中班美术欣赏教案：小屋大不同.doc

幼儿教育：_中班美术欣赏教案：小屋大不同教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班美术欣赏教案：小屋大不同活动目标：1、认识冷暖色、对比色、感受色调的不同给人们的不同感受。2、尝试用语言表达对图片的感受。3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。活动准备：色块图(暖色：、红、黄、橙;冷色：蓝、绿紫等)教学挂图练习册幼儿用书活动过程：一、引导幼儿讨论对色彩的感受，为欣赏作品做准备。1、教师(出示红色色块)：这是什么颜色?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?(这是红色，看到红色我会想起红红的太阳、红旗和火焰等，红色给人的感觉很温暖、很高兴、很喜庆)2、教师(出示蓝色色块)：这是什么颜色?看到蓝色你会想到什么?有什么感觉?(这是蓝色，看到蓝色就会想起蓝蓝的天空、海水等，蓝色给人很清爽，很清凉、很宁静的感觉)3、教师：(出示橙色和黄色的色块)这是什么颜色?看到这两种颜色你会想到些什么?什么感觉?4、出示绿色和紫色的色块，这有什么颜色?看到这两种颜色，你会想到些什么?有什么感觉?教师小结：红色、橙色、黄色这些颜色让我们联想起火、光和热闹的场面，看起来很温暖，我们将这样的颜色叫做暖色，而蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空等，看起来很冷，很安静，我们把这样的颜色叫做冷色。二、教师和幼儿一起欣赏作品。教师：(出示作品住宅)请小朋友仔细看看这幅画上画了些什么?(很多的房子，大树和美丽的鲜花等)上面有上面颜色?(红、黄、橙、粉红、绿色、黑色和蓝色)这幅画画的是什么季节呢?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述，教师根据幼儿的回答进行提问。)教师：(出示作品夏托纳弗村)请你仔细看看这幅图上画了些什么?(房子、大树、和雪)这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?(引导幼儿根据自己的经验进行讲述)教师：这两幅画都画了房子、树、和路、你更喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿对作品中的事情的表达以及冷暖色的认识来谈谈自己的感受)三、教师介绍画家及作品，让幼儿观察幼儿用书。1、介绍画家及其画作。教师：这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样都是房子、树木、和道路、却画出了不同的季节，不同的感觉。2、发放幼儿用书，让幼儿仔细观察画家探索两幅画的不同，并用语言表达出来。活动延伸：区域活动时引导幼儿也来画一幅漂亮的房子，有大树和路得画，并说说自己的画是什么季节。效果分析：第 4 页 共 6 页中班美术欣赏活动：美丽的砖瓦【设计意图】指南明确指出：“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化。”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方，有着丰厚的有利于教育的本土资源，本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦，让幼儿当一名小小的砖瓦设计师，为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。【活动目标】1、欣赏砖、瓦，知道砖、瓦的外形特点和用途。2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。3、感受砖瓦的美，萌发热爱家乡的情感。【活动准备】蜡笔、一次性纸盘。【活动过程】一、谈话1、出示砖瓦：你见过砖、瓦吗？在什么地方见过？2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？二、欣赏与讨论1、欣赏不同图案的砖、瓦（1）这些砖、瓦是什么形状的？有几个角？（2）上面画了些什么花纹？2、讨论装饰砖、瓦的方法。（1）砖的中心可以画什么花纹？（2）中心花纹是什么样的？（3）砖的四角应该怎样装饰？（4）瓦可以画什么花纹？（5）瓦可以怎么装饰？三、创作要求：今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。四、幼儿装饰砖、瓦，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，画出