小学体育与健康《保护牙齿》教案.docx

今天我做课的题目是保护牙齿，本课课型是新授课。本次课的设计我将从以下几个方面进行说明。一、教材学情分析健康教育课是小学体育健康教育课的重要内容，良好的卫生习惯是学生身心健康发展的基础保障，而儿童龋齿已非常普遍且严重影响了儿童的生活教育，儿童养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。二、教学目标：在教学活动中让学生知道有一个健康的身体很重要，所谓病从口入，了解一些常见疾病的成因及预防知识，使学生养成良好的卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本课的教学目标如下：1.指导学生了解牙齿的作用。, 2.使学生了解龋齿形成原因及预防的方法。3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的卫生习惯。三、教学重难点：重点：了解保护牙齿的方法，难点：指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生养成良好的卫生习惯。四、教学准备：牙齿模型、牙刷、教学课件五、教学过程根据学生的认知规律本课的结构分为导入、新授、总结评价、拓展训练四部分（一） 导入5分钟谜语导入引入本课课题从而激发学生学习兴趣在课开始先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快，你若猜不出，张口它就来。学生回答牙齿后自然而然地将自己融入课堂中。那么你知道牙齿的作用是什么吗？学生回答后教师作出总结。牙齿不仅有切碎和磨断食物的功能还能帮助我们准确的发音，因此为了加强牙齿的保护意识，我们的国家将每年的9月20日定为全国的爱牙日。那么我们要不要保护我们的牙齿呢？学生会的要。本节采用提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而巧妙地导入了本课保护牙齿（并板书课题：保护牙齿）。（二） 新授部分25分钟我们要保护我们的牙齿，可是我们在牙齿保护当中遇到了两个朋友他们是谁呢？（播放动画片小红脸和小蓝脸的故事）教师提问我们要不要和他们做朋友？学生会的不要，它们会给我们的牙齿带来什么伤害？学生点评动画片回答问题（能够简单说出龋齿的症状），教师总结点评引出龋齿，并介绍龋齿就是我们所说的蛀牙虫牙，是由于牙齿表面被细菌分解产物侵蚀所致，表面颜色为发黄发黑牙齿上有洞，有时还会疼痛。小组内讨论互相观察龋齿的数量，那么预防龋齿的方法是什么呢？（通过观看动画片学生回答）说出早晚刷牙，（播放课件）他们的牙齿漂亮吗，又白又漂亮是刷出来的。（板书刷牙）并及时出示牙齿模型，让学生上台演示刷牙（会出现两种情况：错误的刷牙方法和不太标准的刷牙方法。教师及时纠正）。你们的刷牙方法不太标准，我给大家请来一个好朋友，他是（教师故意不说，吸引学生的注意力和调学生的胃口。边说边躲在桌子的后面，带好兔子医生的头饰突然出现在学生面前）同学们好，我是房老师请来的新朋友兔子医生，你们欢迎我吗？（此时学生眼睛一亮、学习热情高涨）我来教你们正确的刷牙方法吧，。首先教大家指认上牙、下牙、牙面、牙反面。拿起你们的牙刷跟我一起来做吧：刷上牙，牙齿由上往下刷刷刷，刷下牙，牙齿由下往上刷刷刷，刷牙面前前后后来推拉，牙反面太脏了一点点往外刷，每个牙面要刷五六次，刷牙最少要刷三分钟（学生会很认真的跟随老师和课件做的很标准）教师及时点评。出示课件牙防五部曲指导学生预防牙齿生病。（学生齐读后互相讨论你做到了那几点。）教师总结同学们只要我们认真正确的刷牙保护好我们的牙齿，我相信我们一定会拥有一口健康洁白的牙齿的，让我们共同努力吧！（三） 总结评价5分钟给学生一定的时间在小组内轮流刷，互相检查、互相评价。并配以音乐调节课堂气氛。本环节主要是通过学生的交流，纠正学生普遍存在的不良习惯。围绕教学目标，尊重学生的认识基础，给学生提供较大的时间和空间。从初试刷牙方法到师生共同探究，再到学生之间互评，充分体现了以学生为主体的意识。最后配以歌曲。这种形式学生容易接受的，巩固了刷牙方法，活跃了课堂气氛。（四）拓展延伸5分钟小组内互相讨论做一做：看到下列情况你会怎么办？1当你看到你的同位正在咬铅笔时。2在家中爸爸经常咬酒瓶盖子。3外公