采用的打印教案如实验学校，教案中有增补，学情分析，教学反思。在听课纪录的检查中，大部分教师都能按要求听够节数，并且记录详细，如塘河小学校长王书娟开学以来听了12节，实验学校校长白光辉听了6节，董庄学校的周耀进听了8节，冯庄学校的孟地红听了8节。在作业检查中，各学校的作业都能按要求布置，批改，有批改记录且记录详细，如塘河小学的作业毛笔入门教师批改的非常认真，每个年级的作业都有鼓励性的批语，实验学校六年级数学作业，作业面干净，批改认真。社团活动与特长教育，大部分学校开展的都不好，有的没有开展，实验小学开设有书法兴趣小组，塘河小学开办有手抄报每星期一期，效果很好。素质评定手册，各学校都比较重视填写比较完整，塘河小学为了让家长填写认真和完整，在开学前进行检查，没有填写完整的不发书，迫使家长们养成良好的习惯配合学校做好工作。三、问题在调研中我们感到，在国家对教育的大量投入和均衡教育的检查验收，学校的硬件建设都已达到了一个新的水平，校舍充足，国家配备的各种教学设备齐全，但由于缺少教师特别是专业的教师，这些都成为了一种摆设，学校的主要精力都放在了上面统考的语文、数学等科目上，其他的课程基本上是应对检查的。调研中发现大部分学校的音、美、体等教案虽然打印齐全，但没有使用的痕迹，主要是应对检查。在作业批改上，有些教师批改缺少激励性语言，有错只打错号，没有纠正，大部分学校没有美术作业本，上课的作业就是拿一张白纸画一张简单的画。再一个问题是教师配备不均衡，有的学校教师年龄整体偏大，如和善李小学，全校10名教师，只有三人为80后，其他都是50岁以上，最大的60已办理退休。这些老师献身教育事业的精神令人敬佩，但由于年龄大对于现代教学方法和教学手段不能掌握，这7名老教师没有一人会使用计算机，制作课件，该校的校长介绍说，由老师年龄偏大，附近村的学生都不愿意把孩子送到学校，宁愿多走点路而转到乡实验学校上学。学生数逐年减少，目前全校4个年级只有45名学生。学校目前多媒体教室配备少，老师上课只能轮流使用，应尽快配备电