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文档简介

课题平移课型新授教学目标1、 结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。重点1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。难点在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形教具教学过程1、 知识铺垫学生观察大屏幕：1、问：你们还记得这些现象吗？2、欣赏一个图形通过平移运动后得到的新图案。得出平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。3、生活中你还见过哪些平移现象。学生举例。二、学习新知绿生活中有太多的平移现象，因此，这节课我们就一起来研究一下平移。1、 确定平移的方向和平移的距离出示例3请同学们认真阅读一下这句话：“向上平移5格”。你认为在这句话里，哪几个词比较重要？你为什么这么认为？生：向上说明了平移的方向。5格呢？生：5格说明了平移的格数（也就是距离）。不错，同学们找到的这两点就是我们今天要研究的平移的两个要素，即：平移的方向和平移的距离。（板书：平移的两要素：平移的方向和平移的距离）（1） 那么，我们怎样去确定图形平移的方向呢？比如在这幅图里，这里有一些箭头，一般的，箭头的指向就是平移的方向，当然，有的不是用箭头表示的，而是用文字叙述的，比如，这里，“向上”里面的“上”字就说明了平移的方向。（2） 同学们会确定平移的方向了，那平移的距离，又该如何去看呢？在方格纸里，平移的距离也就是平移的格数。这里说要把这个小房子向上平移5格，你怎么判断这是平移的5格？学生自由发言：找到图形的一组对应点，看两个对应点之间有几格，它就平移了几格。好，我们一起来数一数，看这组对应点之间是不是5格。（3） 小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，数两个对应点之间的方格数来确定平移的距离。（4） 练习：接着把图上的空填完整。（5） 小结：平移的特点：平移后的图形与原图形相比，形状、大小不变，位置变了。2、在方格纸上画平移图形的方法步骤（播放视频）（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）（2） 按要求分别描出各关键点平移后的对应点（3） 按原图将各对应点顺次链接。3、 巩固应用P87做一做四，小结：我的收获。5、 图片欣赏。6、 作业：1、2、3、图形的平移7、 板书：1、在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。平移的方向2、平移的两要素平移的距离3、平移的特点：形状、大小不变
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